Звіт про роботу адаптаційної групи №9 "Пролісок"
- 1. Вихователі: Дерієва С. В. Маркевич Н. Б. Звіт про роботу адаптаційної групи №9 «ПРОЛІСОК»
- 2. НАШЕ КРЕДО: «Любити дітей по – материнськи, Виховувати - по – сухомлинськи, Працювати - з креативом, Відпочивати – з позитивом!» НАШ ДЕВІЗ: Група «Пролісок» у нас, Ну звичайно – вищий клас! Ми розумні та кмітливі, Дружні, вправні та сміливі.
- 3. Педагог – це не просто професія, а покликання. Подібно до Бджоли вихователь завжди зорієнтований не лише на результат, а й на процес діяльності. Адже більша радість – збирати мед, ніж його споживати»
- 4. У своїй групі ми створили максимум можливостей для розвитку гармонійної особистості з якостями щасливої та успішної дитини. КУТОЧОК ПРАКТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗА МЕТОДИКОЮ М. МОНТЕССОРІ ТВОРЧА МАЙСТЕРНЯ
- 5. Кожна дитина геніальна та унікальна. Тому ми не просто навчаємо, а й допомагаємо їй розкрити свій потенціал для досягнення успіху та формування гармонійної особистості.
- 8. ДБАЮТЬ ПРО СВОЄ ЗДОРОВЯ
- 11. ДІТИ+БАТЬКИ+ВИХОВАТЕЛІ=РАДІСТЬ+ ЗДОРОВЯ+КОМФОРТ (створення казки з допомогою нетрадиційних технік малювання)
- 12. МАЙСТЕР–КЛАС «ДИВО НА ВОДІ» (малювання в техніці ебру)
- 15. Покращилась комунікативна активність дітей (можуть звернутись по допомогу до дорослого, висловити свою думку або емоційно повідомити про свої потреби, звернутись з проханням до однолітків). Покращились дружні стосунки між дітьми (збільшилась кількість групових ігор, з'явилися прояви симпатії). Діти стали більш відповідальними. Діти стали відкритими та емоційними. Пасивність деяких батьків (що особливо проявилось під час дистанційного навчання). Відсутність мультимедійної бази в закладі. Низький рівень дидактичної бази (весь матеріал виготовляється власноруч, що вимагає великих затрат часу та фінансів). Брак методичної літератури в закладі.
- 16. Продовжувати спільно з батьками наших вихованців створювати атмосферу доброзичливості, взаємної довіри, підтримки та розуміння. Апробація нових освітніх технологій: «Створення ситуації успіху» (за А. С. Бєлкіним); «Лялька як персона»; ІКТ в освітньо – виховному процесі ЗДО