ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог

•Download as PPTX, PDF•
•
B
bdeegii_9100
1 of 15
Downloaded 316 times
6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог
6 настны оюун ухааны хөгжил (Сэтгэхүйн үйлдлийн өмнөх шат) Сэтгэхүйн хөгжил: Сэрж мэдрэхүй:  Бодит байдлаас юмсын гадаад, үндсэн шинжийг сэрж мэдэрнэ.  Бодит эд юмстай харилцах үйлдэл хийнгээ танин мэднэ • Тоглоом • 5 мэдрэхүйг ажиллуулах
Сэтгэхүйн хөгжил: Хүртэн төсөөлөхүй:  Хурц тод, нүдэнд харагдах зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлээд гол зүйлийг орхидог  Анхаарлын багтаамж 3-4 обьект, төвлөрөх хугацаа 7- 10 мин  Ой тогтоолт нь санамсаргүй өнгөц шинжтэй, юмыг байгаа чигээр нь тогтоож сэргээн санана.  Хараа, сонсголын ой түлхүү хөгжинө.  Өдөр тутмын амьдрал дахь хэрэглэдэг зүйлс, сонирхолтой сэтгэл татсан зүйлээ амархан тогтооно, сэргээн санах нь сул • Давталт • Амьдрал дотор нь сургах
Хэл ярианы хөгжил Бусдыг ойлгох:  Бусдын яриаг анхааралтай сонсоно, бүрэн ойлгоно. Авиаг ялгаж сонсоно  Хийсвэр утгатай үгийг ойлгохгүй  Зүйр цэцэн үгийн утгыг ойлгоно  Дуу хоолой, хэл ярианы өнгө ялгаатай болон төстэй талыг ялгана  Асуултад хариулна • Хүүхэд бүртэй харилцах боломжийг гаргах • Тэд хоорондоо харилцах боломжийг олгох
Хэл ярианы хөгжил Өөрийгөө илэрхийлэх:  Үзэж харсан зүйлдээ тулгуурлан “худлаа” зохиож ярина  Эргэн тойрны үйл ажиллагаатай холбоотой Яагаад? Ямар хачин юм вэ? гэсэн учрыг ойлгох асуулт тавина  Яриа нь тоочсон шинжтэй, хурц, нэр үг, үйл үг, аялга үг, төлөөний нэр, тэмдэг нэр голдуу хэрэглэнэ.  Идэвхитэй үгийн нөөц ихсэнэ. (1900-2000)  Ахуйн яриандаа хүсэж мөрөөдөх, шаардах, хүсэх төлөвийг өргөн хэрэглэдэг мэдрэмжээ илэрхийлж сурна  Шүлгийг уранаар уншихыг эрмэлзэнэ.  Үгэн тоглоомоор тоглох дуртай болно Ярих боломжийг аль болох олгох
Суралцахуйн үйлийн хөгжил: (Танин мэдэхүйн төвшин) Сэргээн санах: • Ойр зуурын эд юмсыг хэлбэр, хэмжээ, өнгөөр нь ангилна. Геометрийн үндсэн дүрсийг ялгана, нэрлэнэ • Эд юмсыг ерөнхий ойлголтоор нэрлэнэ • Үндсэн 4 өнгө ялгана, нэрлэнэ • 100 хүртэл хийсвэрээр тоолж чадна • Цаг, хугацаа орон зайн тухай анхны мэдэгдэхүүнтэй болно • Хүсэж буй зүйл хийх гэж буй зүйлийнхээ ялгааг мэднэ • Байгалийн танил авиаг ялгаж, нэрлэнэ • Гол шинж чанараас гол бишийг ялгаж чадахгүй • Хийсвэрлэлийн түвшин рүү халихгүй байх • сэргээн санах түвшин гол байр суурийг эзэлнэ
