บทที่8
- 1. บทที 8 การผลิตสือกราฟิกเพือการเรียนการสอนบทที 8 การผลิตสือกราฟิกเพือการเรียนการสอน
- 2. ในคาบเรียนนีนักศึกษาได้รับหน้าทีในการเป็นผู้เชียวชาญด้านการออกแบบ วัสดุกราฟิก ซึงปฏิบัติหน้าทีประจาอยู่ทีคลินิก รับปรึกษาปัญหาการผลิตสือ ซึงใน วันนีก็มีคุณครู 5 คน เข้ามาปรึกษากับคุณ ซึงประกอบด้วย คุณครูแดน ต้องการนาเสนอเนือหาทีมีความสัมพันธ์ตังแต่ 2 สิงขึนไป และ เนือหามีความเป็นนามธรรม ซึงครูแดนต้องการให้นักเรียนได้ความคิดรวบยอด ของเรืองทีสอน และช่วยในการสรุปเนือหาทีสอน คุณครูรุท เป็น ครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์และในการสอนวันนีต้องการให้ นักเรียนเข้าใจถึงระบบการทางานของระบบการทางานของคอมพิวเตอร์ และ ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ คุณครูอัม เป็นครูฝ่ ายวิชาการของโรงเรียน ซึงจะต้องทาหน้าทีการสรุปสถิติ จานวนนักเรียนทุกระดับชัน(ม.1 - ม.6) และผลสัมฤทธิทางการเรียนของนักเรียนทุก ภาคการศึกษา เพือแสดงให้บุคลากรในโรงเรียนและบุคคลทัวไปทราบ คุณครูพอลล่า เป็นครูทีสอนในระดับอนุบาล ซึงต้องการเร้าความสนใจของ นักเรียนให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานและเกิดจินตนาการ คุณครูศรราม เป็นครูฝ่ ายปกครอง ซึงต้องการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้ นักเรียนหันมาเล่นกีฬา และให้นักเรียนห่างไกลยาเสพย์ติด
- 4. คุณครูแดน ต้องการนําเสนอเนือหาทีมีความสัมพันธ์ตังแต่ 2 และช่วยในการสรุปเนือหาทีสอน คุณครูแดน ต้องการนําเสนอเนือหาทีมีความสัมพันธ์ตังแต่ 2 สิงขึนไป และเนือหามีความเป็นนามธรรม ซึงครูแดน ต้องการให้นักเรียนได้ความคิดรวบยอด ของเรืองทีสอน และช่วยในการสรุปเนือหาทีสอน แผนภูมิ เป็นทัศนวัสดุทีประกอบด้วยรูปภาพ ลายเส้น สัญลักษณ์ ตัวเลข และ ข้อความ เพือแสดงความเกียวข้องของนามธรรม เช่น จานวน ระยะเวลา ลา ดับขัน ความต่อเนือง โดยแสดงความสัมพันธ์เหล่านันให้เข้าใจได้ง่ายขึน มี ประโยชน์ในการนามาใช้ในการเรียนการสอนทีช่วยประกอบการอธิบายของ ครูให้เป็นรูปธรรมมากขึน ทังยังช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนต้องการทีจะค้นคว้าหา ความรู้เพิมขึน และช่วยสร้างปัญหาและกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ใช้ความคิด แผนภูมิ
- 5. คุณครูรุท เป็น ครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์และในการสอนวันนี ต้องการให้นักเรียนเข้าใจถึงระบบการทํางานของระบบการ ทํางานของคอมพิวเตอร์ และส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ แผนภาพเป็นภาพลายเส้นหรือทัศนสัญลักษณ์ทีแสดงเค้าโรงของ แผนภาพ แผนภาพเป็นภาพลายเส้นหรือทัศนสัญลักษณ์ทีแสดงเค้าโรงของ วัตถุ โครงสร้างทีสําคัญของสิงทีเราจะอธิบายให้ง่ายขึน แผนภาพสือ ความหมายได้ดี การใช้แผนภาพถ้าใช้คู่กับของจริง จะทาให้เข้าใจได้ ง่ายขึน เช่น การอธิบายส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์เราใช้แผนภาพ โครงร่างของคอมพิวเตอร์ พร้อมกับแสดงของจริงเปรียบเทียบให้ดูด้วย
