младшая группа 7.4.17 лс
- 1. בס&ܴdz;ד Шалом, дорогие родители! Вся эта неделя была у нас посвящена празднику Песах. Ребята узнали окончание истории про шаловливого Бейгале, который решил спрятаться и остаться дома на Песах. Конечно же, его нашли во время бдикат хамец! Дети украсили совочки для бдикат хамец и попробовали рисовать перьями, которые также используются для процедуры поиска квасного. А во время прогулки мы устроили небольшой костер – сжигание хамец. А еще ребята познакомились с маленькой девочкой, которую зовут Рути-хамец, и узнали, почему у нее такое странное имя В среду мы устроили почти настоящий Седер: пробовали еду с пасхального блюда, делали пасхальный сэндвич «Корех», вспоминали историю выхода евреев из Египта, искали и нашли афикоман, пели и танцевали. Теперь ребята ждут настоящего седера – когда можно будет не спать поздно-поздно ночью и придумывают, что попросить за афикоман. Из нашей недельной главы Цав дети узнали, что Ашем создал для нас очень много разной еды и повелел есть только кошерную еду. Математика В гости к ребятам пришел бычок - смоляной бочок. Бычок заблудился и попросил ребят помочь ему выбрать дорогу домой. Ребята помогли бычку выбирать дорожку: длинную или
- 2. בס&ܴdz;ד короткую, сравнивая их по длине знакомым способом. Затем бычок попросил ребят закрыть домики дверцами соответствующей ширины. Бычку понравились ребята, и он предложил им поиграть. Раздал ребятам фигуры: треугольник, круг, квадрат. Под музыку все бегали, а когда выходил бычок, ребята разбегались по своим домикам. Было очень весело! Рисование На прогулке мы с ребятами наблюдали за тем, как птицы прилетали в скворечники. А на занятии ребята захотели нарисовать такие же скворечники. Вспомнили, какой они формы, из каких частей состоят. Ребята упражнялись в рисовании красками и аккуратном закрашивании, применяя уже знакомые приемы закрашивания. Готовые рисунки скворечников выставили на доску и отметили, как много получилось их красивых и разных! Развитие речи Мы с ребятами говорили о приметах весны: ярче светит солнце, распустились листочки, люди сняли теплые куртки, птицы гнездышки вьют. Затем познакомились с русским поэтом А.Н.Плещеевым, который написал стихотворение об этом прекрасном времени года. Окружающий мир Мы побывали в гостях у Лесовичка.
- 3. בס&ܴdz;ד Лесовичок рассказал ребятам о своей работе в лесу и о том, как много работы весной: нужно за всеми присмотреть, всем помочь. Весной дни становятся длиннее, ярче светит солнце, распускаются листья и цветы, появляется трава, поют птицы. Ребята поблагодарили гостя за интересный рассказ. Лепка Ребята рассмотрели птичку-воробушка. Рассмотрели ее тельце, головку, хвостик - какой они формы и охотно решили вылепить такую же птичку - воробушка. Дети учились создавать образ по ранее полученным навыкам и умениям. Всех вылепленных птичек выставили на подставку вокруг кота и порадовались за созданную композицию. Физкультура Дети упражнялись в ходьбе и беге. Сначала ходили в колонне по одному и по сигналу «Жуки разлетелись» - разбегались врассыпную, а на сигнал «Жуки отдыхают» - дети ложились на спину, двигая руками и ногами. А также, ребята развивали ловкость в упражнениях с мячом: бросание мяча вверх и ловля его двумя руками. Затем все играли в подвижную игру «По ровненькой дорожке». Прогулка Мы говорили и наблюдали за изменениями в природе весной: как капли дождя падают с крыши, как небо кажется выше, как к кормушке больше прилетают птички, которые затем весело чирикают и прыгают на асфальте, как качаются деревья в ветреную погоду. А также, ребята отметили, что, собираясь на
- 4. בס&ܴdz;ד прогулку, они надевают более легкую одежду (сняли шубы, теплые куртки, меховые шапки). Уважаемые родители, предлагаем вам вопросы, которые вы можете задать своему ребенку по пройденным темам за неделю: 1. Какое время года наступило? 2. Какие бывают весенние приметы? 3. Какой формы бывают скворечники? Шаббат шалом! Зульфия Зиннуровна Наталья Сергеевна мора Ксения
- 5. בס&ܴdz;ד