ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

6.2 P E R A N

•Download as PPT, PDF•
•
S
shockgadof
1 of 16
Downloaded 79 times
PERANAN DAN FUNGSI SUMBER PEMBELAJARAN
Peranan dan Fungsi Sumber Pembelajaran Sarjana Muda Pendidikan Sekolah Rendah( Elektif Sains) Seksyen 3 Kumpulan 3 NAMA PENSYARAH: PM Dr. Ahmad Bin Esa
Nama Ahli Kumpulan: Ang You Koon (Ketua) Lim Siew Hui Cho Siow Yeng Hong Sur Chang Saralah a/p Subbermanian Dalyana Binti Md Dahar Nor Khari Izardi b. Ismail Muhammad Nor Akbar Vildan b. Kamarudin Siti Sarina bt. Md. Saril Afizahayu Binti Che Azmi
PENGERTIAN PEMBELAJARAN Mengikut Kamus Inggeris – Melayu Dewan(1992) perkataan belajar diertikan sebagai memperoleh ilmu pengetahuan atau kemahiran. Pembelajaran ialah proses memperolehi ilmu pengetahuan atau kemahiran.
Sumber pembelajaran ialah alat-alat yang digunakan oleh murid untuk menjalankan aktiviti pembelajaran. Contoh : Bahan rujukan Buku teks Komputer
Terdapat dua jenis media sumber pengajaran / pembelajaran iaitu: Media Cetakan Media Bukan Cetak
JENIS MEDIA CETAK CARTA KAMUS PETA RISALAH MAJALAH POSTER BUKU RUJUKAN GAMBAR
Media Bukan Cetak Terdiri dari dua bahan : 1. Bahan tayang : bahan audio atau visual Seperti slaid , fotografi , transparent video dan perisian komputer . 2. Bahan bukan tayang (model, diagram dan papan pengajaran )
Media Bukan Elektronik Buku Teks Gambar rajah Papan tulis Papan pamer
Media elektronik CD- Rom Projektor LCD Komputer Projektor Overhead Radio Kaset
Peranan media elektronik Menurut Md. Ashraf Mohamed (2000), antara kepentingan media dalam proses pengajaran ialah: 1. Alat atau bahan teknologi dapat membantu pencapaian sesuatu objektif Pengajaran dan pembelajaran secara tidak langsung, ia menjadikan tugas mengajar menjadi lebih berkesan. 2. Dapat meningkatkan daya ingatan murid. Berdasarkan kajian Hemstead(1973) dalam Harulnizam(2002) mendapati murid lebih cenderung untuk menggunakan media dalam pembelajaran dan ingatan serta sikap mereka semakin baik.
3. Media memainkan peranan yang penting dalam proses komunikasi. Antara kepentingan yang utama menurut Syarifah Alwiyah(1986) ialah tahap interaktif yang tinggi, pengajaran berdasarkan kebolehan murid. Murid dapat mengawal sendiri pembelajarannya serta dapat menarik dan mengekalkan minat murid terhadap pelajaran.
Fungsi dan kepentingan bahan pembelajaran: 2. Meransang minat murid. 4. Menyediakan pengalaman yang sebenar 1. Menerangkan sesuatu konsep. 3.Mempelbagaikan kegiatan pengajaran dan pembelajaran. 5. Melibatkan pelajar secara aktif.
Peranan sumber pembelajaran : Media 2. Penerimaan konsep dan kemahiran dengan cara yang lebih seronok dan bermakna . 1. Meransang penggunaan pelbagai deria 3. Membantu guru merancang aktiviti pengajaran 4. Meningkatkan daya ingatan murid- murid
RUMUSAN Menurut Hiebert, Wearner dan Taber, (1991;Kozma 1991), sumber pembelajaran dapat membantu menerangkan sesuatu konsep dengan lebih jelas.Manakala menurut Abdul Rahim Abdul Rashid (2002), sumber pembelajaran dapat memenuhi potensi diri pelajar dengan sepenuhnya. Kesimpulannya, pembelajaran yang berkesan bergantung kepada sumber pembelajaran yang sesuai bagi membantu mencapai keberkesanan.
SEKIAN TERIMA KASIH

