ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

ACP capítol 2

•Download as PPTX, PDF•
•
Oriol Vinyallonga Pérez
Oriol Vinyallonga Pérez

Atenció centrada en la persona

1 of 8
Download to read offline
CAPÍTOL II: L’Atenció personalitzada des de l’autonomia i la independència. 1. Coneixent i posant en valor 2. Duent-ho a la pràctica 1.Estratègies metodològiques 2.Instruments valuosos 3.Continguts i pautes per la bona praxis.
1. Coneixent i posant en valor • IDEA 1: Treballem amb persones. Reconeixem la seva singularitat o Partint de cada biografia • • • • o Sentit d’identitat. Sentit d’individualitat Referència en la intervenció Element de suport en cas de deteriorament cognitiu. El projecte vital • Parla de passat, present i futur. En la vellesa el pes del futur disminueix. o Els objectius de l’atenció • No només és protegir a la persona. Cal capacitar. o Les preferències i desitjos • Expressar preferències • Persones amb deteriorament cognitiu: observació quotidiana.
1. Coneixent i posant en valor • IDEA 2: Treballem amb persones. Promocionem la seva utonomia o Control de lo quotidià • Benestar • Autoestima • Seguretat o Visibilitzant les capacitats • Buscar suports que visibilitzin les capacitats. • Que la persona en sigui conscient. o La participació de la persona en el seu pla d’atenció. PLA D’ATENCIÓ I VIDA o Persones amb deteriorament cognitiu • La autonomia: un dret i una capacitat. • Les decisions indirectes: estratègies. o Conciliant seguretat, autonomia i benestar • Cal córrer alguns riscos. Cal establir una balança. o Mesures restrictives i subjeccions. o Les decisions anticipades
1. Coneixent i posant en valor • IDEA 3: Treballem amb persones. Creem entorns flexibles, facilitadors i proveïdors de suports. o La importància del medi o El paper dels altres o L’ús prudent dels protocols
2. Duent-ho a la pràctica. ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES • Els plans personalitzats d’atenció o o • El pla d’atenció i de vida: exemple. Els plans de vida o futur. Les figures facilitadores del procés i atenció. o o • • • El facilitador del pla El professional de referència El grup social de suport i consens El consentiment informat La planificació anticipada de decisions o El document de voluntats o instruccions prèvies. o El document d’autotutela
2. Duent-ho a la pràctica. INSTRUMENTS VALUOSOS • • • • • • • • • La biografia bàsica L’àlbum d’orientació personal o llibre de vida La caixa de records Els mapes bàsics* La fitxa de capacitats El full de ruta personal Els deu manaments La guia personal* Observació del benestar en situacions quotidianes
2. CONTINGUTS I PAUTES PER LA BONA PRAXIS • CONTINGUTS I PAUTES ESTIPULADES DES D’ORGANISMES EUROPEUS.
Epíleg Ull amb fixar-nos exclusivament per dèficits i dificultats. Decidir pels demés No ajustar-nos al ritme de les persones ….

More Related Content

ACP capítol 2

  • 1. CAPÍTOL II: L’Atenció personalitzada des de l’autonomia i la independència. 1. Coneixent i posant en valor 2. Duent-ho a la pràctica 1.Estratègies metodològiques 2.Instruments valuosos 3.Continguts i pautes per la bona praxis.
  • 2. 1. Coneixent i posant en valor • IDEA 1: Treballem amb persones. Reconeixem la seva singularitat o Partint de cada biografia • • • • o Sentit d’identitat. Sentit d’individualitat Referència en la intervenció Element de suport en cas de deteriorament cognitiu. El projecte vital • Parla de passat, present i futur. En la vellesa el pes del futur disminueix. o Els objectius de l’atenció • No només és protegir a la persona. Cal capacitar. o Les preferències i desitjos • Expressar preferències • Persones amb deteriorament cognitiu: observació quotidiana.
  • 3. 1. Coneixent i posant en valor • IDEA 2: Treballem amb persones. Promocionem la seva utonomia o Control de lo quotidià • Benestar • Autoestima • Seguretat o Visibilitzant les capacitats • Buscar suports que visibilitzin les capacitats. • Que la persona en sigui conscient. o La participació de la persona en el seu pla d’atenció. PLA D’ATENCIÓ I VIDA o Persones amb deteriorament cognitiu • La autonomia: un dret i una capacitat. • Les decisions indirectes: estratègies. o Conciliant seguretat, autonomia i benestar • Cal córrer alguns riscos. Cal establir una balança. o Mesures restrictives i subjeccions. o Les decisions anticipades
  • 4. 1. Coneixent i posant en valor • IDEA 3: Treballem amb persones. Creem entorns flexibles, facilitadors i proveïdors de suports. o La importància del medi o El paper dels altres o L’ús prudent dels protocols
  • 5. 2. Duent-ho a la pràctica. ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES • Els plans personalitzats d’atenció o o • El pla d’atenció i de vida: exemple. Els plans de vida o futur. Les figures facilitadores del procés i atenció. o o • • • El facilitador del pla El professional de referència El grup social de suport i consens El consentiment informat La planificació anticipada de decisions o El document de voluntats o instruccions prèvies. o El document d’autotutela
  • 6. 2. Duent-ho a la pràctica. INSTRUMENTS VALUOSOS • • • • • • • • • La biografia bàsica L’àlbum d’orientació personal o llibre de vida La caixa de records Els mapes bàsics* La fitxa de capacitats El full de ruta personal Els deu manaments La guia personal* Observació del benestar en situacions quotidianes
  • 7. 2. CONTINGUTS I PAUTES PER LA BONA PRAXIS • CONTINGUTS I PAUTES ESTIPULADES DES D’ORGANISMES EUROPEUS.
  • 8. Epíleg Ull amb fixar-nos exclusivament per dèficits i dificultats. Decidir pels demés No ajustar-nos al ritme de les persones ….

Editor's Notes

  1. Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para proporcionar actualizaciones de los hitos del proyecto.SeccionesPara agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.NotasUse la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.
  2. ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  3. ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  4. ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  5. ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  6. ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  7. ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  8. Prepare las diapositivas para el apéndice por si se necesitan más detalles o diapositivas complementarias. Además, el apéndice resulta útil si la presentación se distribuye más adelante.