ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

урок 9. об'єкти. властивості об'єктів, значення властивостей. об'єкти навколо нас. класифікація об'єктів

•
•
School5uman
School5uman

Урок 9 Об’єкти. Властивості об’єктів, значення властивостей. Об’єкти навколо нас. Класифікація об’єктів

1 of 21
ОБ'ЄКТИ. ВЛАСТИВОСТІ ОБ'ЄКТІВ, ЗНАЧЕННЯ ВЛАСТИВОСТЕЙ. ОБ'ЄКТИ НАВКОЛО НАС. КЛАСИФІКАЦІЯ ОБ'ЄКТІВ 1 Урок №9 11.11.2014
ФРОНТАЛЬНЕ ОПИТУВАННЯ Яка клавіша виконує описану дію? Вказати назви спеціальних клавіш (комбінацій клавіш). 1. Запуск програм на виконання, підтвердження виконання команди — ... 2. Закриття програми, скасування виконання поточної операції — ... 3. Режим великих літер за її утримання — ... 4. Режим великих літер після натискання — ... 5. Перехід до іншого елемента керування — ... 6. Вилучення символа, розташованого ліворуч від курсора — ... 7. Видалення символа праворуч, видалення виділених об’єктів — ... 8. Перемикання режимів вставки-заміни символів — ... 9. Клавіші для виконання команд у комбінаціях з іншими клавішами — ... 10. Увімкнення цифрової клавіатури (праворуч) — ... 11. Змінення мови введення символів — ... 2
ГРА «СНІГОВА КУЛЯ» Пропоную по черзі називати групи клавіш клавіатури, повторюючи всі групи, названі попередніми учнями. Потім учні по черзі називають призначення кожної групи клавіш. 3
ОБ’ЄКТИ Усі предмети, які нас оточують, називають об’єктами. Працюючи з об’єктами, ми повинні володіти інформацією про ці об’єкти. Розгляньте будь-який об’єкт. Наприклад, дошка: дерев’яна, прямокутна, чорна. А що можна робити з цим об’єктом? 4
ОБ'ЄКТИ Об'єкт — це єдине ціле, яке можна відрізнити від іншого. Щоб розрізняти об’єкти, кожному з них дають назву, яка формує уявлення про можливості об’єкта. Для характеристики об’єкта необхідно знати його назву, властивості, дії, середовище існування. 5
Поведінка об'єкта — дії, які він може виконувати. Властивості об'єкта — це особливість, стан і поведінка об’єкта. Модель — спрощене подання реального об’єкта, що відбиває лише найголовніші його властивості. (Наприклад, глобус — модель Землі). Будь-яка інформація пов’язана з об’єктами. Наприклад, повідомлення «учень вивчає клавіатуру» пов’язане з об’єктами «учень», «клавіатура». Також об’єктом є джерело повідомлення, одержувач повідомлення, канал зв’язку. 6
ВЛАСТИВОСТІ ОБ'ЄКТІВ 7 Об’єкт Школа Номер 5 Адреса м. Умань, вул. Київська, 19 Кількість поверхів 3 Довжина будинку 120 м Ширина будинку 140 м Колір будинку сірий Кількість класних кімнат 32 Кількість спортивних 2 залів
Над деякими об’єктами можуть виконувати дії інші об’єкти. Так об’єкт людина може змінити розміри об’єкта аркуш паперу. У результаті дії об’єктів або над об’єктами значення їх властивостей можуть змінюватись. В описі об’єкта людина вказує не всі його властивості, а тільки суттєві в певній ситуації. Наприклад, розповідаючи про новий автомобіль, указують його колір, технічні характеристики та можливості. А автомеханіку, в разі несправності, описують, що саме не працює. 8
МНОЖИНА ОБ'ЄКТІВ Множина — це сукупність різноманітних об’єктів, об’єднаних за деякими ознаками. Об’єкти довільної природи, що утворюють множину, називають її елементами. Підмножина — це множина, що є частиною деякої множини. Наприклад, множина учнів одного класу є підмножиною множини учнів усієї школи. Описуючи множини об’єктів, наводять тільки ті властивості, які є спільними для всіх об’єктів множини, тобто відповідають на запитання: «що їх усіх об’єднує?» або «для чого їх усі використовують?». Для багатьох об’єктів не можна навести значення величин. їх можна вказати тільки для конкретних об’єктів — елементів множини. 9
