2. ADDIE modeli,
- Analiz (A – Analysis)
- Tasarım (D – Design)
- Geliştirme (D – Development)
- Uygulama (I – Implementation)
- Değerlendirme (E – Evaluation)
basamaklarından oluşmaktadır.
3. ADDIE “bireylerin neyi öğrenmeye
ihtiyaçları var” sorusu ile “bireylerin
ihtiyaçları olan bilgiyi öğrendiler mi”
noktası arasında geçen tüm süreçleri
kapsar. Eğitim felsefesinin bakış
açısına göre kasıtlı öğrenme; öğrenci
merkezli olmalı, yenilikçi, gerçekçi ve
ilham verici bir tasarım olarak
şekillenmelidir (Branch, 2009).
4. ADDIE Öğretim Tasarımı Modelinin
Aşamaları
1. Analiz: Modeldeki plan
bölümüdür. Analiz aşamasında
incelenmesi gereken unsurlar şunlardır.
Kazanımlar
İhtiyaç analizi
Hedef kitle analizi
Öğrenme ortamı analizi
İçerik analizi
Medya analizi
5. 2. Tasarım: Bu aşamada, öğretimin tasarımı
planlanır ve ilk tasarımlar yapılır. Bu aşamada
hazırlanan tasarımlar ve tasarımda kullanılacak
unsurlar, analiz aşamasında elde edilen ihtiyaç
verilerini karşılayacak şekilde olmalıdır. Tasarım
aşamasında incelenmesi gereken unsurlar
şunlardır.
Değerlendirme araçları,
Öğrenme bileşenleri
Öğretim teknikleri,
İçerik,
Kullanılacak her bir tasarım öğesinden sahne
örnekleri
Ders sonunda elde edilmesi planlanan kazanımlar
6. 3. Geliştirme: İlk tasarımı
yapılan materyallerin
geliştirilme sürecidir. Tasarım
aşamasında yapılan temel
tasarım, bu aşamada
genişletilir ve öğretim
materyallerinin son hali
hazırlanır.
7. 4. Uygulama: Tasarımı biten
materyallerin uygulanma sürecidir.
Tasarlanan materyaller
kullanılırken hem öğrenen hem de
öğretim tasarımcısı tarafından
incelenir. Materyalin kullanılırlığı,
içerikteki eksikleri ya da varsa
fazlalıkları, öğrencinin edinmiş
olduğu kazanımları gözlemlenir.
8. 5. Değerlendirme: ADDIE öğretim tasarımı
modelinin son aşaması olarak görülse de
aslında, her aşamada olan süreç
değerlendirmedir. Değerlendirme
aşamasında incelenmesi gereken başlıca
unsurlar:
Öğretimi değerlendirmede kullanılan
teknikler
Öğretim tasarımının (materyallerin)
değerlendirilmesi
Kazanımların değerlendirilmesi
9. Bütün bu incelemeler sonunda, öğretim
tasarımında gerekli değişiklikler yapılır ve
daha iyi bir öğrenme deneyimi için hazır
hale getirilir.
