ใบงานท 9-16
- 2. ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหา เมื่อเหนื่อยล้าจากการทางาน ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจาตัว ได้ประโยชน์ เพื่อลดความเหนื่อยล้า และได้ความสุข ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจาตัว ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา ความสกปรกและความไม่เป็นระเบียบของเครื่องใช้ภายในบ้าน ได้ประโยชน์ บ้านสะอาดตา น่าอยู่ ถูกสุขลักษณะ ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และต้องติดตามสถานการณ์บ้านเมือง ได้ประโยชน์ รู้เรื่องราวสถานการณ์ ผ่อนคลายและได้ความเพลิดเพลิน
- 3. ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา การเดินทางไปสถานที่ไกลๆ และมีเวลาจากัด ได้ประโยชน์ ช่วยประหยัดเรื่องเวลาในการเดินทาง ทานา เพื่อแก้ปัญหา การขาดอาหารในการบริโภค ซึ่งข้าวเป็นอาหารหลักของคนไทย ได้ประโยชน์ ได้อาชีพทาและได้รับรายได้จาการทานา คนไทยมีข้าวกิน มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา การขาดสติปัญญาในด้านวิชาการ ได้ประโยชน์ ได้รับความรู้และพัฒนาความคิดและสติปัญญา
- 4. ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา ผลการเรียนที่อยู่ในเกณฑ์ต่ากว่ามาตราฐาน ได้ประโยชน์ มีความขยันมากขึ้น ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ที่ดีขึ้น เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา การทางาน การเข้าสู่ประชาคมอาเซียนในอนาคตและการสื่อสารกับชาวต่างชาติ ได้ประโยชน์ สามารถสื่อสารกับชาวต่างชาติได้ เพิ่มโอกาสการถูกรับเข้าทางาน เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา การใช้สื่อเทคโนโลยีให้เป็นและเหมาะสม ได้ประโยชน์ ใช้สื่อเป็นและถูกวิธี
- 5. ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา การไม่มีงานทา การตกงาน ขาดรายได้ ได้ประโยชน์ ได้รับงานทา มีรายได้
- 7. คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้ ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจากัด วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้ เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้ วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้นไม้ที่ต้องการน้าอย่างสม่าเสมอ วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ดูแลง่าย เป็นสิ่งประดับความสวยงามอย่างธรรมชาติ
- 8. คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้ เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ วิธีที่ 1 ดองเค็ม เกณฑ์ที่เลือกใช้ ระยะเวลาในการดองและปริมาณเกลือ วิธีที่ 2 รมควัน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชนิดของอาหารที่นามาสุมควันและเวลาในการรมควัน วิธีที่ 3 ตากแห้ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ เวลาในการโดนแสงแดด วิธีที่ 4 แช่อิ่ม เกณฑ์ที่เลือกใช้ อาหารที่มีรสเปรี้ยว
- 9. คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้ ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ โล่ง ไม่มีสิ่งของเกะกะ วิธีที่ 2 บริเวณหลังห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นระเบียบ สะอาด วิธีที่ 3 โต๊ะครู เกณฑ์ที่เลือกใช้ ไม่มีสิ่งของวางเกะกะ วิธีที่ 4 โต๊ะนักเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นระเบียบ ไม่มีเศษขยะใต้โต๊ะและไม่ขีดเขียนบนโต๊ะ
- 10. คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้ ทาอาหารให้อร่อย วิธีที่ 1 ต้ม เกณฑ์ที่เลือกใช้ ระยะเวลาในการต้ม ปริมาณของน้าในการใช้ วิธีที่ 2 ผัด เกณฑ์ที่เลือกใช้ ระยะเวลาในการผัด ปริมาณของวัตถุดิบและเครื่องปรุง วิธีที่ 3 แกง เกณฑ์ที่เลือกใช้ ปริมาณของเครื่องแกง วิธีที่ 4 ทอด เกณฑ์ที่เลือกใช้ ปริมาณน้ามันและความแรงของไฟในการใช้
