際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

7. jurnal

Hana Abas
Hana Abas

Dokumen tersebut membahas mengenai refleksi dan penulisan jurnal selama praktikum mengajar. Refleksi didefinisikan sebagai pemikiran mendalam untuk menganalisis situasi yang telah dilalui. Prasyarat untuk refleksi mencakup keterbukaan, tanggung jawab, dan komitmen. Manfaat refleksi termasuk membuat penilaian diri, berfikir secara kritis, dan menemukan solusi. Jurnal digunakan untuk mencatat pengalaman dan

1 of 17
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL REFLEKSI
Refleksi Satu pemikiran secara mendalam di mana seseorang itu akan memikirkan atau merenung semula situasi yang telah dilalui untuk menganalisis apa yang telah dilakukan dan mengapa dilakukan sedemikian (Woolfolk, 1995)
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL AKTIVITI MENINGKATKAN KEMAHIRAN REFLEKSI Apakah prasyarat untuk seseorang membuat refleksi ? Apakah proses yang dilakukan untuk membuat refleksi ? Apakah kemahiran asas untuk membuat refleksi? Apakah bezanya seorang reflektif dengan seorang yang tidak reflektif?
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL Pra Syarat untuk Membuat Refleksi Keterbukaan melihat masalah dari semua aspek mengambil kira semua maklumat yang diperoleh sebelum membuat keputusan pengajaran Bertangggungjawab bertanggungjawab di atas kejayaan dan segala kegagalan Kerelaan komitmen sepenuhnya terhadap pengajaran rajin mengajar semua murid dapat memenuhi keperluan profesion
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL KEPENTINGAN REFLEKSI Membuat penilaian kendiri Berfikir secara analitik, kritis & kreatif Menganalisis aktiviti pengajaran pembelajaran di sekolah Mencari alternatif dalam membuat keputusan Mencari jalan penyelesaian Mengubah tingkah laku
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL Jenis-jenis Refleksi (Schon,1987) 1. Refleksi ke atas tindakan refleksi terhadap praktis, tindakan dan pemikiran seseorang selepas sesuatu sesi praktis 2. Refleksi semasa tindakan refleksi terhadap fenomena, pemikiran dan tindakan semasa praktis 3. Refleksi untuk tindakan hasil yang diperlukan daripada kedua- dua jenis refleksi tujuan memandu seseorang ke arah tindakan masa depan
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL MASALAH ANALISISTINDAKAN SUSULAN CADANGAN UNTUK MENGATASI
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL Ciri-ciri Guru Reflektif Sentiasa mempelajari dan memahami sesuatu yang baru hasil daripada pengalamannya yang telah dilalui Boleh menghubung kait apa yang dipelajari atau dialami dengan tugas dan kehidupan harian Sentiasa melihat sesuatu isu, situasi atau masalah dari pelbagai perspektif agar penyelesaian terbaik dapat dibuat dengan lebih sistematik Berusaha memperbetulkan sebarang kesilapan dan perlakuan semasa merancang dan melaksanakan pengajaran Sentiasa mempelajari daripada apa yang dibuat agar memberi makna kepadanya dalam konteks peribadi, profesion, masyarakat dan negara Sentiasa berfikir tentang tujuan, isi, kandungan dan tindakan dalam konteks pengajaran
PENULISAN JURNAL
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL KONSEP JURNAL Satu bentuk catatan berterusan mengenai sesuatu peristiwa, masalah, pencapaian atau bidang yang perlu diberi penekanan
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL TUJUAN Membantu guru pelatih merenung, menilai & menjadikannya sebagai asas untuk tindakan susulan
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL OBJEKTIF Menyimpan catatan penglibatan di sekolah semasa praktikum Menilai tugas & t jawab yg telah dijalankan Menjadikan asas atau panduan tindakan susulan
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL OBJEKTIF Meningkatkan kepekaan terhadap bidang tugas guru Menjadikan sebagai bahan perbincangan dgn pensyarah penyelia & guru pembimbing Meningkatkan kemahiran profesionalisme
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL PROSEDUR Menulis & Merupakan butiran spt peristiwa, masalah, pencapaian & bidang penting semasa praktikum menyimpan jurnal sepanjang praktikum Mengandungi pandangan & cadangan Melaksanakan jangka masa pelaksanaan & cadangan mengatasi masalah dikenalpasti
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL PROSEDUR Membuat catatan bagi mengesan kemajuan tindakan susulan yg dikenalpasti Gunakan jurnal sebagai saluran merenung kembali tugas atau kerjaya sgb guru Menyerahkan jurnal yang lengkap & kemaskini semasa praktikum utk disemak oleh pensyarah penyelia Contoh Jurnal
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL ASPEK PENTING PENGURUSAN JURNAL Pensyarah penyelia & guru pembimbing memastikan perkara yg relevan & kritikal shj dicatatkan Kandungan jurnal dibincang bersama antara guru pelatih, pensyarah penyelia & guru pembimbing
UNIT PRAKTIKUM IPGKBL

