ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

84208265 soalan-sains-tahun-5-pksr-1-2012-latest

•Download as DOC, PDF•
•
SAA1908W
SAA1908W

Teks ini memberikan soalan-soalan mengenai topik mikroorganisma dan ekologi dalam bahasa Melayu. Soalan-soalan ini meliputi ciri-ciri dan peranan mikroorganisma seperti bakteria, fungi dan virus, serta hubungan antara organisma dalam rantai makanan dan siratan makanan. Topik lain termasuklah penyebaran benih tumbuhan dan cara-cara spesies mengekalkan kemandirian.

1 of 17
PEPERIKSAN SEMESTER 1, TAHUN 2013 SAINS TAHUN 5 1 ¼ JAM BAHAGIAN A 1. Yang manakah antara berikut bukan mikroorganisma? Which one of the following is not a microorganism? A. Bakteria Bacteria B. Berudu Tadpole C. Fungi Fungi D. Protozoa Protozoa 2. Mikroorganisma dapat dilihat melalui Microorganisms can be seen through A. cermin mirror B. teleskop telescope C. mikroskop microscope D. periskop periscope 3. Manakah antara pernyataan berikut tentang mikroorganisma yang tidak betul? Which of the following statements about microorganism is not correct? A. Virus adalah mikroorganisma yang paling kecil Virus is the smallest microorganism B. Mikroorganisma boleh membiak dan bernafas Microorganism can grow and breathe C. Fungi boleh digunakan dalam pembuatan roti Fungi can be used to help in making bread D. Semua bakteria adalah berbahaya dan boleh menyebabkan penyakit yang membawa maut All bacteria are harmful and can cause deadly diseases 4. Apakah sebenarnya yang menyebabkan doh roti menjadi kembang? What actually makes the bread dough rise? A. Pembiakan mikroorganisma yang sangat cepat The microorganisms reproduce very quickly B. Pembebasan karbon dioksida apabila mikroorganisma bernafas The carbon dioxide produced when the microorganisms breathe C. Pergerakan mikroorganisma di dalam doh When the microorganisms move about within the dough D. Pertumbuhan microorganism di dalam doh When the microorganisms grow within the dough 1
5. Semua yang berikut dihasilkan dengan bantuan fungi kecuali ..... All the following products are made with the help of fungi except ..... A. tapai tapai B. roti bread C. tempe tempe D. dadih yogurt 6. Mikroorganisma adalah penyebab kepada Microorganisms are the cause of I pereputan gigi tooth decay II makanan menjadi busuk food turning bad III penyakit illnesses IV keracunan makanan food poisoning A. I, II dan III I, II and III B. I, II dan IV I, II and IV C. II, III dan IV II, III and IV D. I, II, III dan IV I, II, III and IV 7. Antara penyakit berikut, yang manakah tidak disebabkan oleh mikroorganisma? Which of the illnesses below not result from the harmful effects of bacteria? A. Cirit-birit Diarrhoea B. Campak Measles C. Pening kepala Headache D. Malaria Malaria 8. Manakah antara penyakit berikut yang disebabkan oleh virus? Which of the following diseases are caused by virus? I Selesema Flu II Campak Measles III Malaria Malaria IV Cacar air Chicken pox A. I dan II I and II B. II dan IV II and IV C. I, II dan IV I, II and IV D. I, II, III dan IV I, II, III and IV 9. Mengapakah jururawat dikehendaki memakai sarung tangan apabila merawat luka pesakit? Why are nurses required to wear gloves when treating wounds? A. Mereka tidak menggunakan jarum sebaliknya menggunakan tangan The can use their hands instead of using pincers B. Mereka tidak perlu membasuh tangan dengan kerap They do not need to wash their hands so often C. Mereka selamat daripada penyakir berjangkit They are safe from contagious diseases D. Kuku mereka tidak mencederakan pesakit Their fingernails do not hurt their patients 2
10. Yang manakah antara berikut bukan cara yang berkesan untuk menghalang penyebaran mikroorganisma? Which one of the following is not an effective way to prevent the spread of microorganisms? A. Minum air yang dimasak sahaja Drinking only boiling water B. Basuh tangan sebelum memegang makanan Washing hands before handling foods C. Menutup tingkap pada setiap masa Keeping the window closed all the time D. Pesakit yang mengalami penyakit berjangkit dikuarantin Keeping patients with contagious diseases under quarantine 11. Kemandirian spesies penting supaya The survival of the species is important so that A. haiwan tidak akan