- 6. คุณครูอัม เป็นครูฝ่ ายวิชาการของโรงเรียน ซึงจะต้องทาหน้าที การสรุปสถิติจํานวนนักเรียนทุกระดับชัน(ม.1 - ม.6) และ ผลสัมฤทธิทางการเรียนของนักเรียนทุกภาคการศึกษา เพือ แสดงให้บุคลากรในโรงเรียนและบุคคลทัวไปทราบ แผนสถิติ เป็นแผนสถิติทีทาง่ายและ อ่านเข้าใจง่ายกว่าแบบอืน เหมาะสา หรับเปรียบเทียบ ข้อมูลหลายชนิด มีลักษณะความยาวของแท่งปริมาณ ข้อมูล ถ้าข้อมูลน้อย แท่งจะสันถ้าข้อมูลมากแท่งจะยาว ความกว้างมี ขนาดเท่ากัน แกนตังและแกนนอน จะเปรียบเทียบข้อมูล 2 ประเภทที เกิดขึนในเวลาเดียวกัน แผนสถิติ
- 7. คุณครูพอลล่า เป็นครูทีสอนในระดับอนุบาล ซึงต้องการเร้า ความสนใจของนักเรียนให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานและ เกิดจินตนาการ เป็นภาพลายเส้น ซึงแสดงสัญลักษณ์ของเรืองราวต่างๆตลอดจน การ์ตูน เป็นภาพลายเส้น ซึงแสดงสัญลักษณ์ของเรืองราวต่างๆตลอดจน สามารถถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด จินตนาการของผู้วาดซึงเป็นการ ล้อเลียนแสดงอารมณ์ขัน โดยทัวไปการ์ตูนอาจทาให้ผิดเพียนไปจาก ธรรมชาติของความเป็นของสิงนันๆ มากบ้างน้อยบ้าง เพือให้ดูแล้วเกิด ความสนใจ และความสนุกสนาน ภาพการ์ตูนส่วนใหญ่จึงเป็นภาพที เขียนง่ายๆ
- 8. คุณครูศรราม เป็นครูฝ่ ายปกครอง ซึงต้องการ ประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้นักเรียนหันมาเล่นกีฬา และ ให้นักเรียนห่างไกลยาเสพย์ติด ภาพโฆษณา ภาพโฆษณา เป็นการออกแบบซึงประกอบด้วย ภาพ ข้อความ หรือ เรืองราว จุดมุ่งหมายของภาพโฆษณา คือเพือกระตุ้นให้ ผู้เปลียนแปลง พฤติกรรม ตามจุดประสงค์ของภาพโฆษณา นันๆ อาจจะเกิดขึนช้าหรือเร็วก็ ตาม เช่น การรณรงค์การทิงขยะมูลฝอย การรักษาความสะอาด หรือการงด สูบบุหรี รณรงค์ต่อต้านยาเสพติด และการวางแผนครอบครัว เป็นต้น
- 10. เป็นทัศนวัสดุทีประกอบด้วยรูปภาพ ลายเส้น สัญลักษณ์ ตัวเลข และ ข้อความ เพือแสดงความเกียวข้องของนามธรรม เช่น จํานวน ระยะเวลา ลา ดับขัน ความต่อเนือง โดยแสดงความสัมพันธ์เหล่านันให้เข้าใจได้ง่ายขึน มี ประโยชน์ในการนามาใช้ในการเรียนการสอนทีช่วยประกอบการอธิบายของ ครูให้เป็นรูปธรรมมากขึน ทังยังช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนต้องการทีจะค้นคว้าหา แผนภูมิ ครูให้เป็นรูปธรรมมากขึน ทังยังช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนต้องการทีจะค้นคว้าหา ความรู้เพิมขึน และช่วยสร้างปัญหาและกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ใช้ความคิด ใช้ในการแสดงข้อมูลทีแบ่งเป็นสัดส่วนเพือความใช้ในการแสดงข้อมูลทีแบ่งเป็นสัดส่วนเพือความ เข้าใจง่าย ใช้ในการอธิบายจํานวน ระยะเวลา ตัวเลข