More Related Content

6.2 P E R A N

  • 1. PERANAN DAN FUNGSI SUMBER PEMBELAJARAN
  • 2. Peranan dan Fungsi Sumber Pembelajaran Sarjana Muda Pendidikan Sekolah Rendah( Elektif Sains) Seksyen 3 Kumpulan 3 NAMA PENSYARAH: PM Dr. Ahmad Bin Esa
  • 3. Nama Ahli Kumpulan: Ang You Koon (Ketua) Lim Siew Hui Cho Siow Yeng Hong Sur Chang Saralah a/p Subbermanian Dalyana Binti Md Dahar Nor Khari Izardi b. Ismail Muhammad Nor Akbar Vildan b. Kamarudin Siti Sarina bt. Md. Saril Afizahayu Binti Che Azmi
  • 4. PENGERTIAN PEMBELAJARAN Mengikut Kamus Inggeris – Melayu Dewan(1992) perkataan belajar diertikan sebagai memperoleh ilmu pengetahuan atau kemahiran. Pembelajaran ialah proses memperolehi ilmu pengetahuan atau kemahiran.
  • 5. Sumber pembelajaran ialah alat-alat yang digunakan oleh murid untuk menjalankan aktiviti pembelajaran. Contoh : Bahan rujukan Buku teks Komputer
  • 6. Terdapat dua jenis media sumber pengajaran / pembelajaran iaitu: Media Cetakan Media Bukan Cetak
  • 7. JENIS MEDIA CETAK CARTA KAMUS PETA RISALAH MAJALAH POSTER BUKU RUJUKAN GAMBAR
  • 8. Media Bukan Cetak Terdiri dari dua bahan : 1. Bahan tayang : bahan audio atau visual Seperti slaid , fotografi , transparent video dan perisian komputer . 2. Bahan bukan tayang (model, diagram dan papan pengajaran )
  • 9. Media Bukan Elektronik Buku Teks Gambar rajah Papan tulis Papan pamer
  • 10. Media elektronik CD- Rom Projektor LCD Komputer Projektor Overhead Radio Kaset
  • 11. Peranan media elektronik Menurut Md. Ashraf Mohamed (2000), antara kepentingan media dalam proses pengajaran ialah: 1. Alat atau bahan teknologi dapat membantu pencapaian sesuatu objektif Pengajaran dan pembelajaran secara tidak langsung, ia menjadikan tugas mengajar menjadi lebih berkesan. 2. Dapat meningkatkan daya ingatan murid. Berdasarkan kajian Hemstead(1973) dalam Harulnizam(2002) mendapati murid lebih cenderung untuk menggunakan media dalam pembelajaran dan ingatan serta sikap mereka semakin baik.
  • 12. 3. Media memainkan peranan yang penting dalam proses komunikasi. Antara kepentingan yang utama menurut Syarifah Alwiyah(1986) ialah tahap interaktif yang tinggi, pengajaran berdasarkan kebolehan murid. Murid dapat mengawal sendiri pembelajarannya serta dapat menarik dan mengekalkan minat murid terhadap pelajaran.
  • 13. Fungsi dan kepentingan bahan pembelajaran: 2. Meransang minat murid. 4. Menyediakan pengalaman yang sebenar 1. Menerangkan sesuatu konsep. 3.Mempelbagaikan kegiatan pengajaran dan pembelajaran. 5. Melibatkan pelajar secara aktif.
  • 14. Peranan sumber pembelajaran : Media 2. Penerimaan konsep dan kemahiran dengan cara yang lebih seronok dan bermakna . 1. Meransang penggunaan pelbagai deria 3. Membantu guru merancang aktiviti pengajaran 4. Meningkatkan daya ingatan murid- murid
  • 15. RUMUSAN Menurut Hiebert, Wearner dan Taber, (1991;Kozma 1991), sumber pembelajaran dapat membantu menerangkan sesuatu konsep dengan lebih jelas.Manakala menurut Abdul Rahim Abdul Rashid (2002), sumber pembelajaran dapat memenuhi potensi diri pelajar dengan sepenuhnya. Kesimpulannya, pembelajaran yang berkesan bergantung kepada sumber pembelajaran yang sesuai bagi membantu mencapai keberkesanan.
  • 16. SEKIAN TERIMA KASIH