mati animals will never die B. spesies haiwan tidak akan menjadi pupus the animal species will not become extinct C. haiwan dapat membiak dengan kadar yang cepat animals can reproduce at a faster rate D. haiwan akan bertambah lebih banyak berbanding tumbuhan there will be more animals than plants 12. Semua haiwan di bawah memastikan kemandirian spesiesnya dengan cara yang sama kecuali All the animals below ensure the survival of their species in the same way except A. ayam chicken B. ular snake C. burung bird D. penyu turtle 13. Bagaimanakah ibu ayam melindungi anaknya? How does a hen protect her young? A. Mengepakkan sayapnya By flapping her wings B. Mencarikan makanan untuk anaknya By getting food for them C. Menyimpan anak-anaknya di dalam lubang By keeping them in burrow D. Menyerang musuhnya apabila diancam bahaya By attacking the enemy when threatened 14. Semua haiwan di bawah hidup secara berkumpulan sebagai cara untuk kemandirian spesies kecuali All the animals below stay in herds as a method of survival except A. kuda belang zebras B. gajah elephants C. helang eagle D. monyet monkey 15. Manakah antara yang berikut bukan cara pencaran benih tumbuhan? Which of the following is not a means of seeds dispersal by plants? A. Haiwan Animals B. Air Water 3
C. Angin Wind D. Hujan Rain 4
16. Bagaimanakah biji benih bagi tumbuhan di atas dipencarkan? How are the seeds of the plants above dispersed? A. Air Water B. Angin Wind C. Haiwan Animals D. Mekanisma letupan Explosive mechanism 17. Antara biji benih yang berikut, yang manakah dipencarkan oleh haiwan? Which of the following seeds is dispersed by animals? A. Rambutan Rambutan B. Meranti Shorea C. Kelapa Coconut D. Kekacang Beans 18. Biji benih atau buah yang ringan dan mempunyai ruang udara dipencarkan melalui ..... Seeds or fruits which are light and with air spaces are dispersed by ..... A. air water B. haiwan animals C. angin wind D. mekanisma letupan explosive mechanism P - Buah berangan Chestnut Q - Semarak api Flame of the forest R - Sena Angsana S - Getah Rubber 19. Manakah antara tumbuhan di atas dipencarkan melalui mekanisma letupan? Which of the plants above is dispersed by explosive mechanism? A. P, Q dan R P, Q and R B. P, Q dan S P, Q and S C. Q, R dan S Q, R and S D. P, Q, R dan S P, Q, R and S 20. Mangga dan rambutan dipencarkan melalui haiwan. Ciri-cirinya adalah ..... Mangoes and rambutans are dispersed by animals. Their characteristics are ..... I berjus dan sedap juicy and fleshy II berwarna terang brightly coloured III rasa manis sweet taste IV mudah dikupas kulitnya easy to peel A. I, II dan III I, II and III B. I, III dan IV I, III and IV C. II, III dan IV II, III and IV D. I, II, III dan IV I, II, III and IV 5 • Getah Rubber • Keembung Balsam • Kacang bendi Lady’s finger • Kacang panjang Long beans
21. Antara haiwan berikut, yang manakah omnivor? Which of the following animals is an omnivore? A Rusa / Deer C Beluncas / Caterpillar B Itik / Duck D Katak / Frog Tumbuhan hijau  Beluncas  P  Ular Green plants Caterpillar P Snake Rajah 1 / Figure 1 22. Rajah 1 menunjukkan satu rantai makanan. Semua yang berikut mungkin P kecuali ..... Figure 1 shows a food chain. P can be all of the following except ..... A. arnab rabbit B. angsa goose C. ayam chicken D. burung kecil small bird 23. Rajah 2 / Figure 2 Berdasarkan rajah 2, rantai makanan manakah yang benar? Based on the figure 2, which food chain is correct? A. Q  S  R  P B. Q  S  P  R C. R  P  S  Q D. S  Q  P  R 24. Jadual 1 / Table 1 Berdasarkan Jadual 1, manakah antara rantai makanan yang betul? Based on Table 1, which of the following food chains is correct? A. W  X  Y  Z B. Y  W  X  Z C. X  Y  Z  W D. Y  X  W  Z 25. Antara rantai makanan berikut, yang manakah tidak betul? Which of the food chains is not correct? A. Alga  Ikan kecil  Ikan besar Algae  Small fish  Big fish B. Beluncas  Ayam  Ular Caterpillar  Chicken  Snake C. Pokok padi  Tikus  Burung hantu Paddy  Rat  Owl 6 P Q R S Organisma Organism Penerangan Description W Makan tumbuhan dan haiwan Eats plants and animals X Makan tumbuhan sahaja Eats only plants Y Boleh membuat makanan sendiri Can make its own food Z Makan haiwan sahaja Eats only other animals
