More Related Content
What's hot (20)
Similar to แผȨารจัึϸารรียนรู้ที่ 8 (20)
แผȨารจัึϸารรียนรู้ที่ 8
- 1. แผȨารจัึϸารรียนรู้ ที 8 ภาคเรียนที 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชี พและเทคโนโลยี รายวิชา คอมพิวเตอร์ รหัสวิชา ง 23205 เวลาเรียน 4 คาบ หน่ วยการเรียนรู้ ที 8 หลักการสร้ างงานนําเสนอมัลติมีเดีย ช่ วงชั นที 3 ปี ที 3 ชื อผู้สอน นางพีรญา ดุนขุนทด 1. สาระและมาตรฐานการเรี ยนรู้ สาระที 3 : เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื อสาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้น ข้อมูล การเรี ยนรู ้ การสื อสาร การแก้ปัญหา และการทํางานและอาชีพ อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ ประสิ ทธิ ผล และคุณธรรม ตัวชีวัด ง 3.1 ม.1/3 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนําเสนองานในรู ปแบบทีเหมาะสมกับลักษณะงาน ง 3.1 ม.1/4 ใช้คอมพิวเตอร์ ช่วยสร้างชิ นงานจากจินตนาการหรื องานทีทําในชี วิตประจําวัน ตามหลักการทําโครงงานอย่างมีจิตสํานึกและความรับผิดชอบ 2. ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง ี 2.1 อธิ บายหลักการสร้างงานนําเสนอมัลติมีเดียได้ 2.2 สร้างไฟล์แรก (index.html) ทีกําหนดให้โดยให้สอดคล้องกับการนําผลงานออกไป แสดงได้ 2.3 สร้างไฟล์นาเสนอผูจดทํา (about.html) ได้อย่างถูกต้องและสวยงามได้ ํ ้ั 2.4 สร้างไฟล์ชุดของเนื อหาได้ 3. สาระสํ าคัญ โปรแกรม Swish มีความสามารถในการสร้างภาพเคลือนไหว และคล้ายโปรแกรมภาษาใน ตัว เรี ยกว่า Action Script มีความสามารถกว้างขวาง ไฟล์ทีมีส่วนขยายเป็ น swf เช่นเดียวกับ
- 2. 2 โปรแกรม Flash ทีให้เราสามารถสร้าง Presentation อย่างสวยงามได้อย่างรวดเร็ ว โดยไม่ตองใช้ ้ พืนฐานความรู ้มากนัก 4. เนือหาสาระ 4.1 ความรู ้ 4.1.1 ศึกษาหลักการสร้างงาน 4.1.2 สร้างไฟล์หน้าแรกของผลงาน (index.html) 4.1.3 สร้างไฟล์นาเสนอผูจดทํา (about.html) ํ ้ั 4.1.4 สร้างชุดของไฟล์เนื อหา 4.2 ทักษะกระบวนการ 4.2.1 ปฏิบติ/สาธิ ต ั 4.2.2 การสรุ ปความรู ้ 4.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4.3.1 มีความมุ่งมันเพียรพยายาม 4.3.2 ใฝ่ เรี ยนรู ้ มุ่งมันในการทํางาน 5. หลักพุทธธรรมและปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทีบูรณาการ หลักพุทธธรรม : สติสัมปชัญญะ (1) สติ หมายถึง อาการทีจิตฉุ กคิดขึนได้ เช่นคิดขึนได้วา ่ ถึงเวลาทํางานแล้ว สติจะเกิดก่อนทําก่อนพูด หรื อก่อนคิด (2) สัมปชัญญะ หมายถึง อาการรู ้ตว ั ในขณะทําอยูวาเรากําลังทําอะไรอยู่ คือสัมปชัญญะ เกิดในขณะกําลังทํา กําลังพูด หรื อกําลังคิด ่่ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง : การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนําเสนองาน ด้วยโปรแกรม สําเร็ จรู ป ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในเรื องของ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุมกันในตัว เนื องจากเทคโนโลยีสารสนเทศก้าวหน้าอย่างรวดเร็ ว ้