Нийтлэг анхаарах зүйлс  Ачаалал, дарамтад оруулахгүй байх (6 настан – бага насны хүүхэд – 1 дүгээр ангийн хүүхдэд тавигддаг шаардлагыг шууд буулгахгүй байх)  Хүүхдийн бүх талын хөгжлийг анхаарах Аль нэг талыг орхигдуулахад гарах сөрөг үр дагавар:  Оюун ухаан (суралцах чадвараар дутах )  Бие бялдар (эрүүл мэнд нь суралцах, ажиллах ачаалал даахгүйд хүрэх)  Сэтгэл-нийгэмшихүй (төлөвшил, амьдрах чадвараар дутах)  Суралцах дур, сонирхолыг нь дэмжих
Хүүхдийн хөдөлгөөний хөгжлийн зарчим 3 зарчим  1. Толгойноос доошоо хөлийн хуруу хүртэлх дарааллаар хөгждөг  2. Хөдөлгөөний хөгжлийн чадвар биеийн төв хэсгээсээ эхэлж хөгждөг  3. Хүүхэд бүх биеээрээ хөдөлж чаддаг болсныхоо дараа бусад нарийн хөдөлгөөнүүдийг хийж чаддаг
6 настны биеийн хөдөлгөөний чадвар Хөдөлгөөнөө удирдан зохицуулах чадвартай байна. Хөдөлгөөнүүдийг эвсэл, хурд, тэнцвэртэй гүйцэтгэж чадна.  Хөлийнхөө өлмий дээр төвөггүй үсэрнэ, гүйнэ.  • Нарийхан зураас дээгүүр явна.  • Хөгжмийн ая, ритмийн дагуу бужгийн хөдөлгөөн хийнэ.  • Гартаа юм бариад шатаар өгсөж уруудна.  • Аль ч хөл дээрээ догонцон үсэрнэ.  • Өнхөрч байгаа бөмбөгийг өшиглөнө.  • Бөмбөг өнхрүүлж байг ононо.
6 настны гар хурууны хөдөлгөөний чадвар Нүдний хараа, гарын хөдөлгөөнөө сайтар уялдуулна. Гар, хурууны нарийн нийлмэл хөдөлгөөн хийж чадна.  Хүрээнээс нь илүү гаргалгүй дүрсийг будна.  • Хүнийг толгой, цээж, хөл, нүд, ам, хамартай зурна.  • Ямар нэг дүрсийг дуурайлгаж зурна.  • Тэгш өнцөгт, дугуй, ам дөрвөлжин, гурвалжин дүрс зурна.  • Бусдын туслалцаатайгаар цаасыг нугалж элдэв дүрс хийнэ.  • Зураасын дагуу хайчилна, цаасыг цавуудаж хооронд нь наана.  • Баримлаар жижиг хэсгүүдийг чимхэж тогтоож барина.  • Гутлынхаа үдээсийг үднэ (зарим хүүхэд бусдын туслалцаатайгаар), тайлна.
6 настны эрүүл ахуйн болон осол аваргүй байх чадвар Биеэ арчилж хамгаалах, осол гэмтлээс сэргийлэх анхны мэдлэг, чадвартай байна.  Хооллохын өмнө болон бохирдсон үед нь гараа угаана.  Жорлон буюу суултуурт бие дааж бие засна, ариун цэврийн цаасыг зөв хэрэглэнэ.  Ханиаж найтаахдаа ам, хамраа таглана.  Цаг агаарын байдалд тохируулан хэрхэн хувцаслахаа мэднэ.  Муудсан хүнсний зүйлийг ялгаж танина, идэхгүй байна.  Хоол, ундаа асгахгүй цэвэрхэн иднэ.  Аюултай эд зүйлс, нөхцөл байдлыг мэднэ.  Өндөр эрэг, хад асга, салхи шуурга, худаг, гол зэрэг зарим байгалийн орчин, үзэгдэл аюултай гэдгийг мэднэ.