КЛАСИФІКАЦІЯ ОБ'ЄКТІВ Для вивчення властивостей і поведінки різних об’єктів зручно розподіляти їх на групи за однаковими значеннями певних їх властивостей. Наприклад, об’єкти геометричні фігури можна поділити на такі групи за значенням властивості об’єму: плоскі фігури, об’ємні фігури. Об’єкти книжки можна поділити на такі групи за значенням властивості жанру: художні, наукові, підручники тощо. 10
ОБ'ЄКТИ В ІНФОРМАТИЦІ Працюючи з комп’ютером, ми також маємо справу з об’єктами. Монітор, клавіатура, миша — це об’єкти комп’ютера. На моніторі ми бачимо екранні об’єкти: кнопки, значки. Приклади об’єктів робочого столу: кнопка Пуск, папка, піктограма Мій комп’ютер та інші. 11
ПРОВЕДЕННЯ КОМПЛЕКСУ ВПРАВ ДЛЯ ЗНЯТТЯ М'ЯЗОВОГО НАПРУЖЕННЯ Вихідне положення — сидячи на стільці. 1. Витягнути і розчепірити пальці так, щоб відчути напруження. У такому положенні затримати протягом 5 с. Розслабити, а потім зігнути пальці. Повторити вправу 5 разів. 2. Повільно і плавно опустити підборіддя, залишатися в такому положенні 2-3 с і розслабитися. 3. Сидячи на стільці, піднести руки якомога вище, потім плавно опустити їх додолу, розслабити. Вправу повторити 5 разів. 4. Переплести пальці рук і покласти їх за голову. Звести лопатки, залишатися в такому положенні 5 с, а потім розслабитись. Повторити вправу 5 разів. 12
РОБОТА ЗА ПІДРУЧНИКОМ 13 Автор підручника Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г., Саражинська Н. А. Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В. Параграф 7 2.3 Номер завдання Працюємо в парах: 2, 3. Міркуємо: 5 1-3, 5
ДОДАТКОВІ ЗАВДАННЯ Завдання 1 Розгляньте об’єкт (за вказівкою вчителя), опишіть його. 1. Яку назву має цей об’єкт? 2. Як можна охарактеризувати цей об’єкт? 3. Які дії він виконує? 4. У якому середовищі він може перебувати? 14
ЗАВДАННЯ 2  Заповніть таблицю «Властивості об’єктів» 15 Об’єкт Величина Значення Властивість об’єкта Будинок Матеріал Цегла Цегляний Людина Дерево
ЗАВДАННЯ 3  Заповніть таблицю «Множини і підмножини об’єктів» за зразком. 16 Множина Підмножина Додаткова ознака Людина Учень Навчається в школі Будівля Людина Дерево
ЗАВДАННЯ 4  Заповніть таблицю «Властивості множини об’єктів». 17 Група об’єктів Спільна ознака Аполлон, Марс, Меркурій, Нептун, Юпітер Арфа, баян, гітара, скрипка, флейта Граніт, кварц, мармур, польовий шпат, торф Волга, Дунай, Ніл, Рейн, Сена
ПРАКТИЧНА РОБОТА (ІНСТРУКТАЖ З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ) Виконання комплексу вправ для зняття зорової втоми Учитель, враховуючи індивідуальні особливості учнів класу, самостійно визначає час і термін проведення комплексу вправ під час роботи (як правило, через 8- 10 хвилин після початку роботи). Робота з клавіатурним тренажером, тренажером миші 18
ФРОНТАЛЬНЕ ОПИТУВАННЯ 1. Що таке об’єкт? Наведіть приклади. 2. Що таке множина об’єктів? 3. Що таке підмножина об’єктів? 4. Що таке властивість об’єкта? 5. Наведіть приклади властивостей об’єктів. 6. Як класифікують об’єкти? 19
РЕФЛЕКСІЯ 1. Що сьогодні дізналися нового? 2. Чого навчилися? 3. Що сподобалось на уроці, а що ні? 4. Чи виникали труднощі? 20
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 1. Опрацювати відповідний параграф підручника, конспект уроку. 2. Завдання за підручником 21 Автор підручника Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г., Саражинська Н. А. Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В. Параграф 7 2.3 Номер завдання Головоломки: 1. Завдання «Повторюємо» 4

