งานคอมใบงาน 9 16
- 1. ใบงานที่ 9-16 จัดทำโดย น.ส. ปิยวรรณ จอมมงคล เลขที่ 28 น.ส. ณัฐชำ สุวพัฒน์ เลขที่ 40 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6/8 โรงเรียนยุพรำชวิทยำลัย เชียงใหม่
- 3. กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหำอะไร ? ได้ประโยชน์อย่ำงไร ? 1. ไปเที่ยวศูนย์กำรค้ำ เพื่อแก้ปัญหา กำรเบื่อหน่ำย และกำรแก้ไขปัญหำโรคซึมเศร้ำ ควำมเครียด ควำมวิตกกังวลต่ำงๆ และหำซื้อสิ่งของที่อยำกได้ ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดควำมเครียด ลดกำรเบื่อหน่ำย ลดควำมเสี่ยงต่อ กำรเป็นโรคซึมเศร้ำ ได้พักผ่อนและได้สิ่งของที่อยำกได้ 2. ทำควำมสะอำดบ้ำน เพื่อแก้ปัญหา ควำมสกปรกของบ้ำนเพื่อสุขอนำมัยที่ดี และควำมไม่เป็น ระเบียบเรียบร้อยของที่พักอำศัย ได้ประโยชน์ คือ เพื่อส่งเสริมสุขภำพอนำมัยที่ดี ขจัดควำมสกปรกภำยใน บ้ำน และถือว่ำเป็นกำรออกกำลังกำยภำยในตัว 3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา กำรเกิดควำมเบื่อหน่ำย ควำมเครียด ต้องกำรพักผ่อน ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดควำมเบื่อหน่ำย ควำมเครียด ได้พักผ่อน
- 4. 4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา กำรเดินทำงที่มีระยะไกลและจรำจรติดขัด ได้ประโยชน์ คือ ประหยัดระยะเวลำในกำรเดินทำง และมีควำม สะดวกมำกขึ้น 5. ทำนำ เพื่อแก้ปัญหา กำรว่ำงงำน และกำรขำดแคลนข้ำว ได้ประโยชน์ คือ มีข้ำวสำหรับบริโภค และลดอัตรำกำรว่ำงงำน 6. มำเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา การขาดบุคคลากรที่มีคุณภาพของครอบครัว และประเทศชาติ ได้ประโยชน์ คือ ได้บุคคลำกรที่มีคุณภำพมำพัฒนำประเทศ
- 5. 7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหำ ควำมไม่เข้ำใจในเนื้อหำวิชำต่ำงๆ ได้ประโยชน์ คือ เข้ำใจในเนื้อหำของบทเรียน ฝึกสมำธิ 8. เรียนภำษำอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหำ กำรสื่อสำรกับชำวต่ำงชำติ ได้ประโยชน์ คือ เข้ำใจ และสื่อสำรกับชำวต่ำงชำติได้ 9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหำ กำรไม่ทันโลกและเทคโนโลยีเพื่อประโยชน์สูงสุด ได้ประโยชน์ คือ ใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ สูงสุด ทันยุคทันสมัย 10. สมัครงำน เพื่อแก้ปัญหำ กำรว่ำงงำน กำรขำดแคลนรำยได้ ได้ประโยชน์ คือ สำมำรถประกอบอำชีพ และสร้ำงรำยได้
- 6. ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
- 7. ให้นักเรียนเลือกกระบวนกำรหรือกิจกรรมที่ต้องน่ำจะทำได้ เมื่อทำกิจกรรม ต่อไปนี้ 1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นทีมีจำกัด ่ วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้ เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สำมำรถปลูกในกระบะได้ วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน เกณฑ์ทเี่ ลือกใช้ ต้นไม้ที่ต้องกำรน้ำอย่ำงสม่ำเสมอ วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน เกณฑ์ทเลือกใช้ เป็นไม้ประดับที่มีควำมสวยงำม ี่
- 8. 2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ วิธีที่ 1 ดองเค็ม เกณฑ์ที่เลือกใช้ ผักและผลไม้ วิธีที่ 2 ตำกแห้ง เกณฑ์ที่เลือกใช้เนื้อสัตว์ และผลไม้บำงชนิด เช่น กล้วย วิธีที่ 3 แช่อิ่ม เกณฑ์ที่เลือกใช้ ผลไม้ที่มีรสเปรี้ยว วิธีที่ 4 รมควัน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เนื้อสัตว์ และระยะเวลำที่ใช้ทำ
- 9. 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ โล่ง ไม่มีสิ่งของเกะกะ วิธีที่ 2 บริเวณหลังห้อง เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นระเบียบ และสะอำด วิธีที่ 3 โต๊ะครู เกณฑ์ที่เลือกใช้ ไม่มีสิ่งของเกะกะบนโต๊ะ วิธีที่ 4 โต๊ะนักเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นระเบียบ ไม่มีขยะใต้โต๊ะ