- 12. แผนภาพเป็นภาพลายเส้นหรือทัศนสัญลักษณ์ทีแสดงเค้าโรงของ วัตถุ โครงสร้างทีสําคัญของสิงทีเราจะอธิบายให้ง่ายขึน แผนภาพสือ ความหมายได้ดี การใช้แผนภาพถ้าใช้คู่กับของจริง จะทาให้เข้าใจได้ ง่ายขึน เช่น การอธิบายส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์เราใช้แผนภาพ โครงร่างของคอมพิวเตอร์ พร้อมกับแสดงของจริงเปรียบเทียบให้ดูด้วย แผนภาพ โครงร่างของคอมพิวเตอร์ พร้อมกับแสดงของจริงเปรียบเทียบให้ดูด้วย ถ้านักเรียนได้เรียนรู้ทังเนือหาพร้อมกับของจริงทีอยู่ถ้านักเรียนได้เรียนรู้ทังเนือหาพร้อมกับของจริงทีอยู่ รอบตัวจะทําให้เรียนรู้ได้ดีขึนและน่าสนใจมากยิงขึน เช่น ใช้ ในการสอนนับเลข รูปเรขาคณิต เป็นต้น
- 13. ตัวอย่าง แผนภาพ
- 14. เป็นแผนสถิติทีทําง่ายและ อ่านเข้าใจง่ายกว่าแบบอืน เหมาะสา หรับเปรียบเทียบ ข้อมูลหลายชนิด มีลักษณะความยาวของแท่งปริมาณ ข้อมูล ถ้าข้อมูลน้อย แท่งจะสันถ้าข้อมูลมากแท่งจะยาว ความกว้างมี ขนาดเท่ากัน แกนตังและแกนนอน จะเปรียบเทียบข้อมูล 2 ประเภทที เกิดขึนในเวลาเดียวกัน แผนสถิติ ขนาดเท่ากัน แกนตังและแกนนอน จะเปรียบเทียบข้อมูล 2 ประเภทที เกิดขึนในเวลาเดียวกัน แผนสถิติจะเกียวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์อยู่แล้วแผนสถิติจะเกียวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์อยู่แล้ว เช่น เรืองจํานวนและร้อยละ การเรียนวิชาคณิตศาสตร์จําเป็นต้องมีบทเรียนเรือง สถิติอยู่แล้วและผู้เรียนก็สามารถนําความรู้นีไปใช้ประยุกต์ ในชีวิตประจําวันได้
- 18. เป็นภาพลายเส้น ซึงแสดงสัญลักษณ์ของเรืองราวต่างๆตลอดจน สามารถถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด จินตนาการของผู้วาดซึงเป็นการ ล้อเลียนแสดงอารมณ์ขัน โดยทัวไปการ์ตูนอาจทาให้ผิดเพียนไปจาก ธรรมชาติของความเป็นของสิงนันๆ มากบ้างน้อยบ้าง เพือให้ดูแล้วเกิด ความสนใจ และความสนุกสนาน ภาพการ์ตูนส่วนใหญ่จึงเป็นภาพที เขียนง่ายๆ การ์ตูน ความสนใจ และความสนุกสนาน ภาพการ์ตูนส่วนใหญ่จึงเป็นภาพที เขียนง่ายๆ การทีจะทําให้บทเรียนดูน่าสนใจถ้าเพิมในส่วนการทีจะทําให้บทเรียนดูน่าสนใจถ้าเพิมในส่วน ของการ์ตูนเข้ามาในบทเรียนจะทําให้ผู้เรียนสามารถสนุก ไปกับบทเรียนได้ เช่น ใช้การ์ตูนเพือสอนนับเลขหรือเขียน เป็นเรืองราวต่างๆ
- 19. ตัวอย่าง การ์ตูน
- 21. รายชือสมาชิก นางสาวชวิศา สุริยะงาม รหัส 553050066-1 นางสาวปรางค์แก้ว แก้วอุดร รหัส 553050298-0นางสาวปรางค์แก้ว แก้วอุดร รหัส 553050298-0 นางสาวปาริฉัตร ลิลํา รหัส 553050300-9