![大学の学習、教育、研究活動に
「文献」（図書、論文等）は必要不可欠
◆大学構成員のために
どう入手し（例. 購入?雑誌契約?文献取り寄せ）
どう提供し？（例. 分類?配架?利用ルール※特定授業に便宜を図る等）
どうアクセスさせ？（例. 利用案内、学外からのアクセス）
どう活用してもらい？（例. 学術情報リテラシー教育※後述）
どう維持する？（例. 時代の変化への対応[技術?価値等] ）
???→大学図書館の仕事
文献という存在](https://image.slidesharecdn.com/201712231-171226002154/85/6-x-1-17-320.jpg)
![例．「看護研究」3コマ：図書館職員で講義等担当
看護学部は卒業前に「看護研究」を行うことが卒業必須要件
お仕事紹介3 学習支援
写真上：図書館職員による看護文献の探し方講義
写真下：講義後のグループワークへ参加し支援
スライド4点：[2015年度] 看護文献の探し方（オーダーメイド講習会：看護研究Ⅰ）
/nrefhulib/2015-57717301
→教員の依頼を受け「看護文献の探し方」講義を実施](https://image.slidesharecdn.com/201712231-171226002154/85/6-x-1-31-320.jpg)
(公開用)「大学図書館のお仕事？」6時間目「本」×「図書館」 まちライブラリー＠千歳タウンプラザ1周年記念イベント
- 3. 河野 由香里（こうの ゆかり） 出身：札幌生まれ 趣味：音楽（主に歌うこと）、食べ歩き ＜お仕事関連＞ 職 業：大学図書館員 7年目 所 属：北海道大学附属図書館（平成23年10月採用） その他：大学図書館問題研究会北海道地域グループ、 北海道の図書館職員を中心とした有志による自主的な勉強会（仮） 自己紹介
- 12. どんな図書館で働いている？ 北海道大学附属図書館： 本館+ 北図書館 + 16の部局図書室(館) 学外者入館数 １日平均 人 授業スタイルの変化（例えば「アク ティブラーニング」の推進）に対応し 図書館内の環境も変化。本館オープン エリアでは、図書館資料を利用しなが ら話し合ったり、PCを利用したりする 等のグループ学習が可能。 本館オープンエリア 145 １年間で 人 ※数値は附属図書館年報2017より本館の人数のみ抜粋 51,679 学内者入館数 １年間で 426,580 人 附属図書館本館 クイズ
- 13. 千歳市の人口？ 96,799 人（2017/12/1時点） 北大の学生?教職員数？ 23,158 人 ※平成28年度北海道大学ファクトブック https://www.hokudai.ac.jp/pr/HU28_gaiyou.pdf 千歳市の人口の 約24％12学部?21大学院 学 生：17,414人 教職員： 4,009人 留学生： 1,735人 クイズ ※千歳市公式ホームページ http://www.city.chitose.lg.jp/
- 14. 研究？たとえば ? ノーベル化学賞：「クロスカップリング反応」 ? イグ?ノーベル賞： 「チャタテムシの一属の交尾器がオスとメスで逆転していることを発見」 （吉澤和徳 准教授） ? 「むかわ竜」： 国内最大恐竜全身骨格発掘?特定（小林快次 准教授） 北大の研究者はどんな研究をしている？ （鈴木章 名誉教授）学術的にも実用的にも社会的貢献度大！
- 17. 大学の学習、教育、研究活動に 「文献」（図書、論文等）は必要不可欠 ◆大学構成員のために どう入手し（例. 購入?雑誌契約?文献取り寄せ） どう提供し？（例. 分類?配架?利用ルール※特定授業に便宜を図る等） どうアクセスさせ？（例. 利用案内、学外からのアクセス） どう活用してもらい？（例. 学術情報リテラシー教育※後述） どう維持する？（例. 時代の変化への対応[技術?価値等] ） ???→大学図書館の仕事 文献という存在
- 20. Ｑ．1館の所蔵のみで学生?研究者が求める文献を 全て購入(雑誌ならば契約)できる？ Ａ．不可能 じゃあどうする？→図書館間で助け合う （Interlibrary Loan = ILL） （現物?複写物を送り合う） 図書館は古くから横のつながりが強い組織 国内外の図書館で助け合っています お仕事紹介１ 文献の取寄せ（ILL） 図書館間で助け合う
- 21. 北大本館のみの依頼?受付件数（2017年4月-12月の9ヶ月間） お仕事紹介１ 文献の取寄せ（ILL） 依頼 受付 国内 貸借 420 1,005 複写 760 1,950 海外 貸借 13 4 複写 157 351 【国内】北大本館の場合こちら から依頼する件数より他館か らの依頼を受付する件 数の方が圧倒的に多い 文献を届けた先には相手館の利 用者がいる。 河野は現在海外担当
- 22. 海外担当：大変ですが、その分やりがいがあります ? 河野がこれまでやり取りした国 アメリカ、韓国、中国、フィンランド、フランス、ドイツ、 イタリア、イギリス、ロシア、オーストラリア??? ? 感じるのは図書館員同士の助け合い精神 カジュアル?シンプル?親切?志 例）世界中どこへでも「Dear colleague」 ＝「同僚のみなさまへ」 お仕事紹介１ 文献の取寄せ（ILL） ※名前がわからない相手にビジネスメールを送る場合、 「Dear Sir or Madam」「To whom it may concern」 等の宛名を設定することが多い