6 НАСТНЫ СЭТГЭЛ-НИЙГЭМШИХҮЙН ТАЛААС АНХААРАХ ЗҮЙЛС Сэтгэл зүйн эрүүл мэндэд анхаарна.  Сэтгэл санааны өөдрөг байдлыг нь дэмжих  Ойр дотно харьцах  Мэдэж, чадаж байгаа зүйлийг нь магтаж урамшуулах  Шинэ нөхцөл байдалд бэрхшээлгүйгээр дасан зохицоход нь туслах (шинэ орчин, шинэ хүмүүс)  Тулгарч буй бэрхшээл, зовлонг нь олж харах  Хүсэл сонирхолыг нь сонсох, харгалзан үзэх  Ачаалал, дарамтад оруулахгүй байх гэх мэт
Çîðèëò: Áýëòãýë õºòºëáºðèéí òºãñãºëä ñóðàã÷èä äàðààõ ìýäëýã, ÷àäâàð ýçýìøñýí áàéíà:  Ñóðãóóëèéí îð÷èí, ñóðàã÷èéí õºäºëìºðòýé òàíèëöàæ ñóðàõ  Ñóð÷, òàíèí ìýäýõ àðãà áîëîí ñýòãýõ¿éí ¿éëä ñóðàëöàæ ýõëýõ (àæèãëàõ, í¿äëýí òîãòîîõ, öýýæëýõ, ÿðèõ, ñîíñîõ, óíøèõ, áè÷èõ, òîîëîõ, æèøèõ, õàðüöóóëàõ, çàãâàð÷ëàõ, áèå÷ëýí ¿ç¿¿ëýõ ãýõ ìýò)  Ñóðàã÷èéí ºäðèéí äýãëýìä ñóðàëöàæ, õýë ÿðèà, ¿éë õºäëºë, á¿òýýëýý𠺺ðèé㺺 èëýðõèéëýõ  Áóñäûã õ¿íäëýõ, õ¿íäë¿¿ëýõèéí ó÷ðûã îéëãîæ, áóñàäòàé õàðèëöàõ, õàìòàð÷ àæèëëàõ àðãààñ ýçýìøèõ
Ñóðàã÷èéí õèéõ ¿éë àæèëëàãàà Äóóëæ á¿æèãëýõ Àæèãëàõ ÿðèëöàõ Ñîíñîõ-ÿðèõ Ñýäýâ Äàñãàë õºäºë㺺í Çóðæ áóäàõ õèéõ òîãëîõ Õàé÷ëàõ íààõ Áàðüæ áàéãóóëàõ
¯íýëãýý Óðàìøóóëàõ  “ñàéí áàéíà”, “ç¿éòýé, “áàÿð õ¿ðãýå”, “õèéãýýðýé” Óðàëäóóëæ áîëîõã¿é  Èòãýë òºð¿¿ëýõ “ªìíºõººñ ñàéí áîëñîí áàéíà”

More Related Content

6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог

  • 2. 6 настны оюун ухааны хөгжил (Сэтгэхүйн үйлдлийн өмнөх шат) Сэтгэхүйн хөгжил: Сэрж мэдрэхүй:  Бодит байдлаас юмсын гадаад, үндсэн шинжийг сэрж мэдэрнэ.  Бодит эд юмстай харилцах үйлдэл хийнгээ танин мэднэ • Тоглоом • 5 мэдрэхүйг ажиллуулах
  • 3. Сэтгэхүйн хөгжил: Хүртэн төсөөлөхүй:  Хурц тод, нүдэнд харагдах зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлээд гол зүйлийг орхидог  Анхаарлын багтаамж 3-4 обьект, төвлөрөх хугацаа 7- 10 мин  Ой тогтоолт нь санамсаргүй өнгөц шинжтэй, юмыг байгаа чигээр нь тогтоож сэргээн санана.  Хараа, сонсголын ой түлхүү хөгжинө.  Өдөр тутмын амьдрал дахь хэрэглэдэг зүйлс, сонирхолтой сэтгэл татсан зүйлээ амархан тогтооно, сэргээн санах нь сул • Давталт • Амьдрал дотор нь сургах
  • 4. Хэл ярианы хөгжил Бусдыг ойлгох:  Бусдын яриаг анхааралтай сонсоно, бүрэн ойлгоно. Авиаг ялгаж сонсоно  Хийсвэр утгатай үгийг ойлгохгүй  Зүйр цэцэн үгийн утгыг ойлгоно  Дуу хоолой, хэл ярианы өнгө ялгаатай болон төстэй талыг ялгана  Асуултад хариулна • Хүүхэд бүртэй харилцах боломжийг гаргах • Тэд хоорондоо харилцах боломжийг олгох