- 12. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ 1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ เครื่องมือตรวจวัดคุณภาพน้า,กล้องถ่ายรูป,สมุดบันทึก ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสารวจ ขั้นที่ 3 สังเกตสีของน้าจากแหล่งน้าโดยตรง หรือตักน้าขึ้นมาใส่ขวดแก้วใสแล้วจึงสังเกตสี โดยสีที่เกิดขึ้น ของน้าเป็นตัวชี้ให้เห็นถึงสาเหตุ ที่ทาให้เกิดสีได้อย่างคร่าวๆ และมาสารวจสภาพน้าที่คูเมืองเป็นระยะ 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่และการเดินทาง พร้อมทั้งศึกษาข้อมูลการทาร่มกระดาษสา ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ ได้แก่ สมุดบันทึก อุปกรณ์บันทึกเสียงและกล้องถ่ายรูป ขั้นที่ 3 เดินทางไปยังบ้านบ่อสร้าง อ.สันกาแพง ขั้นที่ 4 ศึกษาวิธีการทาจากวิทยากรและลงมือทาตามขั้นตอน
- 13. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ 3. การรีไซเคิลกล่องนม ทาเป็นผ้ากันเปื้อน ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์และขั้นตอนการทา ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ที่ต้องใช้ เช่น กล่องนม กรรไกร เข็ม ด้าย เชือก เป็นต้น ขั้นที่ 3 ทาตามขั้นตอนที่หาจากข้อมูล ขั้นที่ 4 ทดลองใช้งาน และนาไปใช้จริงได้
- 15. ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น “นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ “ตลาดวโรรส (กาดหลวง)” แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง”
- 16. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม คิดวิเคราะห์วิจารณ์ คาอธิบาย เลือกซื้อน้าพริกหนุ่ม ไส้อั่ว หมูทอด ร้านดารง เพราะรสชาติอร่อยและมีชื่อเสียง สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย คาอธิบาย - เส้นท่าแพ - วัดเกตุ - หน้าตลาดเมืองใหม่ - ช้างม่อย
- 17. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก คาอธิบาย จากการดูเส้นทางมาทั้งหมดเห็นได้ว่า เส้นช้างม่อย จะใกล้ที่สุดนับจากโรงเรียน ยุพราช ไปจนถึงตลาดวโรรส กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ คาอธิบาย เริ่มจากโรงเรียน เลี้ยวซ้ายผ่านหน้าตลาดสมเพชแล้วยูเทิน เลี้ยวซ้ายเข้าถนนช้างม่อย ตรงไป ประมาณ 800 ม. ตลาดอยู่ ทางขวามือ ปฏิบัติด้วยความชื่นชม คาอธิบาย ไปซื้อของให้เพื่อนได้ตามความคาดหมาย และเพื่อนได้ทานอาหารที่รสชาติดี และทาให้คนรู้จักร้านดารงมากขึ้น
- 18. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ ประเมินระหว่างปฏิบัติ คาอธิบาย การเดินทางสะดวก จราจรไม่ติดขัด ทาให้ไปซื้อของส่งให้เพื่อนได้เร็วขึ้น อีกทั้งก็ได้ของอย่างที่ต้องการ ถือว่าการทางานอยู่ในเกณฑ์ดี ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ คาอธิบาย อาจต้องหาทางที่ใช้เวลาที่สั้นกว่านี้ หรืออาจเปลี่ยนประเภทของฝากที่เก็บได้นาน ไม่ไกลจากบ้านจะทาให้ประหยัดเวลาและประหยัด ค่าน้ามันรถ ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ คาอธิบาย ผลปรากฏว่าประสบความสาเร็จได้ดีเยี่ยม ส่งของให้เพื่อนตามที่เพื่อนต้องการได้ และได้เส้นทางร้นระยะเวลาได้ระดับหนึ่ง จาก เมื่อก่อนไม่เคยวางแผน พอวางแผนในการปฏิบัติงานปรากฏว่าใช้เวลาน้อยกว่าเมื่อก่อน
- 20. การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ ชื่อโครงงาน ประเภทของโครงงาน 1 2 3 4 5 พอร์ตแบบขนานของไทย / เกมหมากรุก / โปรแกรมค้นหาคาไทย / เกมคานวณเลข / โปรแกรมบีบอัดข้อมูล / คาอธิบาย “1” คือ การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา “2” คือ การพัฒนาเครื่องมือ “3” คือ การทดลองทฤษฎี “4” คือ การประยุกต์ใช้งาน “5” คือ การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
