Activitats m3
- 1. GRUP B Enric Basela - Dolors Castellv鱈 Imma F鱈gols - Pilar Navarro - Marta Nebot
- 2. Una activitat de s鱈ntesi: LA LLI Una activitat d'anlisi d'informaci坦: PRESENTACIONS MULTIMDIA A L'AULA Una activitat d'aplicaci坦: EL GLOSSARI Una activitat d'aplicaci坦: FESTIVAL QUIZ
- 3. Activitat de s鱈ntesi Si entenem per activitat de s鱈ntesi, una activitat pensada per a organitzar els nous coneixements i posar-los en relaci坦 amb coneixements previs, Moodle ofereix una eina molt adequada: LA LLI CONTEXT D'APRENENTATGE Curs telemtic dirigit a professors per a aprofundir en noves metodologies didctiques i pedag嘆giques. Despr辿s d'haver presentat el connectivisme mitjan巽ant v鱈deos, articles i presentacions. ACTIVITAT Respondre preguntes de resposta breu. Cada pregunta porta a noves preguntes. Pregunta: Formen part les xarxes socials de les eines d'aprenentatge? Resposta: Si / No
- 4. EINA: La lli巽坦 de Moodle. Aquesta eina mitjan巽ant una seq端竪ncia de preguntes ajuda a endre巽ar mentalment els conceptes i crear una mena de mapa conceptual o mental. EXEMPLE D'UNA LLI:
- 5. L'ALTERNATIVA: El Freemind. El filtre FreeMind permet al Moodle que es mostrin mapes mentals creats amb el programa de codi lliure FreeMind. Fet el mapa mental en un entorn Linux, Mac o Windows es Pot penjar el fitxer al curs.
- 6. Activitat pensada per a organitzar els nous coneixements i posar- los en relaci坦 amb els previs: PRESENTACIONS MULTIMDIA A L'AULA CONTEXT D'APRENENTATGE: Professorat que s'inicia en l'aprenentatge en Moodle OBJECTIUS: Organitzar els coneixements apresos i posar-los en relaci坦 als previs. Comprova els coneixements sobre eines multim竪dia. Activitat d'anlisi d'informaci坦
- 7. ACTIVITAT: Elaboreu una taula Comparativa entre els vostres coneixements i els dels cursos en l鱈nia seg端ents: Presentacions multim竪dia en l鱈nia ( http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/td71/ o del curs eines multim竪dia per treballar la llengua oral) Eines multim竪dia per treballar la llengua oral (http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/temlo/) RECURSOS: Bases de dades: arxius de text, de so, v鱈deos, udios...
- 8. L'ALTERNATIVA: VideoTutor. El m嘆dul d'activitat VideoTutor permet integrar en una activitat: presentaci坦 clssica i v鱈deo de suport enregistrat per l'alumnat. A cada diapositiva li correspon un v鱈deo de suport.
- 9. Activitat d'aplicaci坦 - 1 Activitats on els estudiants han de cercar informaci坦 per tal de poder resoldre una situaci坦 d'aprenentatge tot adquirint coneixements. El Moodle ens ofereix la possibilitat dels enlla巽os i una altra eina: ELS QESTIONARIS CONTEXT D'APRENENTATGE Activitat inclosa en el projecte "ENGLISH DAY IN SANT JUST" Alumnes de 6竪 i 1r de ESO dels centres p炭blics i concertats. Conjunt d'activitats on line ( Moodle) que culminen en una jornada de trobada on es crea un entorn l炭dic d'炭s real de la llengua anglesa mitjan巽ant el joc.
- 10. OBJECTIUS En aquesta activitat es tracta d'adquirir coneixements varis sobre festes i tradicions de la cultura dels pa誰sos de parla anglesa. Es treballa la comprensi坦 Lectora i la recerca d'informaci坦 ACTIVITAT L'activitat consisteix a respondre a 100 preguntes on line ( 10 de cada festa o tradici坦) d'opci坦 m炭ltiple. Els alumnes han de consultar la wikipedia en angl竪s bsic per a trobar les respostes. El moodle ens facilitar els resultats. Cada grup classe 辿s un grup diferent i el grup amb millor percentatge de puntuaci坦 ser el guanyador. Aix嘆 fa que els alumnes s'ajudin entre ells i comparteixin coneixements. FESTIVAL QUIZ
- 11. RECURSOS Les eines a utilitzar dins del Moodle seran els q端estionaris, les pgines de text amb les explicacions i els links a la wikipedia en angl竪s bsic.
- 12. EXEMPLE DE PREGUNTA DEL QUIZ:
- 13. L'ALTERNATIVA: De la Webquest a la cacera del tresor Aquest m嘆dul poc conegut ens permet dissenyar activitats tipus Cacera del Tresor o Webquest dins del mateix Moodle. En una activitat conjunta entre varis centres, el moment final de l'activitat pot ser una trobada entre els centres participants.
- 14. Activitat daplicaci坦 - 2 Si entenem per activitats daplicaci坦 aquelles que obliguen lestudiant a contextualitzar els coneixements adquirits a una situaci坦 concreta, Moodle ofereix una eina que ens pot anar b辿: EL GLOSSARI. CONTEXT D'APRENENTATGE (suposat) Alumnes de 6竪 i 1r de ESO dels centres p炭blics i concertats de la poblaci坦. Conjunt d'activitats on line ( moodle) que culminen en una jornada de trobada on es crea un entorn l炭dic d'炭s real de la llengua anglesa mitjan巽ant el joc. OBJECTIUS - Organitzar els coneixements apressos sobre les festes i tradicions de la cultura dels pa誰sos de parla anglesa. -Donar a con竪ixer a la resta de companys el qu竪 hem apr竪s sobre la festa i/o tradici坦 triada.
- 15. EINA: Els glossaris. Aquesta eina ens permetr organitzar la informaci坦 que hem anat adquirint (amb el q端estionari i el que hem anat llegint a la wikipedia). Ara ens caldr organitzar-la, estructurar-la I donar-la a con竪ixer a la resta de companys. ACTIVITAT: Cal que, en aquesta activitat, els alumnes: -Es posin dacord en una de les festes i/o tradicions que voldran explicar (cada grup dalumnes haur de triar una de diferent per tal de no repetir la festa i/o tradici坦. -Un cop han decidit la festa, hauran de fer una entrada al glossari que el/la profe haur preparat. -En aquesta entrada caldr que hi consti: Nom de la festa i/o tradici坦 Foto de la mateixa Data de celebraci坦 Qu竪 se celebra? Or鱈gen de la festa Com se celebra?
- 16. L'ALTERNATIVA: Storytelling gallery integration Aquest m嘆dul funciona de manera semblant als relats Continuats, per嘆 afegint possibilitats multim竪dia. Pensat pels m辿s petits la seva adaptaci坦 辿s relativament senzilla
- 17. Grcies per la vostra atenci坦 !!