старшая группа 7.4.17 лс
- 1. בס&ܴdz;ד Шалом, дорогие родители! Недельная глава Цав. В ней говорится о кошерной еде. На этой неделе дети узнали о кашруте много интересного. Были очень удивлены тем, что, разбив яйцо в прозрачный стакан и увидев там красную капельку - придется выбросить это яйцо (оно не кошерно). Узнали также, что соль вытягивает из мяса кровь, которая не только запрещена евреям, но и противопоказана по медицинским показаниям. Так же ребята прослушали рассказ про мальчика Шмулика, которому мама рассказывала, как правильно кошеровать мясо и проверять яйца. Также на этой неделе мы продолжили говорить о празднике Песах. Ребята дослушали историю про непослушного кренделя Бейгале, который все время прятался, когда мама Шмулика убирала квартиру к празднику. Мы с детьми в нашей группе сделали Бдикат Хамец (проверку хамца). Со свечкой и пером мы искали, где же у нас есть хамец, и нашли того самого беглеца Бейгале. Ребята сделали свои совочки, которые сами украсили. Пробовали порисовать пером, получились интересные работы, которым может позавидовать даже известный художник. Мы с ребятами провели свой Седер Песах, прошли все этапы, которые мы учили ранее. Затем немного поиграли с ребятами: они слушали разные звуки и пытались угадать, какая это казнь.
- 2. בס&ܴdz;ד В группе были спрятаны разные атрибуты, связанные с казнями. В конце мы перешли через «море» и потанцевали под музыку с бубнами. Было очень весело! Песах кошер весамеах, дорогие родители! Чтобы мы все легко и радостно вышли из Египта в наш Седер Песах. Математика. Мы с ребятами играли в игру «Поручение». Детям предлагалось расставить игрушки следующим образом: матрешку впереди, машину сзади, мяч слева, кубик справа. После выполнения задания проверяли правильность выполнения задания, задавая наводящие вопросы: куда поставил машину? Какая игрушка стоит слева? И так далее. Мы упражнялись в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственное направление относительно себя словами: вверху, внизу, справа, слева, впереди, сзади. Так же выполнили игровое упражнение «Разложи ленты». Заданием было разложить несколько лент разной ширины в убывающей последовательности (от самой широкой до самой узкой). Идя с ребенком по улице, спросите у него, что находиться у него справа, слева, спереди, сзади? Ознакомление с природой. Ребята помогли кукле Машеньке слепить новые тарелочки из глины для ее гостей. Мы расширяли представления о свойствах природных материалов. Учились сравнивать свойства песка и глины. Формировали представления о том, что из глины можно лепить игрушки и посуду. Закрепляли умение лепить из глины. Спросите у ребенка, чем отличается песок от глины? Развитие речи.
- 3. בס&ܴdz;ד Дети познакомились с произведением Д. Мамина - Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича-Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост». Послушав эту сказку, мы с ребятами обсудили, каким незадачливым оказался медведь Миша - Короткий хвост. Думал, что велик и силен, никто его не осилит. Однако ошибся косолапый и мохнатый. Комары его перехитрили, из болота выгнали. Комар оказался смел и настойчив, и автор уважительно называет его Комар – Комарович. Рисование. Ребята украшали платьице для куклы. Детям были розданы вырезанные платьица из белой бумаги, и они должны были вспомнить уже знакомые элементы узора (листочки, кольца, точки, линии, клеточки и др). Нашей целью было учиться составлять узор из знакомых элементов. Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение. Лепка. Закрепляли умение детей создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей. Учились вырезывать платье из бумаги, сложенной вдвое. Упражнялись в аккуратном вырезании и наклеивании. Прогулка. На прогулке мы решили не дожидаться, когда появятся настоящие цветы на нашей клумбе, а сделали их сами из собранных ранее «вертолётиков» от клена и пластилина. Еще мы
- 4. בס&ܴdz;ד говорили о весне, ее признаках, наблюдали за насекомыми, и, конечно же, играли в подвижные игры. Шабат Шалом! Хаг самеах! Татьяна Алексеевна Мора Ривка.
- 5. בס&ܴdz;ד