More Related Content Viewers also liked (20) გაკვეთილი № 15 გაკვეთილი № 15
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 29 გაკვეთილი № 29
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 30 გაკვეთილი № 30
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 23 გაკვეთილი № 23
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 31 გაკვეთილი № 31
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 17 გაკვეთილი № 17
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 16 გაკვეთილი № 16
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 20 გაკვეთილი № 20
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 21 გაკვეთილი № 21
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 18 გაკვეთილი № 18
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 22 გაკვეთილი № 22
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 11 გაკვეთილი № 11
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 10 გაკვეთილი № 10
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 41 გაკვეთილი № 41
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 13 გაკვეთილი № 13
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
გაკვეთილი № 36 გაკვეთილი № 36
datiko43
http://qimia.blogspot.com
კურსის ავტორები: მერაბ ჯელია, გიორგი მახარაძე, ნუნუ ჯავახიშვილი.
More from David Kiziria (6)
Wo K Overview Wo K Overview
David Kiziria
The document provides an overview of the Web of Knowledge platform and its various databases and features. It describes the Web of Knowledge as a single search tool that covers over 170 disciplines across 8 key databases, including Web of Science, Biological Abstracts, Derwent Innovation Index, and Medline. It highlights features like refining search results by subject area across databases, citation analysis tools, and integration with bibliographic management software like EndNote.
War Impact On Education War Impact On Education
David Kiziria
The Russian invasion of Georgia has significantly impacted the country's educational system:
- Many educational facilities were damaged or used to shelter displaced persons, disrupting the academic year for over 17,000 students. Kindergartens and schools in Tbilisi and Gori will not be able to reopen for at least a few months.
- Over 28,000 children were displaced and many suffer from psychological trauma. Nearly 10,000 teachers were also displaced.
- The education budget was cut by $18 million, halting education reforms and programs. Special schools housing disabled and orphaned children were threatened by military conflict.
2. kvira ZiriTadi Tema komentari 1 Sesavali kursis zogadi mimoxilva 2 - 3 swavlebis meTodebi, strategiebi, didaqtikuri xerxebi saklaso oTaxis garemo, gakveTilis drois marTva, etapebi; vizualizaciis xerxebi, azrovnebis aqtivaciis xerxebi, diskusia, debatebi, jgufuri muSaoba, roluri TamaSebi, problemaze orientirebuli swavleba, proeqtis SemuSaveba 4 - 5 kvlevis unar-Cvevebi da maTi ganviTareba kvlevis unar-Cvevebi, maTi ganviTareba X klasis bunebismetyvelebis standartis magaliTze 6 kvleva bunebismetyvelebaSi ganxiluli iqneba bunebismetyvelebis moswavlisa da maswavleblis standarti 7 kvlevis procesis organizeba kvlevis procesis organizeba zogadad, da Semdgom ukve saswavlo procesSi, gakveTilze 8 kvlevis Sedegebis analizi da Sefaseba rogor xdeba zogadad kvlevis Sedegebis analizi, rogor qmedebs maswavlebeli gakveTilze, rogor afasebs kvlevis process 9 kvlevaze orientirebuli saswavlo gegmis Sedgena da gamoyeneba rogor unda Seadginos maswavlebelma kvlevaze orientirebuli saswavlo gegma, ra ZiriTad principebs unda daeyrdnos da rogor unda gamoiyenos igi 10 - 11 moswavleTa namuSevrebis ganxilva da Sefaseba moswavleTa namuSevrebis ganxilva (kerZo magaliTebze), Sefasebis xerxebi, maTi gamoyeneba da mniSvneloba 3. 12 saswavlo procesis kvleva rogor axdens maswavlebeli saswavlo procesis kvlevas, am kvlevis mniSvneloba 13 TviTSefaseba saswavlo procesis TviTSefaseba, misi mniSvneloba 14 - 15 proeqtebis ganxilva studentTa mier SemuSavebuli proeqtebis prezentacia, ganxilva 7. sabunebismetyvelo disciplinebis swavlebis mizania aziaros moswavle mecnierebis safuZvlebs da ganuviTaros kvlevis unar-Cvevebi, rac mas saSualebas miscems Seicnos da gaiTavisos samyaro, CaerTos sazogadoebrivi saqmianobis sxvadasxva sferoSi, igrZnos pasuxismgebloba sakuTari Tavis, sazogadoebisa da garemos mimarT. 