D. Tumbuhan hijau  Arnab  Helang Green plants  Rabbit  Eagle 7
Rajah 3 / Figure 3 26. Rajah 3 menunjukkan satu rantai makanan di hutan. Apakah yang akan berlaku sekiranya bilangan ular bertambah? Figure 3 shows a food chain in a forest. What will happen if the number of snakes increases? X - bilangan kancil berkurangan the number of mouse deer decreases Y - bilangan helang bertambah the number of eagles increases Z - tumbuhan hijau bertambah green plants increase A. X sahaja X only B. X dan Y sahaja X and Y only C. Y dan Z sahaja Y and Z sahaja D. X, Y dan Z X, Y and Z 27. Rajah 4 menunjukkan satu siratan makanan. Figure 4 shows a food web. Q T P R U V S Rajah 4 / Figure 4 Berapakah bilangan karnivor yang terdapat dalam siratan makanan itu? How many carnivores are in the food web? A. 1 C. 3 B. 2 D . 4 28. Maklumat berikut menunjukkan hubungan di antara hidupan. The following information shows a relationship between living things. • Tumbuhan J dimakan oleh haiwan K dan haiwan L Plant J is eaten by animal K and animal L • Haiwan L dimakan oleh haiwan S Animal L is eaten by animal S • Haiwan K dimakan oleh haiwan L Animal K is eaten by animal L Antara pernyataan berikut, yang manakah benar berdasarkan maklumat di atas? Which of the following statements is true based on the above information? A. Jika J mati, L berkurang If J dies, L decrases B. Jika J diracun, K bertambah If J is poisoned, K increases C. Jika K berkurang, S bertambah If K decreases, S increases D. Jika S diburu secara berleluasa, L berkurang If S hunted rampantly, L decreases 29. Rajah 5 menunjukkan siratan makanan bagi suatu kebun. Figure 5 shows a food web for a farm. 8 Tumbuhan hijau  Kancil  Ular  Helang Sayur Vegetables Beluncas Caterpillars Burung pipit Sparrows Ular Snakes Ayam Chickens Rajah 5 / Figure 5
9
Apakah yang akan mengurangkan populasi beluncas? What would decrease the population of caterpillars? I Menanam lebih banyak sayur Plant more vegetables II Membiak lebih banyak ayam Breed more chickens III Membunuh burung pipit Kill the sparrow IV Membunuh ular Kill the snakes A. I dan III I and III B. I dan IV I and IV C. II dan III II dan III D. II dan IV II and IV 30. Maklumat berikut menunjukkan tabiat pemakanan bagi tiga haiwan yang berlainan. The following information shows the eating habits of three different animals. • Haiwan W makan tumbuhan X Animal W eats plant X • Haiwan Y makan haiwan W Animal Y eats animal W • Haiwan Z makan haiwan Y Animal Z eats animal Y Rantai makanan manakah yang betul? Which food chain is correct? A. Z  W  X  Y B. W  Y  X  Z C. X  Y  Z  W D. X  W  Y  Z 10
BAHAGIAN B Arahan : Jawab Semua Soalan. 1. Abdul Rahman menjalalankan satu penyiasatan untuk mengkaji kesan yis ke atas adunan tepung. Kuantiti yis yang berbeza dimasukkan ke dalam empat adunan tepung, Q, R, S dan T. Rajah 1 menunjukkan ketinggian adunan selepas 30 minit. Abdul Rahman carries out an investigation to see the effect of yeast on dough. Different quantities of yeast is mixed into four doughs, Q, R, S and T. Figure 1 shows the height of the dough after 30 minutes. Rajah 1 Figure 1 a) Apakah tujuan penyiasatan ini? What is the purpose (aim) of the investigation? __________________________________________________________ __________________________________________________________ (1 markah / mark) b) Nyatakan satu maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini. State one information gathered in this investigation. __________________________________________________________ (1 markah / mark) 11 4 cm 6 cm 8 cm 10 cm Q R S T 2 g yis 2 g yeast 4 g yis 4 g yeast 6 g yis 6 g yeast 8 g yis 8 g yeast
c) Nyatakan State (i) apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini, what is changed (manipulated variable) in this investigation, _______________________________________________________ (1 markah / mark) (ii) apa yang diukur (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini, what is measured (responding variable) in this investigation, _______________________________________________________ (1 markah / mark) d) Ramalkan ketinggian adunan itu jika 12 g yis digunakan. Predict the height of the dough when 12 g of yeast is used. __________________________________________________________ (1 markah / mark) 2. Rajah 2 di bawah menunjukkan bilangan telur yang dihasilkan oleh empat jenis haiwan. Figure 2 below shows the number of eggs produced by four types of animals. Rajah 2 Figure 2 12 Haiwan Animals Bilangan telur yang dihasilkan The number of eggs produced P Q R S