More Related Content

урок 9. об'єкти. властивості об'єктів, значення властивостей. об'єкти навколо нас. класифікація об'єктів

  • 1. ОБ'ЄКТИ. ВЛАСТИВОСТІ ОБ'ЄКТІВ, ЗНАЧЕННЯ ВЛАСТИВОСТЕЙ. ОБ'ЄКТИ НАВКОЛО НАС. КЛАСИФІКАЦІЯ ОБ'ЄКТІВ 1 Урок №9 11.11.2014
  • 2. ФРОНТАЛЬНЕ ОПИТУВАННЯ Яка клавіша виконує описану дію? Вказати назви спеціальних клавіш (комбінацій клавіш). 1. Запуск програм на виконання, підтвердження виконання команди — ... 2. Закриття програми, скасування виконання поточної операції — ... 3. Режим великих літер за її утримання — ... 4. Режим великих літер після натискання — ... 5. Перехід до іншого елемента керування — ... 6. Вилучення символа, розташованого ліворуч від курсора — ... 7. Видалення символа праворуч, видалення виділених об’єктів — ... 8. Перемикання режимів вставки-заміни символів — ... 9. Клавіші для виконання команд у комбінаціях з іншими клавішами — ... 10. Увімкнення цифрової клавіатури (праворуч) — ... 11. Змінення мови введення символів — ... 2
  • 3. ГРА «СНІГОВА КУЛЯ» Пропоную по черзі називати групи клавіш клавіатури, повторюючи всі групи, названі попередніми учнями. Потім учні по черзі називають призначення кожної групи клавіш. 3
  • 4. ОБ’ЄКТИ Усі предмети, які нас оточують, називають об’єктами. Працюючи з об’єктами, ми повинні володіти інформацією про ці об’єкти. Розгляньте будь-який об’єкт. Наприклад, дошка: дерев’яна, прямокутна, чорна. А що можна робити з цим об’єктом? 4
  • 5. ОБ'ЄКТИ Об'єкт — це єдине ціле, яке можна відрізнити від іншого. Щоб розрізняти об’єкти, кожному з них дають назву, яка формує уявлення про можливості об’єкта. Для характеристики об’єкта необхідно знати його назву, властивості, дії, середовище існування. 5
  • 6. Поведінка об'єкта — дії, які він може виконувати. Властивості об'єкта — це особливість, стан і поведінка об’єкта. Модель — спрощене подання реального об’єкта, що відбиває лише найголовніші його властивості. (Наприклад, глобус — модель Землі). Будь-яка інформація пов’язана з об’єктами. Наприклад, повідомлення «учень вивчає клавіатуру» пов’язане з об’єктами «учень», «клавіатура». Також об’єктом є джерело повідомлення, одержувач повідомлення, канал зв’язку. 6
  • 7. ВЛАСТИВОСТІ ОБ'ЄКТІВ 7 Об’єкт Школа Номер 5 Адреса м. Умань, вул. Київська, 19 Кількість поверхів 3 Довжина будинку 120 м Ширина будинку 140 м Колір будинку сірий Кількість класних кімнат 32 Кількість спортивних 2 залів
  • 8. Над деякими об’єктами можуть виконувати дії інші об’єкти. Так об’єкт людина може змінити розміри об’єкта аркуш паперу. У результаті дії об’єктів або над об’єктами значення їх властивостей можуть змінюватись. В описі об’єкта людина вказує не всі його властивості, а тільки суттєві в певній ситуації. Наприклад, розповідаючи про новий автомобіль, указують його колір, технічні характеристики та можливості. А автомеханіку, в разі несправності, описують, що саме не працює. 8
  • 9. МНОЖИНА ОБ'ЄКТІВ Множина — це сукупність різноманітних об’єктів, об’єднаних за деякими ознаками. Об’єкти довільної природи, що утворюють множину, називають її елементами. Підмножина — це множина, що є частиною деякої множини. Наприклад, множина учнів одного класу є підмножиною множини учнів усієї школи. Описуючи множини об’єктів, наводять тільки ті властивості, які є спільними для всіх об’єктів множини, тобто відповідають на запитання: «що їх усіх об’єднує?» або «для чого їх усі використовують?». Для багатьох об’єктів не можна навести значення величин. їх можна вказати тільки для конкретних об’єктів — елементів множини. 9