- 23. ? エピソード１：海外への依頼「依頼」 お仕事紹介１ 文献の取寄せ（ILL）：本が見つからない ※苦労する点は所蔵館探し、海外への依頼連絡だけではない Shen, Shou peng/ A report about an investigation on the pelagic polychaetes from the Xisha Islands, Guangdong Province, China Research reports on investigations in marine biology in waters of Xisha and Zhongsha Islands, China. Nanhai Institute of Oceanography, Academica Sinica 報 告 書 論 文 上の報告書に載っている 下の論文が欲しい！ 色んな文献の参考文献リスト中で たくさん見つかる＝参照している 人がいっぱいいる＝存在するはず 所蔵館どころか、 刊行情報が見つからない！ （…何か間違ってる？） 依頼者の情報 ?中国人研究者？ →もしかして中国語文献？ ?「君の名は。」をどう調べる？ 頑張って英語→中国語に翻訳 自前の中国語で調査を重ね…
- 24. 「君の名は。」調査結果 お仕事紹介１ 文献の取寄せ（ILL）：本が見つからない 報告書名「我国西沙, 中沙群岛海域海洋生物调查硏究報告集」 （報告書の実物に英語タイトルはついてない） 報 告 書 論 文 １ 論文1を参照し 自分の論文2を 欧文誌に投稿。 論文2の参考文 献リストに論文 1を掲載する為 中国語を自分で 英訳し掲載。 論 文 ２ 論文2を読み論 文1を入手。自 分の論文3の参 考文献リストに、 左の研究者がつ けた英訳名を使 用し掲載。 論 文 ３ ???こうして、 学術コミュニティの 中で実物にはついて ない英語タイトルが 広まった？（推測） 論文タイトル「沈寿彭 / 西沙群岛浮游多毛类的调查 p.201-225」 （本文は中国語だったが抄録のみ英訳が掲載されていた。そのため 実物に論文タイトルのみ英語タイトルがあった） 報告書を所蔵している図 書館に依頼し論文1のコ ピーを入手→研究者へ 読んだ
- 25. ? エピソード２：海外からの依頼「受付」 教訓：助けてもらうと助けてあげたくて仕方なくなる お仕事紹介１ 文献の取寄せ（ILL） イギリスの大学図書館員からのhelpメール ※超おおまかな訳※ 「論文を探している んだけど見つからな いの」 誰？該当多数。文献が日本語と 仮定すると日本に関わりがあり そうなのは印の革命家Abdul Hafiz Mohamed Barakatullah （1854-1927）？ ?「Michi」の67巻？→みち（未知、道、途…） ?「The Eternal Way」 →「道」かな？ ?雑誌「道」なら北大本館に所蔵あり、要現物確認 ?67号→1913年刊行→推定著者の日本滞在年と一致 Motherland →我が祖国？「よ」→予？このまま調べても、情報は出てこない
- 26. 現物 確認 お仕事紹介１ 文献の取寄せ（ILL） 道 67号 1913年 予 が 祖 國 Barkatullah, Muhammad. バラカツラ、エム “Yo Ga Sokoku (My Motherland)” 予 が 祖國 ↑英語の意訳？ 見つけた！ 論 文 特定 エム、バラカツラ．予が祖國．道．1913，vol.67，p.42-47．
- 28. ? プリント?ディスアビリティとは？ 視覚障害、ディスレクシア、四肢の障害などの理由により 印刷された図書や雑誌をそのままの形式では読むことが困難 ? どうすれば学生は読むことができる？ Ａ．電子化（音声読み上げ等、自分に合う形式で利用可） 図書館で文献電子化を行い障害学生に提供しています ※資料電子化は「図書館の障害者サービスにおける著作権法第37条第3項 に基づく著作物の複製等に関するガイドライン」で認められています お仕事紹介2 障害のある学生への支援 スキャンして画像化 OCRソフト を使って画 像からテキ ストデータ を抽出 文字校正作業 学生に電 子データ を提供
- 29. ? 前担当（2014年4月～2016年3月） ? その名は「学習支援企画担当」 学習支援に関する業務の主担当 新規ニーズへの対応（できたばかりの担 当ゆえに） 教員からの依頼を元に、授業の講師をした り セミナー、講習会を自主企画したり、 学生に役立つガイドを作成したり… お仕事紹介3 学習支援 ３．学術情報リテラシー教育 学習支援企画担当（2014年4月～2016年3月） ＃大学で初めて学術の世界に触れる学生 ＃そもそも学術情報（論文等）がどういう存在かわからない →存在を知らない物を探すことはできない（できたとしても 偶然であったり、非効率だったりする） ＃「本のある生活」のため大学図書館員はいかに動いている？
- 34. （引用）「一見全てが変わってしまったようでありながら、よく考えてみると コレクションを形成し、人と情報を 結ぶ、という私達の仕事の本質に はそれほどの変化はない、特に最近時々そう思うようになった。短大で学 んだインドの図書館学者のランガナータンの図書館の ５原則に「図書館は成 長する有機体である」という言葉がある。図書館は社会のニーズに併せて 変化し、司書の技能やツールも変化し、「図書館」とか「司書」 とい う呼び名も変化したり、場合によってはなくなってしまうことさえあ るのかもしれないが、人間の知の所産を未来に繋いでいく、その本質 は変わらない」 大塚 奈奈絵．司書のつぶやき(15) 卒業の季節．日本大学大学院総合社会情報 研究科電子マガジン．2016，vol.63． http://atlantic.gssc.nihon-u.ac.jp/~e-magazine/063/rensai/rensai1.html 図書館のお仕事とは？ イメージが「本」から離れがたくなっていないか？ 「世界の知識を整理してみつけやすくする仕事」By 元上司 下のように考える人もいる※強調は河野