8. იაკობ გოგებაშვილი : მიზანი ბუნების შესწავლისა არის - “გაუხსნას ყმაწვილს თანაგრძნობა ბუნებისა, შეაყვაროს მისი გამოძიება და მისი განხილვა” (“ბუნების კარი” – I გამოცემის წინასიტყვაობა) 13. დაწყებითი საფეხური garemoze dakvirveba (rogorc sakuTari grZnobis organoebis, ise martivi xelsawyoebis gamoyenebiT); bunebrivi movlenebis amocnoba da martivi procesebis aRwera; monacemebis Segroveba dakvirvebis, martivi eqsperimentis, sainformacio wyaroebis gamoyenebiT; gamosakvlevi sakiTxis Sesaxeb kiTxvebis dasma; obieqtebis klasifikacia maTi maxasiaTeblebis mixedviT; raodenobrivi monacemebis aRricxva, maTi organizeba da prezentaciis sxvadasxva saSualebiT warmodgena; garemoze zrunva, usafrTxoebis wesebis dacva. 14. საბაზო საფეხური kvlevis zogierTi Tanamedrove meTodis gamoyeneba; samecniero literaturis moZieba da gamoyeneba; eqsperimentis dagegmva da warmarTva, monacemTa Segroveba-damuSaveba; kritikuli analizi, daskvnebis gamotana; prezentacia (grafikebis, diagramebis, modelis Seqmna). 15. საშუალო საფეხური damoukidebeli azrovnebis unaris gaRrmaveba, raTa moswavlem SeZlos sakuTari an sxvaTa monacemebiT manipulireba, axali an Secvlili situaciis Sedegebis winaswar ganWvreta, hipoTezis gamoTqma, eqsperimentuli modelis Seqmna; proeqtis Seqmna, warmarTva da dacva farTo auditoriis winaSe. 16. დაწყებითი საფეხური საბაზო საფეხური საშუალო საფეხური svams SekiTxvebs obieqtebis da movlenebis Sesaxeb, da eZebs gzebs maTze pasuxis gasacemad agrovebs monacemebs uSualo dakvirvebiT an martivi cdebis saSualebiT iyenebs asakis Sesabamis xelsawyoebs monacemebis mosapoveblad iyenebs monacemebis/informaciis warmodegnis martiv xerxebs (teqstis, naxatebis, rukebis, cxrilebis) svams SekiTxvebs obieqtebis da movlenebis Sesaxeb maTi gamokvlevis mizniT agrovebs monacemebs uSualo dakvirvebiT, cdebis saSualebiT, da/an saxvadasxva informaciuli wyaroebidan iyenebs xelsawyoebs monacemebis mosapoveblad da/an dakvirvebis procesis gasaumjobeseblad warmoadgens monacemebs prezentaciis mravalgvari saSualebebiT (cxrilebi, grafikebi, maTematikuri da fizikuri modelebi) gamoTqvams Semowmebad hipoTezas, gegmavs eqsperiments mis Sesamowmeblad akeTebs arCevans da iyenebs monacemebis mopovebis strategiebs irCevs da iyenebs xelsawyoebs monacemebis mosapoveblad da/an dakvirvebis procesis gasaumjobeseblad irCevs monacemebis warmodgenis formebsa da saSualebebs da waradgens farTo auditoriis winaSe 17. მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტი dawyebiTi safexuris Asabunebismetyvelo mecnierebebis maswavlebeli flobs sagans da SeuZlia: movlenis arsis gansazRvra movlenebs Soris mizez-Sedegobrivi kavSirebis warmoCena kvlevis sagn is gansazRvra da misi Seswavlis etapebis gamoyofa obieqtis an movlenis Sesaswavlad monacemebis sxvadasxva wyarodan/saSualebiT (mag.eqsperimentis, uSualo dakvirvebis an sainformacio wyaroebidan) mopoveba monacemebis klasifikacia (daxarisxeba) sxvadasxva parametrebis mixedviT monacemebi s sxvadasxva saxiT (formiT, xerxiT) warmodgena kvlevis Sedegeb is analizi da Sefaseba struqturebisa da procesebis modelireba praqtikul samuSaoebTan dakavSirebuli risk-faqtorebis (cocxal organizmebTan, qimiur reqtivebTan, an fizikur movlenebTan dakavSirebuli) gansazRvra da prevencia 18. მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტი sabunebismetyvelo mecnierebebis ganviTarebis mniSvnelovani etapebis ganxilva zogad istoriul WrilSi sabunebismetyvelo sferoSi dagrovili codnis gamoyeneba yoveldRiur cxovrebaSi sabunebismetyvelo problemebis mdgradi ganviTarebis WrilSi ganxilva mecnieruli aRmoCenebis Sedegebis dadebiTi da uaryofiTi gavlenis Sefaseba sabunebismetyvelo mecnierebebis dakavSireba sxva saswavlo disciplinebTan mecnieruli terminologiiT metyveleba sabunebismetyvelo problemebis gadaWrisas saTanado maTematikuri operaciebis gamoyeneba 19. დავალება (ჯგუფში) მე-3 კლასის ბუნებისმეტყველების სტანდარტიდან ამოარჩიეთ ერთი-ერთი შედეგი და აღწერეთ, რა აქტივობებს ჩაატარებდით კლასში, რომ მოსწავლემ მიაღწიოს ამ კონკრეტულ შედეგს. 20. გთხოვთ დავალება გამოაგზავნოთ 10 აპრილამდე ელ. ფოსტით მისამართზე [email_address] (დავალების შესრულების წესები იგივეა) საშინაო დავალება მე-2 ან მე-3 კლასის ბუნებისმეტყველების სტანდარტიდან ამოარჩიეთ ერთი-ერთი შედეგი და აღწერეთ, რა აქტივობებს ჩაატარებდით კლასში, რომ მოსწავლემ მიაღწიოს ამ კონკრეტულ შედეგს. თითოეულ ეტაპზე მიუთითეთ, რომელი უნარ-ჩვევის განვითარებას ემსახურება კონკრეტული აქტივობა. 
![გთხოვთ დავალება გამოაგზავნოთ 10 აპრილამდე ელ. ფოსტით მისამართზე [email_address] (დავალების შესრულების წესები იგივეა) საშინაო დავალება მე-2 ან მე-3 კლასის ბუნებისმეტყველების სტანდარტიდან ამოარჩიეთ ერთი-ერთი შედეგი და აღწერეთ, რა აქტივობებს ჩაატარებდით კლასში, რომ მოსწავლემ მიაღწიოს ამ კონკრეტულ შედეგს. თითოეულ ეტაპზე მიუთითეთ, რომელი უნარ-ჩვევის განვითარებას ემსახურება კონკრეტული აქტივობა.](https://image.slidesharecdn.com/leqcia6-090415072521-phpapp02/85/6-20-320.jpg)