  • 5. Хэл ярианы хөгжил Өөрийгөө илэрхийлэх:  Үзэж харсан зүйлдээ тулгуурлан “худлаа” зохиож ярина  Эргэн тойрны үйл ажиллагаатай холбоотой Яагаад? Ямар хачин юм вэ? гэсэн учрыг ойлгох асуулт тавина  Яриа нь тоочсон шинжтэй, хурц, нэр үг, үйл үг, аялга үг, төлөөний нэр, тэмдэг нэр голдуу хэрэглэнэ.  Идэвхитэй үгийн нөөц ихсэнэ. (1900-2000)  Ахуйн яриандаа хүсэж мөрөөдөх, шаардах, хүсэх төлөвийг өргөн хэрэглэдэг мэдрэмжээ илэрхийлж сурна  Шүлгийг уранаар уншихыг эрмэлзэнэ.  Үгэн тоглоомоор тоглох дуртай болно Ярих боломжийг аль болох олгох
  • 6. Суралцахуйн үйлийн хөгжил: (Танин мэдэхүйн төвшин) Сэргээн санах: • Ойр зуурын эд юмсыг хэлбэр, хэмжээ, өнгөөр нь ангилна. Геометрийн үндсэн дүрсийг ялгана, нэрлэнэ • Эд юмсыг ерөнхий ойлголтоор нэрлэнэ • Үндсэн 4 өнгө ялгана, нэрлэнэ • 100 хүртэл хийсвэрээр тоолж чадна • Цаг, хугацаа орон зайн тухай анхны мэдэгдэхүүнтэй болно • Хүсэж буй зүйл хийх гэж буй зүйлийнхээ ялгааг мэднэ • Байгалийн танил авиаг ялгаж, нэрлэнэ • Гол шинж чанараас гол бишийг ялгаж чадахгүй • Хийсвэрлэлийн түвшин рүү халихгүй байх • сэргээн санах түвшин гол байр суурийг эзэлнэ
  • 7. Нийтлэг анхаарах зүйлс  Ачаалал, дарамтад оруулахгүй байх (6 настан – бага насны хүүхэд – 1 дүгээр ангийн хүүхдэд тавигддаг шаардлагыг шууд буулгахгүй байх)  Хүүхдийн бүх талын хөгжлийг анхаарах Аль нэг талыг орхигдуулахад гарах сөрөг үр дагавар:  Оюун ухаан (суралцах чадвараар дутах )  Бие бялдар (эрүүл мэнд нь суралцах, ажиллах ачаалал даахгүйд хүрэх)  Сэтгэл-нийгэмшихүй (төлөвшил, амьдрах чадвараар дутах)  Суралцах дур, сонирхолыг нь дэмжих
  • 8. Хүүхдийн хөдөлгөөний хөгжлийн зарчим 3 зарчим  1. Толгойноос доошоо хөлийн хуруу хүртэлх дарааллаар хөгждөг  2. Хөдөлгөөний хөгжлийн чадвар биеийн төв хэсгээсээ эхэлж хөгждөг  3. Хүүхэд бүх биеээрээ хөдөлж чаддаг болсныхоо дараа бусад нарийн хөдөлгөөнүүдийг хийж чаддаг
  • 9. 6 настны биеийн хөдөлгөөний чадвар Хөдөлгөөнөө удирдан зохицуулах чадвартай байна. Хөдөлгөөнүүдийг эвсэл, хурд, тэнцвэртэй гүйцэтгэж чадна.  Хөлийнхөө өлмий дээр төвөггүй үсэрнэ, гүйнэ.  • Нарийхан зураас дээгүүр явна.  • Хөгжмийн ая, ритмийн дагуу бужгийн хөдөлгөөн хийнэ.  • Гартаа юм бариад шатаар өгсөж уруудна.  • Аль ч хөл дээрээ догонцон үсэрнэ.  • Өнхөрч байгаа бөмбөгийг өшиглөнө.  • Бөмбөг өнхрүүлж байг ононо.
  • 10. 6 настны гар хурууны хөдөлгөөний чадвар Нүдний хараа, гарын хөдөлгөөнөө сайтар уялдуулна. Гар, хурууны нарийн нийлмэл хөдөлгөөн хийж чадна.  Хүрээнээс нь илүү гаргалгүй дүрсийг будна.  • Хүнийг толгой, цээж, хөл, нүд, ам, хамартай зурна.  • Ямар нэг дүрсийг дуурайлгаж зурна.  • Тэгш өнцөгт, дугуй, ам дөрвөлжин, гурвалжин дүрс зурна.  • Бусдын туслалцаатайгаар цаасыг нугалж элдэв дүрс хийнэ.  • Зураасын дагуу хайчилна, цаасыг цавуудаж хооронд нь наана.  • Баримлаар жижиг хэсгүүдийг чимхэж тогтоож барина.  • Гутлынхаа үдээсийг үднэ (зарим хүүхэд бусдын туслалцаатайгаар), тайлна.