a) Nyatakan satu pemerhatian tentang bilangan telur yang dihasilkan. State one observation on the number of eggs produced. __________________________________________________________ __________________________________________________________ (1 markah / mark) b) Bagaimanakah haiwan Q dan S memastikan kemandirian spesies mereka? How do animals Q and S ensure the survival of their species? __________________________________________________________ __________________________________________________________ (1 markah / mark) c) Ramalkan haiwan P. Predict animal P. P: ________________________________________________________ (1 markah / mark) d) Huraikan cara haiwan berikut menjaga anaknya. Explain how the following animals take care of their young. (i) Tilapia betina : ___________________________________________ Female tilapia ___________________________________________ (1 markah / mark) (ii) Kangaru : ___________________________________________ Kangaroo ___________________________________________ (1 markah / mark) 13
3. Jadual 1 di bawah menunjukkan bilangan pelajar Sekolah Kebangsaan Bukit Setongkol yang menghidap penyakit X daripada hari pertama sehingga hari ke-5. Table 1 below shows the number of pupils of Sekolah Kebangsaan Bukit Setongkol having disease X from day 1 until day 5. Hari Day Bilangan pelajar yang menghidap penyakit X Number of pupils having disease X 1 2 3 4 5 6 10 14 18 22 Jadual 1 Table 1 a) Apakah corak bilangan pelajar yang menghidap penyakit X daripada hari pertama sehingga hari ke-5? What is the pattern of the number of pupils having disease X from day 1 until day 5? __________________________________________________________ (1 markah / mark) b) Nyatakan inferens daripada pemerhatian untuk soalan (a). Give your inference from your observation in question (a). __________________________________________________________ __________________________________________________________ (1 markah / mark) c) Nyatakan State (i) apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini, what is changed (manipulated variable) in this investigation, _______________________________________________________ (1 markah / mark) (ii) apa yang diukur (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini, what is measured (responding variable) in this investigation, _______________________________________________________ (1 markah / mark) 14
d) Ramalkan bilangan pelajar yang menghidap penyakit X pada hari ke-6. Predict the number of pupils who have disease X on day 6. __________________________________________________________ (1 markah / mark) 4. Noriliana telah membuat satu kajian untuk mengetahui hubungan antara sumber makanan dengan bilangan haiwan pengguna. Kajian tersebut melibatkan beluncas dan burung pipit di kawasan sekolah. Kajian itu dibuat selama empat minggu. Noriliana carried out a study to find out the relationship between sources of food and the number of consumers. The study involved caterpillars and sparrow in the school garden. The study took four weeks. Pemerhatian dicatatkan dalam jadual berikut: The observation are recorded in the following table: Minggu Week 1 2 3 4 Bilangan beluncas Number of caterpillars 30 24 19 15 Bilangan burung pipit Number of sparrow 6 9 13 18 a) Nyatakan tujuan kajian itu. State the aim of the investigation. __________________________________________________________ (1 markah / mark) 15
b) Apakah corak perubahan untuk What is trend for (i) Beluncas : ___________________________________________ Caterpillars (1 markah / mark) (ii) Burung pipit : ___________________________________________ Sparrow (1 markah / mark) c) Apakah kesimpulan yang boleh anda buat berdasarkan pemerhatian itu? What conclusion can be make based on the observation? __________________________________________________________ __________________________________________________________ (1 markah / mark) d) Ramalkan bilangan beluncas pada minggu ke-5. Predict the number of caterpillars on the 5th week. __________________________________________________________ (1 markah / mark) 16
