Aa. alhamdulillah jadi lks inquiry discovery (RINI)
Download as DOCX, PDF
0 likes594 views
Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam Pembelajaran IPA Terpadu SMP Model Discovery Dan Inquairy Mata Kuliah Strategi Pembelajaran IPA
Aa. alhamdulillah jadi lks inquiry discovery (RINI)
- 1. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK TUJUAN Siswa dapat melakukan klasifikasi makhluk hidup dengan dasar pengelompokkan tertentu. Tahap 1: Amatilah gambar dibawah ini Bukankah makhluk hidup yang ada di sekitarmu sangat beraneka ragam? Selain beraneka ragam, dalam satu jenis makhluk hidup juga terdapat variasi, misalnya variasi warna pada bunga mawar yaitu ada yang berwarna merah, orange, putih, dan kuning. Karena makhluk hidup sangat beraneka ragam, maka apakah menurutmu makhluk hidup itu dapat dikelompok-kelompokkan. Kemudian bagaimana cara pengelompokkan makhluk hidup, mari kita coba lakukan kegiatan berikut Gambar A Gambar B Lakukan langkah dibawah ini dengan seksama! Melakukan pengamatan pada gambar diatas dengan cara mengkelompokkan hewan dan tumbuhan tersebut. KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP
- 2. Tahap 2: Identifikasikanlah masalah dari pengamatan tersebut! Identifikasi Masalah: 1... 2. 3.. Tahap 3: Mengumpulkan data dari hasil pengamatan tersebut Setelah tahap sebelumnya lakukan kesepakatan bersama dengan teman sekelompokmu untuk dapat mencatat data dari hasil pengamatan tersebut. Tabel 1: Tabel 2: No Nama Hewan Alat Respirasi Alat Gerak Penutup tubuh Suhu Tubuh Fertilisasi 1 2 3 4 No Nama Jenis Tumbuhan Jumlah keping keterangan satu dua 1 2 3 4
- 3. Tahap 4: Mengasosiasi/ menalar melalui data pengamatan 1. Membedakan jenis hewan vertebrata dan invetebrata 2. Menuliskan ciri-ciri dari hewan vertebrata dan invetebrata 3. Membedakan jenis tumbuhan dikotil dan monokotil 4. Menuliskan ciri -ciri dari tumbuhan dikotil dan monokotil Tahap 5: Mengkomunikasikan melalui pembuktian Lakukanlah Analisis sesuai dengan pengamatan yang telah dilakukan bersama kelompok! . Tahap 6: Kesimpulan Buatlah kesimpulan sesuai dengan hasil pengamatan yang telah kalian lakukan! . SELAMAT BEKERJA
- 4. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK A. ORIENTASI B. Tujuan pengamatan C. Dari uraian diatas dapatkah Anda merumuskan masalah yang akan dikaji. MENGAPA ICE CREAM BISA MENCAIR? Pernahkah kamu makan ice cream? Mula-mul ice cream tersebut padat. Akan tetapi, lama kelmaan, ice cream tersebut akan berubah menjadi cair. Taukaha kamu mengapa bisa terjadi demikian. Ice cream dibuat dari adaonan yang dilarutkan dalam air. Kemudian, adonan tersebut didinginkan pada suhu yang sangat dingin. Air yang ada dalam adonan akan membeku sehingga ice cream menjadi padat. Perubahan adonan ice cream dari wujud cair ke padat disebut membeku. Agar tetap berwujut padat, ice cream harus disimpan ditempat yang dingin seperti lemari es. Ketika ice cream berda di tangan mu, ice cream berada ditempat yang lebih panas dibandingkan dengan yg ada dilemari es. Panas yang ada disekitar es criem tersebut akan menyebabkan es criem akan berubah menjadi wujud cair. Perubahan ice crim dari wujut padat ke wujud cair disebut melekeh atau mencair. Rumusan masalah yang akan dikaji : 1. 2. 3. Melalui pengamatanpesertadidikdapatmenjelaskanperubahanwujudzat pada suatubenda.
- 5. D. Coba buatlah rumusan hipotesis (dugaan sementara) dari permasalahan diatas E. ALAT DAN BAHAN F. Buatlah langkah kerja sesuai yang kalian lakukan saat pengamatan Hipotesis (dugaan sementara) : 1. 1. 3 Alat bahan: 1. Es batu 2. lilin 3. kertas 4. Korek api 5. Wadah aqua gelas Langkah kerja : 1. 2. 3. 4. 5. .
- 6. SELAMATMENGERJAKAN G. Tuliskan hasil pengamatan yang diperoleh dibawah ini: H. Buatlah kesimpulan dari pengamatan yang telah kalian lakukan! I. DISKUSI 1. Perubahan apa saja yang terjadi ketika lilinb dibakar? 2. Sebutkan ciri-ciri atau karakteristik dari wujud zat? 3. Buatlah tabel perbandingan ciri-ciri perubahan fisika dan perubahan kimia! NO PERLAKUAN PERUBAHAN YANG TERJADI JENIS PERUBAHAN 1 ES BATU 2 LILIN 3 KERTAS Kesimpulan : Rini Dwi Yuliani (2018016001) Dita SiskaMirra Parisa (2018016018) Arbi Nur Latifah (2018016053) PendidikanIPA A