1. УРОК -- ОСНОВНА ФОРМА
ОРГАНІЗАЦІЇ ШКІЛЬНОГО
НАВЧАННЯ
Важливим аспектом застосування
інтерактивних технологій є оновлення
структ ури уроків
2. Центральною ланкою реалізації
освітньої технології, найвищим
ст упенем її розвитку і втілення,
системним виявом ефективності і
результативності, має бу ти урок як
основна форма організації шкільного
навчання.
3. “ Коли я маю яблуко і ти маєш яблуко, і
ми обміняємось яблуками, у кожного із
нас буде по одному яблуку. Коли я маю
ідею і ти маєш ідею, ми обміняємось
ідеями – в нас буде по дві ідеї ”.
Бернард Шоу
СПІЛКУЮЧИСЬ МІЖ СОБОЮ, ВЧИТЕЛІ
ЗБАГАЧУЮТЬСЯ ІДЕЯМИ, ПЛАНАМИ ДЛЯ
ПОДАЛЬШОГО ВДОСКОНАЛЕННЯ. І
ОТРИМУЮТЬ НАТХНЕННЯ ДЛЯ ТОГО, ЩОБ
ЗАЛИШИТИ БІЛЯ ПОРОГА КЛАСУ ВСІ СВОЇ
ПРОБЛЕМИ, УВІЙТИ ДО ДІТЕЙ ІЗ ПІДНЕСЕНО
НАЛАШТОВАНОЮ ДУШЕЮ І ПОЧАТИ ДІЙСТВО
ПІД НАЗВОЮ «УРОК».
4. Намагайтеся
кожного дня для
кожної справи знайти
якийсь позитивний
початок, оскільки від
того настрою, з яким
ви вступаєте в якусь
справу залежать ваші
успіхи,
а можливо, і невдачі.
8. Педагогічна техніка-це
діяльність вчителя,
направлена на організацію
різних форм і прийомів
навчальної роботи.
роботи
9. Вміння керувати своєю Вміння вплинути на
поведінкою: особистість і колектив:
Техніка володіння своїм організмом
(мімікою, пантомімікою); Техніка організації
Керування емоціями, настроєм;
Вміння знімати психологічне контакту;
напруження в учнів;
Вміння пробуджувати творчі Управління
самопочуття під час уроку;
Опанування умінням соціальної педагогічним
перцепції (техніка керування
увагою,уявою);
спілкуванням;
Опанування техніки мовлення Оволодіння
(керування диханням, дикцією,
темпом мовлення). технікою
навіювання.
11. Довідка: Анатолій Олександрович Гін (рід. 16 квітня 1958, Харків, Українська РСР, СРСР) — фахівець з ТРІЗ(теорія
вирішення винахідницьких завдань), майстер ТРІЗ, педагог. Його книга «Прийоми педагогічної техніки: Свобода вибору.
Відвертість. Діяльність. Зворотний зв'язок. Ідеальність: Посібник для вчителя» стала лідером продажів серед
методичної літератури для вчителів, витримала 17 перевидань.
перевидань
« Що ви знайдете в цій книзі… Школу робить школою учитель.
Учителі різні — адже вони виростають з учнів. Художник
навчається змішувати фарби і наносити мазки на полотно.
Музикант навчається етюдам. Журналіст та письменник
засвоюють прийоми письмової мови. Справжній учитель теж
змішує фарби, розучує етюди, засвоює прийоми — тільки це
педагогічні фарби, етюди, прийоми… Ось учитель-майстер,
віртуоз. Як по нотах грає він свій урок. І тільки інший учитель
знає, скільки праці пішло на опанування гамм та етюдів, доки
ноти, ритми та мелодії на злилися в музиці уроку. Майстерність
— це фах з печаткою досконалості. Майстрів не так багато. Але
існує багато сильних фахівців. Звичайно вони мають свої
професійні хитрощі, прийоми. Сильних педагогічних прийомів
не так вже й багато — найчастіше гарний фахівець активно
користується лише двома-трьома «секретами».
Ця книга — збірник педагогічних прийомів. До неї ввійшли
лише такі, які мають свою технологію і можуть
застосовуватися в умовах звичайної сучасної школи» -
пише в своїй книзі А.Гін.
12. У сучасній педагогіці є така цікава
нова педагогічна ідея "Конструктор
уроку", що використовується як
ефективний засіб для "складання
уроків ". Будь-який з етапів уроку може
бути реалізований різними прийомами
або їх комбінаціями, тобто прийоми, по
суті, і є елементи конструктора уроку.
Кожен етап уроку має своє
позначення, а методичний прийом,
який використовує учитель - свій
номер.
14. Етапи Методичні прийоми
уроку
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Організаційний Створення сприятливої, позитивної психологічної атмосфери в класі
А момент
Перевірка «Злови «Незакін- «Комента- Взаємопере Дитячі Интелек Дивуй! Так чи ні
Б домашнього помилку» чені тор» вірка проекти туальна
завдання речення» розминка
Актуалізація «Злови «Незакін- Вірю-не Тестуван- Епіграф Світло- Матема Логічний
В опорних знань помилку» чені вірю ня фор тична ланцю-
речення» мозаїка жок
Мотивація навчальної «Мозковий Відстро- Інтер- Кросворди, Само- Постав Свої Знайди
Г діяльності штурм» чена активні ребуси оцінка запитан приклади помилку
відгадка вправи ня
Аукціон
Повідомлення теми,
Д мети та завдань уроку Створення сприятливої, позитивної психологічної атмосфери в класі
Вивчення нового Шпар- Мозковий Цікава Встано- Тесту- Дивуй Фантас- Практич-
Е матеріалу галка штурм мета віть вання тична ність
відповід- добавка теорії
ність
Сприйняття та Практич- Практич- Дитячі Встанови Інструк- Знайди Мозкова Логічний
Є осмислення набутих на робота на робота проекти відповідніс тивні помилку атака ланцю-
знань (самостій- (робота в ть картки жок
на) групах)
Застосування знань і Дитячі «Шерлок Електрон- Впізнай Доміно Аукціон Прес- Фронталь
К способів діяльності проекти Холмс» ні мене конфе- -не
презента- ренція опиту-
ції вання
Контроль знань і Світлофор Опитуван Тихе Програмо- Ідеальне Фактоло Контро- Бліц -
Й вмінь учнів ня по опитува ване опитуван- -гічний льний контроль