~ KERTAS SOALAN TAMAT ~ ~ QUESTIONS END ~ 17

More Related Content

84208265 soalan-sains-tahun-5-pksr-1-2012-latest

  • 1. PEPERIKSAN SEMESTER 1, TAHUN 2013 SAINS TAHUN 5 1 ¼ JAM BAHAGIAN A 1. Yang manakah antara berikut bukan mikroorganisma? Which one of the following is not a microorganism? A. Bakteria Bacteria B. Berudu Tadpole C. Fungi Fungi D. Protozoa Protozoa 2. Mikroorganisma dapat dilihat melalui Microorganisms can be seen through A. cermin mirror B. teleskop telescope C. mikroskop microscope D. periskop periscope 3. Manakah antara pernyataan berikut tentang mikroorganisma yang tidak betul? Which of the following statements about microorganism is not correct? A. Virus adalah mikroorganisma yang paling kecil Virus is the smallest microorganism B. Mikroorganisma boleh membiak dan bernafas Microorganism can grow and breathe C. Fungi boleh digunakan dalam pembuatan roti Fungi can be used to help in making bread D. Semua bakteria adalah berbahaya dan boleh menyebabkan penyakit yang membawa maut All bacteria are harmful and can cause deadly diseases 4. Apakah sebenarnya yang menyebabkan doh roti menjadi kembang? What actually makes the bread dough rise? A. Pembiakan mikroorganisma yang sangat cepat The microorganisms reproduce very quickly B. Pembebasan karbon dioksida apabila mikroorganisma bernafas The carbon dioxide produced when the microorganisms breathe C. Pergerakan mikroorganisma di dalam doh When the microorganisms move about within the dough D. Pertumbuhan microorganism di dalam doh When the microorganisms grow within the dough 1
  • 2. 5. Semua yang berikut dihasilkan dengan bantuan fungi kecuali ..... All the following products are made with the help of fungi except ..... A. tapai tapai B. roti bread C. tempe tempe D. dadih yogurt 6. Mikroorganisma adalah penyebab kepada Microorganisms are the cause of I pereputan gigi tooth decay II makanan menjadi busuk food turning bad III penyakit illnesses IV keracunan makanan food poisoning A. I, II dan III I, II and III B. I, II dan IV I, II and IV C. II, III dan IV II, III and IV D. I, II, III dan IV I, II, III and IV 7. Antara penyakit berikut, yang manakah tidak disebabkan oleh mikroorganisma? Which of the illnesses below not result from the harmful effects of bacteria? A. Cirit-birit Diarrhoea B. Campak Measles C. Pening kepala Headache D. Malaria Malaria 8. Manakah antara penyakit berikut yang disebabkan oleh virus? Which of the following diseases are caused by virus? I Selesema Flu II Campak Measles III Malaria Malaria IV Cacar air Chicken pox A. I dan II I and II B. II dan IV II and IV C. I, II dan IV I, II and IV D. I, II, III dan IV I, II, III and IV 9. Mengapakah jururawat dikehendaki memakai sarung tangan apabila merawat luka pesakit? Why are nurses required to wear gloves when treating wounds? A. Mereka tidak menggunakan jarum sebaliknya menggunakan tangan The can use their hands instead of using pincers B. Mereka tidak perlu membasuh tangan dengan kerap They do not need to wash their hands so often C. Mereka selamat daripada penyakir berjangkit They are safe from contagious diseases D. Kuku mereka tidak mencederakan pesakit Their fingernails do not hurt their patients 2
  • 3. 10. Yang manakah antara berikut bukan cara yang berkesan untuk menghalang penyebaran mikroorganisma? Which one of the following is not an effective way to prevent the spread of microorganisms? A. Minum air yang dimasak sahaja Drinking only boiling water B. Basuh tangan sebelum memegang makanan Washing hands before handling foods C. Menutup tingkap pada setiap masa Keeping the window closed all the time D. Pesakit yang mengalami penyakit berjangkit dikuarantin Keeping patients with contagious diseases under quarantine 11. Kemandirian spesies penting supaya The survival of the species is important so that A. haiwan tidak akan mati animals will never die B. spesies haiwan tidak akan menjadi pupus the animal species will not become extinct C. haiwan dapat membiak dengan kadar yang cepat animals can reproduce at a faster rate D. haiwan akan bertambah lebih banyak berbanding