2. TANIM
ADDIE Modeli, herhangi bir alanda yapılacak yenilik ve
buluşları sistematize eden beş aşamalı bir süreçtir.
ADDIE, "bireylerin neyi öğrenmeye ihtiyaçları var" sorusu
ile "bireylerin ihtiyaçları olan bilgiyi öğrendiler mi"
noktası arasında geçen tüm süreçleri kapsar.
3. TEMEL
“Analysis (Analiz), Design (Tasarım), Development (Geliştirme), Implementation
(Uygulama), Evaluation (Değerlendirme)” kelimelerinin ilk harflerinin kullanımı
sonucunda ortaya çıkan ve pek çok öğretim tasarımı modelinin temelini oluşturan
ADDIE Modeli, üç ana soru üzerinde kurgulanmıştır:
1. Nereye gitmek istiyoruz?
2. Oraya nasıl gideriz?
3. Oraya geldiğimizi nasıl anlarız?
4. SÜREÇLER
İşte bu soruların cevabına modelin beş aşamasını da sistematik bir şekilde uygulayarak
ulaşabiliriz.
Analiz
Değerlendirme
Uygulama
Tasarım
Geliştirme
5. 1. Analiz (Analysis)
Analiz aşamasında sorunlardan hareketle eğitim gereksinimleri belirlenmekte, öğrenci
niteliklerinin/özelliklerinin çözümlemesi yapılmakta, kurumsal politikalar/ koşullar açıklığa
kavuşturulmakta ve önceliklerden hareketle eğitim hedefleri saptanmaktadır.
Eğitim ihtiyaç analizi adım adım başlangıçtan varmak istenilen noktaya kadar geçirilen
aşamaları gösterir. Eğitim analizinin adımları şöyle maddeler halinde sıralayabiliriz:
1.
2.
3.
4.
5.
Keşif Çalışması
Eğitim Hedefleriyle Uyumluluk
Öğrencilerin Analizi
Eğitim İçerik Analizi
Öğrenme Hedefleri
6. 2- Tasarım (Design)
Tasarım aşamasında öğretim amaçları yazılmakta, içeriğin
seçimi ve düzenlemesi yapılmakta, öğretme-öğrenme
süreçlerinde kullanılacak stratejiler geliştirilmekte ve
ulaşılan çıktıları ölçmeye dönük araçlar
oluşturulmaktadır.
7. 3- Geliştirme (Development)
Geliştirme aşamasında daha çok öğretme-öğrenme
süreçlerinde yararlanılacak olan materyaller
üretilmektedir. Bunlar arasında özellikle eğitimci
kılavuzları, katılımcı materyalleri, destekleyici
ortamlar, kullanım gereçleri başta gelmektedir.
8. 4- Uygulama (Implementation)
Uygulama aşamasında tasarımı yapılan öğretme
sisteminin uygulamasını etkileyecek değişkenler üzerinde
çalışılmakta ve gerekli hazırlıklar yapılmaktadır. Özellikle
tesislerin ayarlanması, ortamların
düzenlenmesi, bütçeleme yapılması ve eğiticilerin eğitimi
gibi konular üzerinde durulmaktadır.
9. 5- Değerlendirme (Evaluation)
Değerlendirme aşamasında ise taslağı geliştirilen öğretim
sisteminin ön denemesi, düzeltmeler, son
değerlendirilmesi ve geleceğe ilişkin kestirimler
yapılmaktadır. Böylece, tasarımı yapılan sistemin tüm
öğeleri işlerlik açısından test edilmiş olmaktadır.
ADDIE Modeli’nde her bir aşamanın sonuçları, diğer
aşama için birer girdi olmaktadır. Her aşamanın sonunda
yer alan değerlendirme süreci ile bir sonraki aşamaya
geçiş için onay veya red kararının oluşması
sağlanmaktadır.