  • 11. 6 настны эрүүл ахуйн болон осол аваргүй байх чадвар Биеэ арчилж хамгаалах, осол гэмтлээс сэргийлэх анхны мэдлэг, чадвартай байна.  Хооллохын өмнө болон бохирдсон үед нь гараа угаана.  Жорлон буюу суултуурт бие дааж бие засна, ариун цэврийн цаасыг зөв хэрэглэнэ.  Ханиаж найтаахдаа ам, хамраа таглана.  Цаг агаарын байдалд тохируулан хэрхэн хувцаслахаа мэднэ.  Муудсан хүнсний зүйлийг ялгаж танина, идэхгүй байна.  Хоол, ундаа асгахгүй цэвэрхэн иднэ.  Аюултай эд зүйлс, нөхцөл байдлыг мэднэ.  Өндөр эрэг, хад асга, салхи шуурга, худаг, гол зэрэг зарим байгалийн орчин, үзэгдэл аюултай гэдгийг мэднэ.
  • 12. 6 НАСТНЫ СЭТГЭЛ-НИЙГЭМШИХҮЙН ТАЛААС АНХААРАХ ЗҮЙЛС Сэтгэл зүйн эрүүл мэндэд анхаарна.  Сэтгэл санааны өөдрөг байдлыг нь дэмжих  Ойр дотно харьцах  Мэдэж, чадаж байгаа зүйлийг нь магтаж урамшуулах  Шинэ нөхцөл байдалд бэрхшээлгүйгээр дасан зохицоход нь туслах (шинэ орчин, шинэ хүмүүс)  Тулгарч буй бэрхшээл, зовлонг нь олж харах  Хүсэл сонирхолыг нь сонсох, харгалзан үзэх  Ачаалал, дарамтад оруулахгүй байх гэх мэт
  • 13. Çîðèëò: Áýëòãýë õºòºëáºðèéí òºãñãºëä ñóðàã÷èä äàðààõ ìýäëýã, ÷àäâàð ýçýìøñýí áàéíà:  Ñóðãóóëèéí îð÷èí, ñóðàã÷èéí õºäºëìºðòýé òàíèëöàæ ñóðàõ  Ñóð÷, òàíèí ìýäýõ àðãà áîëîí ñýòãýõ¿éí ¿éëä ñóðàëöàæ ýõëýõ (àæèãëàõ, í¿äëýí òîãòîîõ, öýýæëýõ, ÿðèõ, ñîíñîõ, óíøèõ, áè÷èõ, òîîëîõ, æèøèõ, õàðüöóóëàõ, çàãâàð÷ëàõ, áèå÷ëýí ¿ç¿¿ëýõ ãýõ ìýò)  Ñóðàã÷èéí ºäðèéí äýãëýìä ñóðàëöàæ, õýë ÿðèà, ¿éë õºäëºë, á¿òýýëýý𠺺ðèé㺺 èëýðõèéëýõ  Áóñäûã õ¿íäëýõ, õ¿íäë¿¿ëýõèéí ó÷ðûã îéëãîæ, áóñàäòàé õàðèëöàõ, õàìòàð÷ àæèëëàõ àðãààñ ýçýìøèõ
  • 14. Ñóðàã÷èéí õèéõ ¿éë àæèëëàãàà Äóóëæ á¿æèãëýõ Àæèãëàõ ÿðèëöàõ Ñîíñîõ-ÿðèõ Ñýäýâ Äàñãàë õºäºë㺺í Çóðæ áóäàõ õèéõ òîãëîõ Õàé÷ëàõ íààõ Áàðüæ áàéãóóëàõ
  • 15. ¯íýëãýý Óðàìøóóëàõ  “ñàéí áàéíà”, “ç¿éòýé, “áàÿð õ¿ðãýå”, “õèéãýýðýé” Óðàëäóóëæ áîëîõã¿é  Èòãýë òºð¿¿ëýõ “ªìíºõººñ ñàéí áîëñîí áàéíà”