tumbuhan there will be more animals than plants 12. Semua haiwan di bawah memastikan kemandirian spesiesnya dengan cara yang sama kecuali All the animals below ensure the survival of their species in the same way except A. ayam chicken B. ular snake C. burung bird D. penyu turtle 13. Bagaimanakah ibu ayam melindungi anaknya? How does a hen protect her young? A. Mengepakkan sayapnya By flapping her wings B. Mencarikan makanan untuk anaknya By getting food for them C. Menyimpan anak-anaknya di dalam lubang By keeping them in burrow D. Menyerang musuhnya apabila diancam bahaya By attacking the enemy when threatened 14. Semua haiwan di bawah hidup secara berkumpulan sebagai cara untuk kemandirian spesies kecuali All the animals below stay in herds as a method of survival except A. kuda belang zebras B. gajah elephants C. helang eagle D. monyet monkey 15. Manakah antara yang berikut bukan cara pencaran benih tumbuhan? Which of the following is not a means of seeds dispersal by plants? A. Haiwan Animals B. Air Water 3
  • 5. 16. Bagaimanakah biji benih bagi tumbuhan di atas dipencarkan? How are the seeds of the plants above dispersed? A. Air Water B. Angin Wind C. Haiwan Animals D. Mekanisma letupan Explosive mechanism 17. Antara biji benih yang berikut, yang manakah dipencarkan oleh haiwan? Which of the following seeds is dispersed by animals? A. Rambutan Rambutan B. Meranti Shorea C. Kelapa Coconut D. Kekacang Beans 18. Biji benih atau buah yang ringan dan mempunyai ruang udara dipencarkan melalui ..... Seeds or fruits which are light and with air spaces are dispersed by ..... A. air water B. haiwan animals C. angin wind D. mekanisma letupan explosive mechanism P - Buah berangan Chestnut Q - Semarak api Flame of the forest R - Sena Angsana S - Getah Rubber 19. Manakah antara tumbuhan di atas dipencarkan melalui mekanisma letupan? Which of the plants above is dispersed by explosive mechanism? A. P, Q dan R P, Q and R B. P, Q dan S P, Q and S C. Q, R dan S Q, R and S D. P, Q, R dan S P, Q, R and S 20. Mangga dan rambutan dipencarkan melalui haiwan. Ciri-cirinya adalah ..... Mangoes and rambutans are dispersed by animals. Their characteristics are ..... I berjus dan sedap juicy and fleshy II berwarna terang brightly coloured III rasa manis sweet taste IV mudah dikupas kulitnya easy to peel A. I, II dan III I, II and III B. I, III dan IV I, III and IV C. II, III dan IV II, III and IV D. I, II, III dan IV I, II, III and IV 5 • Getah Rubber • Keembung Balsam • Kacang bendi Lady’s finger • Kacang panjang Long beans
  • 6. 21. Antara haiwan berikut, yang manakah omnivor? Which of the following animals is an omnivore? A Rusa / Deer C Beluncas / Caterpillar B Itik / Duck D Katak / Frog Tumbuhan hijau  Beluncas  P  Ular Green plants Caterpillar P Snake Rajah 1 / Figure 1 22. Rajah 1 menunjukkan satu rantai makanan. Semua yang berikut mungkin P kecuali ..... Figure 1 shows a food chain. P can be all of the following except ..... A. arnab rabbit B. angsa goose C. ayam chicken D. burung kecil small bird 23. Rajah 2 / Figure 2 Berdasarkan rajah 2, rantai makanan manakah yang benar? Based on the figure 2, which food chain is correct? A. Q  S  R  P B. Q  S  P  R C. R  P  S  Q D. S  Q  P  R 24. Jadual 1 / Table 1 Berdasarkan Jadual 1, manakah antara rantai makanan yang betul? Based on Table 1, which of the following food chains is correct? A. W  X  Y  Z B. Y  W  X  Z C. X  Y  Z  W D. Y  X  W  Z 25. Antara rantai makanan berikut, yang manakah tidak betul? Which of the food chains is not correct? A. Alga  Ikan kecil  Ikan besar Algae  Small fish  Big fish B. Beluncas  Ayam  Ular Caterpillar  Chicken  Snake C. Pokok padi  Tikus  Burung hantu Paddy  Rat  Owl 6 P Q R S Organisma Organism Penerangan Description W Makan tumbuhan dan haiwan Eats plants and animals X Makan tumbuhan sahaja Eats only plants Y Boleh membuat makanan sendiri Can make its own food Z Makan haiwan sahaja Eats only other animals
  • 7. D. Tumbuhan hijau  Arnab  Helang Green plants  Rabbit  Eagle 7