- 22. การศึกษาข้อมูลโครงงานคอมพิวเตอร์ ชื่อโครงงาน แหล่งสืบค้นข้อมูล ระยะเวลา โปรแกรมค้นหาคาไทย - Internet - หนังสือหลักการออกแบบและเขียนโปรแกรม - หนังสือพจนานุกรม 1 สัปดาห์ โปรแกรมคานวณเลข - Internet - หนังสือหลักการออกแบบและเขียนโปรแกรม 1 สัปดาห์ เกมทายสานวน - Internet - หนังสือหลักการออกแบบและเขียนโปรแกรม - หนังสือรวบรวมคาพังเพย สุภาษิต 1 สัปดาห์
- 24. การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์ /การให้คะแนน โครงงาน 1 โครงงาน 2 โครงงาน 3 หมาย เหตุ คะแนน 1-4 คะแนน 1-4 คะแนน 1-4 ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 2 3 2 ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 2 4 3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 3 4 4 ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 4 3 4 การใช้จ่ายเงินทาโครงงาน 3 4 4
- 25. การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์ /การให้คะแนน โครงงาน 1 โครงงาน 2 โครงงาน 3 หมาย เหตุ คะแนน 1-4 คะแนน 1-4 คะแนน 1-4 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 3 2 4 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 3 3 3 การขยายโครงงาน 4 4 3 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 4 4 4 ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 3 4 3
- 26. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ รวม โครงงานที่ 1 “การทดลองเรื่องคลื่น” ได้คะแนน 27 • โครงงานที่ 2 “เกมคานวณเลข” ได้คะแนน 35 โครงงานที่ 3 “ เกมทายสานวน ” ได้คะแนน 30 จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงานเรื่อง โปรแกรมเกมคานวณเลข เพราะ สามารถนาไปใช้ประยุกต์ในชีวิตประจาวันได้หลายด้าน ทั้งในด้านการใช้จ่าย หรือแม้แต่ในด้านการศึกษา อีกทั้งยังเหมาะสาหรับผู้ใช้งาน ทั่วไปอีกด้วย
- 28. ปฏิทินการปฏิบัติงาน วัน/เดือน/ปี รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ 13 ส.ค. 2556 เลือกโครงงานและรูปแบบ ในการจัดทา ทาการพิจารณาโครงงานและเลือกหัวข้อที่จะทาโดยคานึง การนาไปใช้จริง รูปแบบผลงานเป็น E – book เท่านั้น 18 ส.ค. 2556 ปฏิบัติการทาโครงงาน สืบค้นข้อมูลและรวบรวมข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้และ แหล่งสืบค้นต่างๆ 3 ก.ย. 2556 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1 ให้ครูที่ปรึกษาโครงงายช่วยตรวจสอบชี้แนะจุดบกพร่อง 4 ก.ย. 2556 ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ) นาชุดบกพร่องและคาแนะนามาปรับปรุงประสิทธิภาพ ของงาน 9 ก.ย. 2556 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2 ให้ครูที่ปรึกษาโครงงานตรวจสอบอีกครั้ง
- 29. ปฏิทินการปฏิบัติงาน วัน/เดือน/ปี รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ 13 ก.ย. 2556 บันทึกลงแผ่น CD และทา รายงานประกอบ บันทึกผลงานเพื่อที่จะนาเสนอต่อไปและทารายงาน โครงงานเพื่อเพิ่มความเข้าใจมากยิ่งขึ้น ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์จากกระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา เย็บสัน กลาง ปกหลังในติดซองซีดีที่เป็น พลาสติก 16 ก.ย. 2556 ส่งงาน (งานที่เป็น CD และ รายงานประกอบโครงงาน) และ นาเสนองาน นาเสนอผลงานประกอบกับเหตุผลที่จัดทาให้มีความ น่าสนใจ ให้นาส่งด้วยตนเอง/มาพร้อมกัน ทั้งกลุ่ม ผู้จัดทำ น.ส.ณิชกำนต์ มำซำ น.ส.ปรียำภัทร คงฤทธิ์