Activitat 2
- 1. V鱈deo Biblio El nostre projecte combina el Projecte Xarxip竪lag i el Projecte Biblioteca existents al centre, conjuntament amb lrea instrumental de llengua catalana. Daquesta manera, a m辿s de treballar el catal volem fomentar la lectura i fent que aquesta sigui un medi dinteracci坦 motivant entre els alumnes. Es tracta de combinar la lectura, la redacci坦, lexpressi坦 oral i la gravaci坦 en els espais de la biblioteca, de laula dinformtica i dels patis; aprofitant els recursos audiovisuals del centre. Context de laula La present activitat va dirigida al grup dinfants de 5竪 dEducaci坦 Primria del C.P. Ebusus, que est format per 22 alumnes (11 nens i 11 nenes); dels quals la meitat del grup 辿s de parla catalana, mentre que laltra s坦n castellanoparlants (5 castellans, 2 marroquins, 2 anglesos, 2 romanesos). Dins aquest grup es troba una alumne amb TDHA, dues alumnes amb dificultats amb les dues lleng端es (castell i catal) que reben el suport de lAL, a m辿s tamb辿 donen suport dins laula la PT i lAD. Una part daquesta activitat es far a laula dinformtica i laltra a lespai exterior dels patis. Compet竪ncies o Compet竪ncia en comunicaci坦 ling端鱈stica. o Tractament de la informaci坦 i compet竪ncia digital. o Compet竪ncia per aprendre a aprendre.
- 2. o Autonomia i iniciativa personal. Objectius o Utilitzar la lectura i lescriptura com a font de plaer, dinformaci坦 i daprenentatge. o Practicar la comprensi坦 de les lectures realitzades. o Utilitzar els recursos multim竪dia per la producci坦 dactivitats dexpressi坦 oral, escrita i comunicativa. o Respectar el material de laula dinformtica. o Respectar el material de la biblioteca. o Valorar les TIC. Continguts: Conceptuals o Lectura de texts literaris. o Exposicions orals i multim竪dia. o Construccions amb el text oral i el text escrit. o Programa Word. o Programa Windows Media. Procedimentals o Comprensi坦 de la lectura. o Planificaci坦 de lexposici坦 escrita.
- 3. o Planificaci坦 de la exposici坦 oral. o Utilitzaci坦 de la cmera digital, ordinador i impressora. Actitudinals o Motivaci坦 i gust per laprenentatge de la llengua catalana. o Treball col揃laboratiu amb els companys/es. o Respecte davant les opinions i treballs dels altres. o Estimaci坦 i cura dels llibres, materials i espais. o Mostrar inter竪s i valorar la utilitat de les TIC. Metodologia Es tracta de fer que cada alumne realitzi la lectura dun llibre de lliure elecci坦 (preferiblement de la biblioteca de lescola). Despr辿s hauran descriure a lordinador un text en relaci坦 amb la lectura per recomanar-lo als companys, pot ser un resum o el que ells/es considerin m辿s significatiu per motivar-los. L炭nica pauta que sels donar ser: Perqu竪 recomanes aquest llibre?. Faran servir laula dinformtica i els patis. Comptam amb el tutor, la mestra dinformtica i el PT. Daquesta manera es permet que els infants siguin guiats sempre per algun daquestos mestres i que treballin de forma aut嘆noma i cooperativa amb els grups de companys/es. Temporalitzaci坦 Es treballar durant tot el curs. Un dia a la setmana es cohesionen lhora dinformtica i la de llengua catalana, daquesta manera tenim dues sessions duna hora cadascuna.
- 4. Recursos materials - Llibres de lectura de la biblioteca. - Cmera digital. - Ordinadors. - Programes: Word i Windows Media. - Impressora. - Fulls. Recursos personals - Tutor. - Mestra responsable de les TIC. - Mestre de suport (PT). Activitats Elecci坦 del llibre de lectura i llegir-lo a casa. Els alumnes sagruparan en grups de tres. Cada infant redactar el comentari del seu llibre a un ordinador de laula dinformtica. Es corregiran entre ells i imprimiran cada comentari. Sortiran al pati de lescola i per torns es gravaran fent lexposici坦 oral del seu comentari. Retornen a laula dinformtica passaran els v鱈deos gravats a lordinador mitjan巽ant el programa Windows Media.
- 5. Finalment, es crear una carpeta on sarxivaran els words i v鱈deos gravats. Avaluaci坦 Mitjan巽ant lobservaci坦 de la feina dels infants, els mestres implicats valoraran els seg端ents aspectes: Demostra la comprensi坦 lectora del text. Expressa cohesi坦 del text escrit. Coneix les possibilitats que ofereixen les TIC. Es respectu坦s amb els companys/es. Respecta els materials. Participa activa i cooperativament amb els companys/es. Criteris de selecci坦 Hem utilitzat la cmera digital pel seu fcil maneig i perqu竪 es vol enregistrar els comentaris dels nens/es duna forma m辿s motivant per a tots/es. Com que treballem la llengua catalana, res millor que fer servir lexposici坦 oral mitjan巽ant el material TIC que tenim al nostre abast.
- 6. Finalment, es crear una carpeta on sarxivaran els words i v鱈deos gravats. Avaluaci坦 Mitjan巽ant lobservaci坦 de la feina dels infants, els mestres implicats valoraran els seg端ents aspectes: Demostra la comprensi坦 lectora del text. Expressa cohesi坦 del text escrit. Coneix les possibilitats que ofereixen les TIC. Es respectu坦s amb els companys/es. Respecta els materials. Participa activa i cooperativament amb els companys/es. Criteris de selecci坦 Hem utilitzat la cmera digital pel seu fcil maneig i perqu竪 es vol enregistrar els comentaris dels nens/es duna forma m辿s motivant per a tots/es. Com que treballem la llengua catalana, res millor que fer servir lexposici坦 oral mitjan巽ant el material TIC que tenim al nostre abast.