  • 8. Rajah 3 / Figure 3 26. Rajah 3 menunjukkan satu rantai makanan di hutan. Apakah yang akan berlaku sekiranya bilangan ular bertambah? Figure 3 shows a food chain in a forest. What will happen if the number of snakes increases? X - bilangan kancil berkurangan the number of mouse deer decreases Y - bilangan helang bertambah the number of eagles increases Z - tumbuhan hijau bertambah green plants increase A. X sahaja X only B. X dan Y sahaja X and Y only C. Y dan Z sahaja Y and Z sahaja D. X, Y dan Z X, Y and Z 27. Rajah 4 menunjukkan satu siratan makanan. Figure 4 shows a food web. Q T P R U V S Rajah 4 / Figure 4 Berapakah bilangan karnivor yang terdapat dalam siratan makanan itu? How many carnivores are in the food web? A. 1 C. 3 B. 2 D . 4 28. Maklumat berikut menunjukkan hubungan di antara hidupan. The following information shows a relationship between living things. • Tumbuhan J dimakan oleh haiwan K dan haiwan L Plant J is eaten by animal K and animal L • Haiwan L dimakan oleh haiwan S Animal L is eaten by animal S • Haiwan K dimakan oleh haiwan L Animal K is eaten by animal L Antara pernyataan berikut, yang manakah benar berdasarkan maklumat di atas? Which of the following statements is true based on the above information? A. Jika J mati, L berkurang If J dies, L decrases B. Jika J diracun, K bertambah If J is poisoned, K increases C. Jika K berkurang, S bertambah If K decreases, S increases D. Jika S diburu secara berleluasa, L berkurang If S hunted rampantly, L decreases 29. Rajah 5 menunjukkan siratan makanan bagi suatu kebun. Figure 5 shows a food web for a farm. 8 Tumbuhan hijau  Kancil  Ular  Helang Sayur Vegetables Beluncas Caterpillars Burung pipit Sparrows Ular Snakes Ayam Chickens Rajah 5 / Figure 5
  • 9. 9
  • 10. Apakah yang akan mengurangkan populasi beluncas? What would decrease the population of caterpillars? I Menanam lebih banyak sayur Plant more vegetables II Membiak lebih banyak ayam Breed more chickens III Membunuh burung pipit Kill the sparrow IV Membunuh ular Kill the snakes A. I dan III I and III B. I dan IV I and IV C. II dan III II dan III D. II dan IV II and IV 30. Maklumat berikut menunjukkan tabiat pemakanan bagi tiga haiwan yang berlainan. The following information shows the eating habits of three different animals. • Haiwan W makan tumbuhan X Animal W eats plant X • Haiwan Y makan haiwan W Animal Y eats animal W • Haiwan Z makan haiwan Y Animal Z eats animal Y Rantai makanan manakah yang betul? Which food chain is correct? A. Z  W  X  Y B. W  Y  X  Z C. X  Y  Z  W D. X  W  Y  Z 10
  • 11. BAHAGIAN B Arahan : Jawab Semua Soalan. 1. Abdul Rahman menjalalankan satu penyiasatan untuk mengkaji kesan yis ke atas adunan tepung. Kuantiti yis yang berbeza dimasukkan ke dalam empat adunan tepung, Q, R, S dan T. Rajah 1 menunjukkan ketinggian adunan selepas 30 minit. Abdul Rahman carries out an investigation to see the effect of yeast on dough. Different quantities of yeast is mixed into four doughs, Q, R, S and T. Figure 1 shows the height of the dough after 30 minutes. Rajah 1 Figure 1 a) Apakah tujuan penyiasatan ini? What is the purpose (aim) of the investigation? __________________________________________________________ __________________________________________________________ (1 markah / mark) b) Nyatakan satu maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini. State one information gathered in this investigation. __________________________________________________________ (1 markah / mark) 11 4 cm 6 cm 8 cm 10 cm Q R S T 2 g yis 2 g yeast 4 g yis 4 g yeast 6 g yis 6 g yeast 8 g yis 8 g yeast
  • 12. c) Nyatakan State (i) apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini, what is changed (manipulated variable) in this investigation, _______________________________________________________ (1 markah / mark) (ii) apa yang diukur (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini, what is measured (responding variable) in this investigation, _______________________________________________________ (1 markah / mark) d) Ramalkan ketinggian adunan itu jika 12 g yis digunakan. Predict the height of the dough when 12 g of yeast is used. __________________________________________________________ (1 markah / mark) 2. Rajah 2 di bawah menunjukkan bilangan telur yang dihasilkan oleh empat jenis haiwan. Figure 2 below shows the number of eggs produced by four types of animals. Rajah 2 Figure 2 12 Haiwan Animals Bilangan telur yang dihasilkan The number of eggs produced P Q R S