- 10. 4. กำรเลี้ยงสัตว์ในสถำนที่ต่ำงๆ วิธีที่ 1ในบ่อ เกณฑ์ที่เลือกใช้ สัตว์น้ำขนำดใหญ่ สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ เช่น กบ วิธีที่ 2 ตู้กระจก เกณฑ์ที่เลือกใช้ สัตว์น้ำขนำดเล็ก วิธีที่ 3 คอก เกณฑ์ที่เลือกใช้ สัตว์บกขนำดใหญ่ วิธีที่ 4 กรง เกณฑ์ที่เลือกใช้สัตว์ สัตว์บกขนำดเล็ก
- 12. ให้นักเรียนเรียงลำดับขั้นตอนกำรทำงำน จำกกิจกรรมที่กำหนดให้ต่อไปนี้ 1. การส้ารวจสภาพน้้าที่คูเมือง ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสำรวจ ได้แก่ เครื่องมือตรวจวัดคุณภำพน้ำ กล้องถ่ำยรูป และสมุดบันทึก ขั้นที่ 2 เดินทำงไปที่คูเมือง ตำแหน่งที่ 1 ด้ำนทิศเหนือด้วยรถจักรยำนยนต์ พร้อมเครื่องมือสำรวจ ขั้นที่ 3 สังเกตสีของน้ำจำกแหล่น้ำโดยตรง หรือตักน้ำขึ้นมำใส่ขวดแก้ว แล้ว สังเกตสี โดยสีบอกถึงสำเหตุอย่ำงคร่ำวๆ
- 13. 2. การท้าร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง ขั้นที่ 1 หำข้อมูลเกี่ยวกับสถำนที่ และกำรเดินทำง ขั้นที่ 2 เดินทำงไปยังบ้ำนบ่อสร้ำง ขั้นที่ 3 ศึกษำวิธีทำจำกวิทยำกร และลงมือทำตำมขั้นตอน 3. ศึกษำประวัติศำสตร์เมืองเชียงใหม่ ขั้นที่ 1 หำข้อมูลเกี่ยวกับสถำนที่ และกำรเดินทำง ขั้นที่ 2 เดินทำงไปยังหอศิลปวันธรรมเชียงใหม่ ขั้นที่ 3 ศึกษำข้อมูล และจดบันทึกควำมรู้จำกวิทยำกร
- 15. “ นักเรียนคนหนึ่งต้องกำรซื้อของฝำกให้เพื่อนที่อยู่ต่ำงจังหวัด จึงเดินทำงจำก โรงเรียนยุพรำชวิทยำลัย ไปซื้อของฝำกที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมำ โรงเรียนอีกครั้ง “
- 16. 1. ตระหนักในปัญหำและควำมจำเป็น คำอธิบำย ต้องกำรซื้อของฝำกเพื่อนำไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม 2. คิดวิเครำะห์วิจำรณ์ คำอธิบำย เลือกซื้อของขึ้นชื่อของตลำด เช่น น้ำพริกหนุ่ม ไส้อั่ว 3. สร้ำงทำงเลือกอย่ำงหลำกหลำย คำอธิบำย - ท่ำแพ - วัดเกต - ตลำดเมืองใหม่ - ช้ำงม่อย 4. ประเมินทำงเลือกและเลือกทำงเลือก คำอธิบำย เส้นทำงช้ำงม่อยมีระยะทำงใกล้ที่สุด ในกำรเดินทำงจำกโรงเรียน ยุพรำช ไปตลำดเมืองใหม่ 5. กำหนดและลำดับขั้นตอนกำรปฏิบัติ คำอธิบำย เริ่มจำกโรงเรียน เลี้ยวซ้ำยผ่ำนตลำดสมเพชรแล้วยูเทิน เลี้ยวซ้ำยเข้ำ ถนนช้ำงม่อย ตรงไปประมำณ 800 m. ตลำดวโรรสอยู่ทำงขวำมือ
- 17. 6. ปฏิบัติด้วยควำมชื่นชม คำอธิบำย ไปซื้อของฝำกให้เพื่อนอย่ำงเต็มใจ เพรำะเพื่อนอำจอยู่ไกล จึงไม่สำมำรถเดินทำง มำซื้อด้วยตนเองได้ จึงเลือกซื้อของอร่อย เพื่อนำเป็นของฝำก 7. ประเมินระหว่ำงปฏิบัติ คำอธิบำย กำรจรำจรสะดวก ไม่ติดขัด ทำให้สำมำรถเดินทำงได้รวดเร็ว 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ คำอธิบำย อำจหำเส้นทำงที่มีระยะทำงที่สั้นกว่ำนี้ เพื่อที่จะเดินทำงได้อย่ำงรวดเร็ว และ ประหยัดค่ำใช้จ่ำยในกำรเดินทำงมำกขึ้น 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดควำมภูมิใจ คำอธิบำย จำกกำรดำเนินงำน สำมำรถเดินทำงเพื่อซื้อของให้เพื่อนได้สำเร็จ และสำมำรถ ส่งของฝำกให้เพื่อนได้
- 21. ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
- 22. ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงาȨละลือกโครงงาน
- 25. ว/ด/ป รายการการปฎบัติงาน กิจกรรมที่ทา หมายเหตุ 19/09/56 เลือกโครงงานและรูปแบบ ในการจัดทา เลือกหัวข้อโครงงาน รูปแบบผลงานเป็น E – book เท่านั้น 20/09/56 ปฏิบัติการทาโครงงาน สืบค้นข้อมูล 21/09/56 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1 ให้ครูตรวจสอบ 22/09/56 ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ) ปรับปรุง แก้ไข เพิ่มเติม 23/09/56 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2 ให้ครูตรวจสอบ บันทึกลงแผ่น CD และทา รายงานประกอบ บันทึกผลงานเพื่อนาไป เสนอ 24/09/56 ส่งงาน(งานที่เป็น CD และ นาเสนอผลงาน รายงานประกอบโครงงาน) และ นาเสนองาน ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 ให้นาส่งด้วยตนเอง/มา พร้อมกันทั้งกลุ่ม