ใบงานที่ 9 -16
- 2. กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ? 1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจาตัว ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อน และได้เครื่องใช้ประจาตัว 2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหาความสกปรกภายในบ้าน ได้ประโยชน์ คือ บ้านสะอาดขึ้น
- 3. 3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา ความเครียด และต้องการ เพลิดเพลินกับรายการทีวี ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด และได้เพลิดเพลิน กับรายการทีวี 4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา ต้องการความสะดวกสบายใน การเดินทาง ได้ประโยชน์ คือ ได้ความสะดวกสบายในการเดินทาง
- 4. 5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา ต้องการข้าวเพื่อนามารับปะทานหรือขาย ได้ประโยชน์ คือ ได้ข้าวเพื่อนามารับปะทานหรือขาย 6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา ต้องการความรู้และมีเพื่อน ได้ประโยชน์ คือ ได้รับความรู้ และได้เพื่อน
- 5. 7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา ความไม่รู้ ได้ประโยชน์ คือ ได้ความรู้ 8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา ความไม่รู้เกี่ยวกับ ภาษาอังกฤษ และต้องการสื่อสารกับชาวต่างชาติ ได้ประโยชน์ คือ ได้รู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ และได้ สื่อสารกับชาวต่างชาติ
- 6. 9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา ความไม่รู้เรื่องคอมพิวเตอร์ ได้ประโยชน์ คือ ได้ความรู้เรื่องคอมพิวเตอร์ 10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา ต้องการมีงานทา และต้องการเงิน ได้ประโยชน์ คือ มีงานทาและได้เงิน
- 8. 1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจากัด วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้ เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้ วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นต้นไม้ที่แย่งอาหารต้นอื่นๆ วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีพื้นที่ในการปลูกเยอะ ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้
- 9. 2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ วิธีที่ 1 การดอง เกณฑ์ที่เลือกใช้ ผลไม้ที่มีพิษหรือทานไม่ได้เมื่อสุก วิธีที่ 2 การเชื่อม เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องการบรรจุขวดหรือกระป๋ อง วิธีที่ 3 อบแห้ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องการรักษาคุณค่าทางอาหาร วิธีที่ 4 การแช่แข็ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องการให้อาหารดูสด
- 10. 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นส่วนแรกที่เห็น วิธีที่ 2 บริเวณในห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นส่วนที่ใช้นั่งเรียน วิธีที่ 3 บริเวณหลังห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีพื้นที่มาก วิธีที่ 4 บริเวณระเบียง เกณฑ์ที่เลือกใช้ ไม่เกะกะทางเดิน
- 11. 4. การรับประทานอาหาร วิธีที่ 1 อาหารมื้อเช้า เกณฑ์ที่เลือกใช้ อาหารย่อยง่าย อิ่มนาน รสไม่จัด วิธีที่ 2 อาหารมื้อกลางวัน เกณฑ์ที่เลือกใช้ อาหารที่ทาให้อิ่มนาน วิธีที่ 3 อาหารมื้อค่า เกณฑ์ที่เลือกใช้ อาหารไม่หนักท้อง วิธีที่ 4 อาหารมื้อค่า เกณฑ์ที่เลือกใช้ อาหารไม่หนักท้องและไม่รสจัด
- 12. ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและ ลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
- 13. 1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ กล้อง ถ่ายรูป ขวดเก็บตัวอย่างน้า ใบบันทึกผลการสารวจ ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือ ด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสารวจ ขั้นที่ 3 นาตัวอย่างที่ได้ไปศึกษาและบันทึกผล
- 14. 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง ขั้นที่ 1 เดินทางไปยังบ้านบ่อสร้าง ขั้นที่ 2 สอบถามและดูการสาธิตวิธีการทาจากช่าง ทาร่ม ขั้นที่ 3 ทดลองทาร่มด้วยตนเองตามขั้นตอน
- 15. 3. การทาแกงมัสมั่น ขั้นที่ 1 ศึกษาวิธีทาอย่างละเอียด ขั้นที่ 2 ลงมือปฏิบัติตามสูตร ขั้นที่ 3 ปรับปรุงรสชาติให้ดีขึ้น
- 16. ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วย ความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
- 17. “นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึง เดินทางจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง” ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้
- 19. 1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม 2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน) คาอธิบาย ซื้อตุ๊กตาไปให้เพื่อน เพราะเพื่อนชอบ