  • 13. a) Nyatakan satu pemerhatian tentang bilangan telur yang dihasilkan. State one observation on the number of eggs produced. __________________________________________________________ __________________________________________________________ (1 markah / mark) b) Bagaimanakah haiwan Q dan S memastikan kemandirian spesies mereka? How do animals Q and S ensure the survival of their species? __________________________________________________________ __________________________________________________________ (1 markah / mark) c) Ramalkan haiwan P. Predict animal P. P: ________________________________________________________ (1 markah / mark) d) Huraikan cara haiwan berikut menjaga anaknya. Explain how the following animals take care of their young. (i) Tilapia betina : ___________________________________________ Female tilapia ___________________________________________ (1 markah / mark) (ii) Kangaru : ___________________________________________ Kangaroo ___________________________________________ (1 markah / mark) 13
  • 14. 3. Jadual 1 di bawah menunjukkan bilangan pelajar Sekolah Kebangsaan Bukit Setongkol yang menghidap penyakit X daripada hari pertama sehingga hari ke-5. Table 1 below shows the number of pupils of Sekolah Kebangsaan Bukit Setongkol having disease X from day 1 until day 5. Hari Day Bilangan pelajar yang menghidap penyakit X Number of pupils having disease X 1 2 3 4 5 6 10 14 18 22 Jadual 1 Table 1 a) Apakah corak bilangan pelajar yang menghidap penyakit X daripada hari pertama sehingga hari ke-5? What is the pattern of the number of pupils having disease X from day 1 until day 5? __________________________________________________________ (1 markah / mark) b) Nyatakan inferens daripada pemerhatian untuk soalan (a). Give your inference from your observation in question (a). __________________________________________________________ __________________________________________________________ (1 markah / mark) c) Nyatakan State (i) apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini, what is changed (manipulated variable) in this investigation, _______________________________________________________ (1 markah / mark) (ii) apa yang diukur (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini, what is measured (responding variable) in this investigation, _______________________________________________________ (1 markah / mark) 14
  • 15. d) Ramalkan bilangan pelajar yang menghidap penyakit X pada hari ke-6. Predict the number of pupils who have disease X on day 6. __________________________________________________________ (1 markah / mark) 4. Noriliana telah membuat satu kajian untuk mengetahui hubungan antara sumber makanan dengan bilangan haiwan pengguna. Kajian tersebut melibatkan beluncas dan burung pipit di kawasan sekolah. Kajian itu dibuat selama empat minggu. Noriliana carried out a study to find out the relationship between sources of food and the number of consumers. The study involved caterpillars and sparrow in the school garden. The study took four weeks. Pemerhatian dicatatkan dalam jadual berikut: The observation are recorded in the following table: Minggu Week 1 2 3 4 Bilangan beluncas Number of caterpillars 30 24 19 15 Bilangan burung pipit Number of sparrow 6 9 13 18 a) Nyatakan tujuan kajian itu. State the aim of the investigation. __________________________________________________________ (1 markah / mark) 15
  • 16. b) Apakah corak perubahan untuk What is trend for (i) Beluncas : ___________________________________________ Caterpillars (1 markah / mark) (ii) Burung pipit : ___________________________________________ Sparrow (1 markah / mark) c) Apakah kesimpulan yang boleh anda buat berdasarkan pemerhatian itu? What conclusion can be make based on the observation? __________________________________________________________ __________________________________________________________ (1 markah / mark) d) Ramalkan bilangan beluncas pada minggu ke-5. Predict the number of caterpillars on the 5th week. __________________________________________________________ (1 markah / mark) 16
  • 17. ~ KERTAS SOALAN TAMAT ~ ~ QUESTIONS END ~ 17