- 3. 3 6. กิจกรรมการเรี ยนรู้ 6.1 ขันตอนการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ คาบที 1 ขันนํา ครู นาเข้าสู่ บทเรี ยนโดยให้นกเรี ยนดูไฟล์มลติมีเดีย ํ ั ั ขันดําเนินการสอน 1. ครู อธิ บายประกอบการซักถามเกียวกับหลักการสร้างงานนําเสนองานด้วยมัลติมีเดีย 2. ให้นกเรี ยนศึกษากิจกรรมที 8 เรื องศึกษาหลักการสร้างงาน ั 3. นักเรี ยนฝึ กปฏิบติใบงานที 8.1 เรื อง ศึกษาหลักการสร้างงาน โดยให้อ่านใบความรู ้ เรื อง ั หลักการสร้างงาน แล้วตอบคําถามในใบงานที 8.1 ขันสรุ ป ครู และนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปร่ วมกัน คาบที 2 ขันนํา ครู ทบทวนในสิ งทีเรี ยนไปเมือคาบทีแล้ว ขันดําเนินการสอน 1. นักเรี ยนฝึ กปฏิบติใบงานที 8.2 เรื อง สร้างไฟล์หน้าแรกของผลงาน (index.html) โดย ั ปฏิบติตามขันตอนในใบงาน และบันทึกผลงานทีสร้างขึน ั 2. นักเรี ยนฝึ กปฏิบติใบงานที 8.3 เรื อง สร้างไฟล์นาเสนอผูจดทํา (about.html) โดยปฏิบติ ั ํ ้ั ั ตามขันตอนในใบงาน และบันทึกผลงานทีสร้างขึน ขันสรุ ป ครู และนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปร่ วมกัน
- 4. 4 คาบที 3 ขันนํา ครู นาเข้าสู่ บทเรี ยนโดยให้นกเรี ยนดูผงงานจากใบงานที 8.1 ํ ั ั ขันดําเนินการสอน 1. นักเรี ยนฝึ กปฏิบติใบงานที 8.4 เรื อง การสร้างชุดของไฟล์เนือหา โดยปฏิบติตามขันตอน ั ั ในใบงาน และบันทึกผลงานทีสร้างขึน 2. ครู และนักเรี ยนร่ วมกันกําหนดวันส่ งผลงานนําเสนอ กติกาการตรวจสอบผลงาน และ คะแนนผลงานนําเสนอ ขันสรุ ป ครู และนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปร่ วมกัน คาบที 4 ขันนํา ครู ทบทวนในสิ งทีเรี ยนไปเมือคาบทีแล้ว ขันดําเนินการสอน 1. นักเรี ยนฝึ กปฏิบติใบงานที 8.4 เรื อง การสร้างชุดของไฟล์เนือหา โดยปฏิบติตามขันตอน ั ั ในใบงาน และบันทึกผลงานทีสร้างขึน (ต่อ) 2. สุ่ มนักเรี ยนจํานวน 5 คน มานําเสนอผลงานทีสร้างขึนให้เพือนๆ ในห้องชม ขันสรุ ป ครู และนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปร่ วมกัน 6.2 ชิ นงาน/หลักฐานการเรียนรู้ ของผู้เรี ยน กิจกรรมที 8 ประกอบด้วยใบงานที 8.1, 8.2 , 8.3 และ 8.4 7. การวัดและการประเมินผล 7.1 สิ งทีต้องการวัดและประเมินผล
- 5. 5 7.1.1. อธิ บายหลักการสร้างงานนําเสนอมัลติมีเดียได้ 7.1.2 สร้างไฟล์แรก (index.html) ทีกําหนดให้โดยให้สอดคล้องกับการนําผลงาน ออกไปแสดงได้ 7.1.3 สร้างไฟล์นาเสนอผูจดทํา (about.html) ได้อย่างถูกต้องและสวยงามได้ ํ ้ั 7.1.4 สร้างไฟล์ชุดของเนื อหาได้ 7.2 เครื องมือวัดผล 7.2.1 ใบงาน 7.2.2 แบบประเมินพฤติกรรมการเรี ยนรู ้ 7.3 วิธีการวัดผล 7.3.1 ตรวจใบงาน 7.3.2 ประเมินพฤติกรรมการเรี ยนรู ้ 7.4 เกณฑ์การประเมินผล 7.4.1 การวัดผล - ใบงาน ใช้เกณฑ์วดดังนี ั 1. ความครบถ้วนสมบูรณ์ 5 คะแนน 2. ถูกต้อง 5 คะแนน 7.4.2 การประเมินผล - ใบงาน ร้อยละ 80-100 หมายถึง ดีมาก ร้อยละ 70-79 หมายถึง ดี ร้อยละ 60-69 หมายถึง ปานกลาง ร้อยละ50-59 หมายถึง ผ่านเกณฑ์ ตํากว่าร้อยละ 50 หมายถึง ่ ไม่ผานเกณฑ์
- 6. 6 7.4.3 สรุ ปการประเมิน คะแนนแบบทดสอบ ได้ร้อยละ 50 ขึนไป หมายถึง ผ่านการประเมิน คะแนนแบบสังเกต ได้ร้อยละ 50 ขึนไป หมายถึง ผ่านการประเมิน 8. สื อ/ แหล่ งการเรี ยนรู้ 8.1 http://www.kasidetp.com/webquest/resources.html 8.2 สื อการสอน Powerpoint 8.3 ใบความรู ้