- 20. 3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย คาอธิบาย ทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่ แยกตลาดสมเพชร สี่ แยกศรี พิงค์ ถึงตลาดวโรรส ทางที่สองจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่ แยกร้านถ่ายรูป เลี้ยวซ้ายไปร้านโจ๊ก เลี้ยวขวาไปที่แจ่งศรีภูมิ ตรงไป ถึงโรงแรมเพรสซิเดนท์ ตรงไปถึงสี่ แยกตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดีย์ขาว แล้วเลี้ยงขวาผ่านสี่แยก สะพานนครพิงค์ 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี) คาอธิบาย เลือกทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่ แยกตลาดสมเพชร สี่ แยกศรีพิงค์ ถึงตลาดวโรรสเพราะระยะทางสั้น และใช้เวลาในการเดินน้อย กว่าทางที่สอง
- 21. 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจาก ข้อ 4) คาอธิบาย 1. วางแผนการเดินทาง 2. กาหนดเวลาในการเดินทาง 3. เลือกวิธีการเดินทางโดยรถมอเตอร์ไซค์ 4. ตรวจสอบของที่ซื้อมา 5. เดินทางกลับโรงเรียน 6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม คาอธิบาย เดินทางกลับอย่างปลอดภัยและตรงเวลา
- 22. 7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ คาอธิบาย ใช้เวลาเดินทางนานหรือไม่ 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ คาอธิบาย วางแผนทุกครั้งที่เดินทาง และกาหนดเวลา 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ คาอธิบาย ปฏิบัติตามขั้นตอน และผลออกมาเป็นที่น่าพอใจ
- 23. ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือก หัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
- 24. ชื่อโครงงาน ประเภทโครงงาน การพัฒนา สื่อเพื่อ การศึกษา การพัฒนา เครื่องมือ การ ทดลอง ทฤษฎี การ ประยุกต์ ใช้งาน การพัฒนา โปรแกรม ประยุกต์ 1. ภูมิศาสตร์และระบบ จัดการร้านอาหาร Restaurant with Landscape 2. การพัฒนาเว็บเพจ ดอกไม้ ประจาฤดู 3. พิพิธภัณฑ์หุ่นขี้ผึ้งไทย 4. โปรแกรมประมวลผลคาไทย บนระบบปฏิบัติการลีนุกซ์ 5. โปรแกรมช่วยสอนการ ทางานของทรานซิสเตอร์
- 25. ชื่อโครงงาน ประเภทโครงงาน การพัฒนา สื่อเพื่อ การศึกษา การพัฒนา เครื่องมือ การ ทดลอง ทฤษฎี การ ประยุกต์ ใช้งาน การพัฒนา โปรแกรม ประยุกต์ 6. รถไถเทอร์โบของไทย 7. การทดลองผสมสารเคมี ต่างๆด้วยคอมพิวเตอร์ 8. การเปรียบเทียบเทคนิคการ แต่งรูปของโปรแกรมโฟโต้ชอป 9. การส่งสัญญาณควบคุม อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ 10. โปรแกรมตรวจคาผิด
- 26. ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูล โครงงาน
- 27. โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา โครงงานที่ 1 พิพิธภัณฑ์หุ่นขี้ผึ้งไทย 1. อินเตอร์เน็ต 2. หนังสือ 2 อาทิตย์ โครงงานที่ 2 การทดลองผสมสารเคมีต่างๆด้วย คอมพิวเตอร์ 1. อินเตอร์เน็ต 2. ผู้เชี่ยวชาญ 1 อาทิตย์ โครงงานที่ 3 โปรแกรมตรวจคาผิด 1. อินเตอร์เน็ต 2. หนังสือ 1 อาทิตย์
- 28. ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์ โครงงานและเลือกโครงงาน
- 29. ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน โครงงาน 1 พิพิธภัณฑ์หุ่น ขี้ผึ้งไทย โครงงาน 2 การทดลองผสม สารเคมี... โครงงาน 3 โปรแกรมตรวจ คาผิด หมาย เหตุ คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) 1 ความรู้ และประสบการณ์ ในโครงงาน 4 2 3 2 ความตั้งใจ สนใจ และ จริงใจ 3 2 3 3 เครื่องมือ และวัสดุ อุปกรณ์ 3 2 3 4 ความเหมาะสมของ สถานที่ปฏิบัติงาน 2 3 3 5 การใช้จ่ายเงินทา โครงงาน 3 2 3
- 30. 6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 3 2 3 7 การสนับสนุนของเพื่อนใน กลุ่ม 4 2 3 8 การขยายโครงงาน 3 3 3 9 ผลกระทบต่อ สภาพแวดล้อม 4 3 4 10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการ ปฏิบัติงาน 3 2 2 รวม 32 23 30
- 32. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการ ปฏิบัติงาน
- 33. ปฏิทินการปฏิบัติงาน โครงงาน พิพิธภัณฑ์หุ่นขี้ผึ้งไทย วันเดือนปี – เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ 1 สิงหาคม 56 เลือกโครงงานและ รูปแบบในการจัดทา เลือกหัวข้อและวางแผน ปฏิบัติงาน รูปแบบผลงานเป็น E – book เท่านั้น 2 สิงหาคม 56 ปฏิบัติการทา โครงงาน ค้นหาข้อมูลหนังสือที่ น่าสนใจ 8 สิงหาคม 56 ส่งให้ครูตรวจสอบ ครั้งที่ 1 ครูตรวจสอบและบอกถึง ข้อบกพร่องและแนะนา 12 สิงหาคม 56 ปฏิบัติการทา โครงงาน (ต่อ) แก้ไขจุดบกพร่องและหา ข้อมูลเพิ่มเติม
- 34. 16 สิงหาคม 56 ส่งให้ครูตรวจสอบ ครั้งที่ 2 งานถูกต้องและมีความ พร้อมมากขึ้น 19 สิงหาคม 56 บันทึกลงแผ่น CD และทารายงาน ประกอบ ตรวจสอบงานและทาการ บันทึกใส่แผ่น CD และ ทารายงานประกอบ ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์จาก กระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา เย็บ สันกลาง ปกหลังในติด ซองซีดีที่เป็นพลาสติก 25 สิงหาคม 56 ส่งงาน (งานที่เป็น CD และรายงาน ประกอบโครงงาน) และ นาเสนองาน นาเสนอข้อมูล ให้นาส่งด้วยตนเอง
- 35. จัดทาโดย นาย กฤตเมธ จอมเล็ก เลขที่ 18 น.ส. ฐิติมา ดุจจานุทัศน์ เลขที่ 29 ชั้น ม.6/7