More Related Content

7. jurnal

  • 2. Refleksi Satu pemikiran secara mendalam di mana seseorang itu akan memikirkan atau merenung semula situasi yang telah dilalui untuk menganalisis apa yang telah dilakukan dan mengapa dilakukan sedemikian (Woolfolk, 1995)
  • 3. UNIT PRAKTIKUM IPGKBL AKTIVITI MENINGKATKAN KEMAHIRAN REFLEKSI Apakah prasyarat untuk seseorang membuat refleksi ? Apakah proses yang dilakukan untuk membuat refleksi ? Apakah kemahiran asas untuk membuat refleksi? Apakah bezanya seorang reflektif dengan seorang yang tidak reflektif?
  • 4. UNIT PRAKTIKUM IPGKBL Pra Syarat untuk Membuat Refleksi Keterbukaan melihat masalah dari semua aspek mengambil kira semua maklumat yang diperoleh sebelum membuat keputusan pengajaran Bertangggungjawab bertanggungjawab di atas kejayaan dan segala kegagalan Kerelaan komitmen sepenuhnya terhadap pengajaran rajin mengajar semua murid dapat memenuhi keperluan profesion
  • 5. UNIT PRAKTIKUM IPGKBL KEPENTINGAN REFLEKSI Membuat penilaian kendiri Berfikir secara analitik, kritis & kreatif Menganalisis aktiviti pengajaran pembelajaran di sekolah Mencari alternatif dalam membuat keputusan Mencari jalan penyelesaian Mengubah tingkah laku
  • 6. UNIT PRAKTIKUM IPGKBL Jenis-jenis Refleksi (Schon,1987) 1. Refleksi ke atas tindakan refleksi terhadap praktis, tindakan dan pemikiran seseorang selepas sesuatu sesi praktis 2. Refleksi semasa tindakan refleksi terhadap fenomena, pemikiran dan tindakan semasa praktis 3. Refleksi untuk tindakan hasil yang diperlukan daripada kedua- dua jenis refleksi tujuan memandu seseorang ke arah tindakan masa depan
  • 8. UNIT PRAKTIKUM IPGKBL Ciri-ciri Guru Reflektif Sentiasa mempelajari dan memahami sesuatu yang baru hasil daripada pengalamannya yang telah dilalui Boleh menghubung kait apa yang dipelajari atau dialami dengan tugas dan kehidupan harian Sentiasa melihat sesuatu isu, situasi atau masalah dari pelbagai perspektif agar penyelesaian terbaik dapat dibuat dengan lebih sistematik Berusaha memperbetulkan sebarang kesilapan dan perlakuan semasa merancang dan melaksanakan pengajaran Sentiasa mempelajari daripada apa yang dibuat agar memberi makna kepadanya dalam konteks peribadi, profesion, masyarakat dan negara Sentiasa berfikir tentang tujuan, isi, kandungan dan tindakan dalam konteks pengajaran
  • 10. UNIT PRAKTIKUM IPGKBL KONSEP JURNAL Satu bentuk catatan berterusan mengenai sesuatu peristiwa, masalah, pencapaian atau bidang yang perlu diberi penekanan
  • 11. UNIT PRAKTIKUM IPGKBL TUJUAN Membantu guru pelatih merenung, menilai & menjadikannya sebagai asas untuk tindakan susulan
  • 12. UNIT PRAKTIKUM IPGKBL OBJEKTIF Menyimpan catatan penglibatan di sekolah semasa praktikum Menilai tugas & t jawab yg telah dijalankan Menjadikan asas atau panduan tindakan susulan
  • 13. UNIT PRAKTIKUM IPGKBL OBJEKTIF Meningkatkan kepekaan terhadap bidang tugas guru Menjadikan sebagai bahan perbincangan dgn pensyarah penyelia & guru pembimbing Meningkatkan kemahiran profesionalisme
  • 14. UNIT PRAKTIKUM IPGKBL PROSEDUR Menulis & Merupakan butiran spt peristiwa, masalah, pencapaian & bidang penting semasa praktikum menyimpan jurnal sepanjang praktikum Mengandungi pandangan & cadangan Melaksanakan jangka masa pelaksanaan & cadangan mengatasi masalah dikenalpasti
  • 15. UNIT PRAKTIKUM IPGKBL PROSEDUR Membuat catatan bagi mengesan kemajuan tindakan susulan yg dikenalpasti Gunakan jurnal sebagai saluran merenung kembali tugas atau kerjaya sgb guru Menyerahkan jurnal yang lengkap & kemaskini semasa praktikum utk disemak oleh pensyarah penyelia Contoh Jurnal
  • 16. UNIT PRAKTIKUM IPGKBL ASPEK PENTING PENGURUSAN JURNAL Pensyarah penyelia & guru pembimbing memastikan perkara yg relevan & kritikal shj dicatatkan Kandungan jurnal dibincang bersama antara guru pelatih, pensyarah penyelia & guru pembimbing