  • 10. КЛАСИФІКАЦІЯ ОБ'ЄКТІВ Для вивчення властивостей і поведінки різних об’єктів зручно розподіляти їх на групи за однаковими значеннями певних їх властивостей. Наприклад, об’єкти геометричні фігури можна поділити на такі групи за значенням властивості об’єму: плоскі фігури, об’ємні фігури. Об’єкти книжки можна поділити на такі групи за значенням властивості жанру: художні, наукові, підручники тощо. 10
  • 11. ОБ'ЄКТИ В ІНФОРМАТИЦІ Працюючи з комп’ютером, ми також маємо справу з об’єктами. Монітор, клавіатура, миша — це об’єкти комп’ютера. На моніторі ми бачимо екранні об’єкти: кнопки, значки. Приклади об’єктів робочого столу: кнопка Пуск, папка, піктограма Мій комп’ютер та інші. 11
  • 12. ПРОВЕДЕННЯ КОМПЛЕКСУ ВПРАВ ДЛЯ ЗНЯТТЯ М'ЯЗОВОГО НАПРУЖЕННЯ Вихідне положення — сидячи на стільці. 1. Витягнути і розчепірити пальці так, щоб відчути напруження. У такому положенні затримати протягом 5 с. Розслабити, а потім зігнути пальці. Повторити вправу 5 разів. 2. Повільно і плавно опустити підборіддя, залишатися в такому положенні 2-3 с і розслабитися. 3. Сидячи на стільці, піднести руки якомога вище, потім плавно опустити їх додолу, розслабити. Вправу повторити 5 разів. 4. Переплести пальці рук і покласти їх за голову. Звести лопатки, залишатися в такому положенні 5 с, а потім розслабитись. Повторити вправу 5 разів. 12
  • 13. РОБОТА ЗА ПІДРУЧНИКОМ 13 Автор підручника Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г., Саражинська Н. А. Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В. Параграф 7 2.3 Номер завдання Працюємо в парах: 2, 3. Міркуємо: 5 1-3, 5
  • 14. ДОДАТКОВІ ЗАВДАННЯ Завдання 1 Розгляньте об’єкт (за вказівкою вчителя), опишіть його. 1. Яку назву має цей об’єкт? 2. Як можна охарактеризувати цей об’єкт? 3. Які дії він виконує? 4. У якому середовищі він може перебувати? 14
  • 15. ЗАВДАННЯ 2  Заповніть таблицю «Властивості об’єктів» 15 Об’єкт Величина Значення Властивість об’єкта Будинок Матеріал Цегла Цегляний Людина Дерево
  • 16. ЗАВДАННЯ 3  Заповніть таблицю «Множини і підмножини об’єктів» за зразком. 16 Множина Підмножина Додаткова ознака Людина Учень Навчається в школі Будівля Людина Дерево
  • 17. ЗАВДАННЯ 4  Заповніть таблицю «Властивості множини об’єктів». 17 Група об’єктів Спільна ознака Аполлон, Марс, Меркурій, Нептун, Юпітер Арфа, баян, гітара, скрипка, флейта Граніт, кварц, мармур, польовий шпат, торф Волга, Дунай, Ніл, Рейн, Сена
  • 18. ПРАКТИЧНА РОБОТА (ІНСТРУКТАЖ З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ) Виконання комплексу вправ для зняття зорової втоми Учитель, враховуючи індивідуальні особливості учнів класу, самостійно визначає час і термін проведення комплексу вправ під час роботи (як правило, через 8- 10 хвилин після початку роботи). Робота з клавіатурним тренажером, тренажером миші 18
  • 19. ФРОНТАЛЬНЕ ОПИТУВАННЯ 1. Що таке об’єкт? Наведіть приклади. 2. Що таке множина об’єктів? 3. Що таке підмножина об’єктів? 4. Що таке властивість об’єкта? 5. Наведіть приклади властивостей об’єктів. 6. Як класифікують об’єкти? 19
  • 20. РЕФЛЕКСІЯ 1. Що сьогодні дізналися нового? 2. Чого навчилися? 3. Що сподобалось на уроці, а що ні? 4. Чи виникали труднощі? 20
  • 21. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 1. Опрацювати відповідний параграф підручника, конспект уроку. 2. Завдання за підручником 21 Автор підручника Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г., Саражинська Н. А. Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В. Параграф 7 2.3 Номер завдання Головоломки: 1. Завдання «Повторюємо» 4