A természettudományok oktatása a digitális korban
- 1. A természettudományok oktatása a digitális korban A digitális termtud tanár
- 2. Most jó lenni reál tanárnak?
- 3. ROSE, 2008
- 4. TIMSS, 1999
- 6. 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Felvettek Első helyen jelentkező Összes jelentkező Felvételizők és felvettek az ELTE TTK-n
- 7. 376 337 353 360 370 337 340 biológia fizika földrajz földtudományi kémia környezettan matematika Ponthatárok az ELTE TTK-n 2012-ben
- 8. Miért? • Clarke 3. törvénye Bármely kellően fejlet technika megkülönböztethetetlen a mágiától.
- 9. Miért? • A mindennapok tudománya meghaladja a középiskolai szintet
- 10. Miért? • Nem érdekli a társadalmat
- 11. Miért? • Bizalmatlanság a tudománnyal szemben
- 12. Miért? • Nem illik a gyorsan-azonnal kultúrába
- 13. Miért? • A természettudományok tanÃtása elrettent
- 14. Megoldási kÃsérletek • Reál gimnáziumok • Óraszámemelés • KötelezÅ‘ érettségi De: Ki szerette meg a spenótot, mert muszáj volt megenni?
- 15. Megoldási kÃsérletek • Legyen show! De: Tényleg megért belÅ‘le bármit is?
- 16. Megoldási kÃsérletek • Több kÃsérlet De: Van rá idÅ‘? Szürke gépek számokat Ãrnak ki.
- 17. Megoldási kÃsérletek • Szimulációk, digitális kÃsérletek De: Mit tanÃt a tökéletes világ?
- 18. Megoldási kÃsérletek • Legyen gyakorlatias! De: Meghaladja a középiskolai szintet.
- 19. Megoldási kÃsérletek • Probléma központú, kutatás központú tanÃtás De: Nem minden tanÃtható Ãgy. Sok idÅ‘t elvesz.
- 20. Amit el kell döntenünk • Miért tanÃtunk? – tudósképzés – tudományos műveltség – tudományos világkép – gyakorlati ismeretek
- 21. Amit el kell döntenünk • Mit tanÃtunk? – tantárgyat – tankönyvet – gondolkodásmódot – tájékozódást a világban
- 22. Amit el kell döntenünk • Mennyit tanÃtunk? – lebutÃthatunk – hazudhatunk – keveset mélyen – sokat felszÃnesen
- 23. Amit el kell döntenünk • Mit kérünk számon? – tárgyi tudás – feladatmegoldás – gondolkodásmód – gyakorlati ismeretek
- 24. Amit el kell döntenünk • Kit tanÃtunk? – tehetséggondozás – mindenki – átlagember
- 25. Amit el kell döntenünk • Hogyan tanÃtunk? – differenciált – ismeretközpontú – problémaközpontú – konstruktivista
- 26. Köszönöm a figyelmet! Nádori Gergely nadorig@gmail.com tanarblog.hu