ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru .pptx

•Download as PPTX, PDF•
•
N
nursariheldaseptiana

Pendidikan guru penggerak angkatan 10

1 of 10
Download to read offline
Membuat Gambaran Diri Sebagai Guru Penggerak Di Masa Depan Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 10 Kabupaten Sragen AKSI NYATA- Modul 1.1 Heni Dwi Hartanti S.Pd CGP Angkatan 10 SD Negeri Gabus 1 Ngrampal
1.Perasaan setelah melakukan perubahan di kelas Selam ini ternyata pembelajaran yang saya lakukan masih berpusat pada guru,dan kemerdekaan belajar murid masih kurang,melalui pemikiran ki hajar dewantara menyadarkan saya bahwa pembelajaran harus bersifat menuntun.Dan kedepannya saya wajib memberi tauladan kepada siswa sesuai filosofi KHD.
2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan Untuk mewujudkan Merdeka belajar bagi siswa,timbul ide dari saya untuk pembelajaran yang tidak membosankan yaitu pemebelajaran di luar kelas dengan memanfaatkan alam sekitar,dengan pembelajaran ini siswa menjadi lebh semangat.
Untuk mewujudkan pemebelajaran yang Merdeka bagi murid,saya menerepkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik,pembelajaran yang tidak membosankan.Pembelajaran di luar kelas membuat anak menjadi lebih semangat dan tidak bosan serta memiliki kemerdekaan dalam belajar. Selain itu peserta didik di beri pembiasaan untuk budi pkerti contohnya,mengucap salam,meminta maaf apabila ada kesalahan,mengucapkan terima kasih. 3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik
4. Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan refleksi) aksi Anda. Perencanaan : Guru berdiskusi dengan rekan sejawat tentang rencana pembelajaran di luar kelas. foto
Pembelajaran praktik di luar kelas dimulai dengan : Ø Membentuk kelompok Ø Penjelasan tata cara pelakanaan oleh guru kelas kepada peserta didik Ø Memberikan alat peraga untuk pembelajaran Ø Hasil pengamatan di tuliskan dalam tabel Ø Murid mempresentasikan di depan kelas. Penerapan : foto
Refleksi : Tantangan : Ø Masih ada beberapa anak yang kurang aktif dan mengandalkan teman satu kelompok Ø Masih ada murid yang malu dalam prsentasi hasil praktik
Solusi : • Ø Melakukan bimbingan dan memerikan motivasi • Ø Melakukan pembiasaan berbicara/presentasi di depan kelas agar murid menjadi terbiasa dan lebih percaya diri. foto
Saya Siti Komariah, S.Pd saya guru kelas 2 di SDN Sukorejo. Semenjak dilaksanakannya program guru penggerak yang diikuti bapak Tatag Feri susanto,S.Pd, banyak peserta didik yang mengalami peningkatan motivasi belajar hal itu nampak dalam pelaksanakan pembelajaran yang diaplikasikan dalam bentuk praktik di luar kelas karena sesuai dengan pemikiran KHD bahwa peserta didik harus belajar sesuai dengan kodratnya dan pada pembelajaran di kelas. Testimoni dari rekan guru : nama saya Hendika kelas 6 saya saat ini sudah melaksanakan pembelajaran yang diterapkan Bapak Tatag Feri susanto ini sangat menyenangkan karena kita bisa belajar sambal bermain di luar kelas. Testimoni dari murid : 5. anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan murid yang terlibat dalam proses perubahan yang Anda lakukan.
Terima Kasih

More Related Content

Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru .pptx

  • 1. Membuat Gambaran Diri Sebagai Guru Penggerak Di Masa Depan Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 10 Kabupaten Sragen AKSI NYATA- Modul 1.1 Heni Dwi Hartanti S.Pd CGP Angkatan 10 SD Negeri Gabus 1 Ngrampal
  • 2. 1.Perasaan setelah melakukan perubahan di kelas Selam ini ternyata pembelajaran yang saya lakukan masih berpusat pada guru,dan kemerdekaan belajar murid masih kurang,melalui pemikiran ki hajar dewantara menyadarkan saya bahwa pembelajaran harus bersifat menuntun.Dan kedepannya saya wajib memberi tauladan kepada siswa sesuai filosofi KHD.
  • 3. 2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan Untuk mewujudkan Merdeka belajar bagi siswa,timbul ide dari saya untuk pembelajaran yang tidak membosankan yaitu pemebelajaran di luar kelas dengan memanfaatkan alam sekitar,dengan pembelajaran ini siswa menjadi lebh semangat.
  • 4. Untuk mewujudkan pemebelajaran yang Merdeka bagi murid,saya menerepkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik,pembelajaran yang tidak membosankan.Pembelajaran di luar kelas membuat anak menjadi lebih semangat dan tidak bosan serta memiliki kemerdekaan dalam belajar. Selain itu peserta didik di beri pembiasaan untuk budi pkerti contohnya,mengucap salam,meminta maaf apabila ada kesalahan,mengucapkan terima kasih. 3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik
  • 5. 4. Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan refleksi) aksi Anda. Perencanaan : Guru berdiskusi dengan rekan sejawat tentang rencana pembelajaran di luar kelas. foto
  • 6. Pembelajaran praktik di luar kelas dimulai dengan : Ø Membentuk kelompok Ø Penjelasan tata cara pelakanaan oleh guru kelas kepada peserta didik Ø Memberikan alat peraga untuk pembelajaran Ø Hasil pengamatan di tuliskan dalam tabel Ø Murid mempresentasikan di depan kelas. Penerapan : foto
  • 7. Refleksi : Tantangan : Ø Masih ada beberapa anak yang kurang aktif dan mengandalkan teman satu kelompok Ø Masih ada murid yang malu dalam prsentasi hasil praktik
  • 8. Solusi : • Ø Melakukan bimbingan dan memerikan motivasi • Ø Melakukan pembiasaan berbicara/presentasi di depan kelas agar murid menjadi terbiasa dan lebih percaya diri. foto
  • 9. Saya Siti Komariah, S.Pd saya guru kelas 2 di SDN Sukorejo. Semenjak dilaksanakannya program guru penggerak yang diikuti bapak Tatag Feri susanto,S.Pd, banyak peserta didik yang mengalami peningkatan motivasi belajar hal itu nampak dalam pelaksanakan pembelajaran yang diaplikasikan dalam bentuk praktik di luar kelas karena sesuai dengan pemikiran KHD bahwa peserta didik harus belajar sesuai dengan kodratnya dan pada pembelajaran di kelas. Testimoni dari rekan guru : nama saya Hendika kelas 6 saya saat ini sudah melaksanakan pembelajaran yang diterapkan Bapak Tatag Feri susanto ini sangat menyenangkan karena kita bisa belajar sambal bermain di luar kelas. Testimoni dari murid : 5. anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan murid yang terlibat dalam proses perubahan yang Anda lakukan.