ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Aktiivitaulut ammatillisessa koulutuksessa ITK 2013

?Download as PPT, PDF?
?
Henry Paananen
Henry Paananen

Esitys Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa konferenssissa.

1 of 30
Aktiivitaulut ammatillisessa koulutuksessa Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa 2013 foorumiesitys Jarmo Nevala & Henry Paananen
Esittely ? Jarmo Nevala ? Jyv?skyl?n ammattiopisto, Tekniikka ja Liikenne, S?hk?ala ? Opettajana tieto- ja tietoliikennetekniikan pt. ? Henry Paananen ? Jyv?skyl?n koulutuskuntayhtym? ? Projektip??llikk?n? kehitt?mishankkeissa
Taustaa ? Pro Gradu, Jyv?skyl?n yliopisto / tietotekniikan laitos ? Ty? julkaistu 12/2012 ? S?hk?inen materiaali (pdf) ? http://bit.ly/aktiivitaulu ? https://jyx.jyu.fi/dspace/handle/123456789/40718 ? Jyv?skyl?n yliopiston julkaisuarkisto (jyx.jyu.fi) ? Pro Gradu tutkielmat ?Tietotekniikan laitos ? Julkaisuarkistosta l?ytyy my?s kaikkea muutakin: ? Pro Gradu, Aktiivitaulun k?yt?n tuki ? Pro Gradu, Millaisia TVT-taitoja on valmistuvilla opettajilla
Aktiivitaulun m??ritelm? Laite, johon videotykki heijastaa tietokoneelta tulevan kuvan muuttaen taulun pinnan joko kosketuksella tai kyn?ll? ohjattavaksi. N?in laitteelle muodostuu vuorovaikutteinen pinta. Pintaa voidaan k?ytt?? normaalin tietokoneen tapaan tai k?ytt?en erityist? aktiivitauluilla suunniteltua ohjelmistoa.
Kysymyksi? yleis?lle ? Keiden oppilaitoksessa k?ytet??n aktiivitaulua? ? Ketk? ovat k?ytt?neet aktiivitaulua opetuksessa ? Keiden oppilaitoksessa suunnitellaan aktiivitaulun hankintaa?
Taustaa ? Jyv?skyl?n ammattiopistoon hankittiin aktiivitauluja lukukaudella 2009 ¨C 2010 ? Tutkimus toteutettiin 2011 kev??ll?, jolloin aktiivitauluja oli k?ytetty vuoden verran ? Jyv?skyl?n ammattiopiston kokoonpano ? Aktiivitaulu ? Dokumenttikamera ? Piirton?ytt? ? DVD-soitin ? Digiboksi ? Tietokone
Visuaalisen materiaalin hy?dynt?minen
Visuaalisen materiaalin hy?dynt?minen
Tutkimustulokset
Vastaajien taustatietoja Opiskelija ? 210 miest?, 94 naista (yhteens? 304) ? Ik?haarukka 16-19 Opettaja ? 45 miest?, 36 naista (yhteens? 81) ? Opettajien ik?jakaumassa ? 20% (16) oli alle 35-vuotiaita, ? 45% (36) 35¨C50 ¨Cvuotiaita ? 34% (27) yli 50-vuotiaita
Vastaajien taustatietoja Aktiivitaulun k?ytt??n on j?rjestetty koulutusta. 1.Peruskoulutus 2.Soveltava koulutus 3.Aineryhm?ty?skentely Kyselyss? opettajat vastasivat ?8% Osallistuin osiin 1, 2 ja 3 (perus, soveltava ja aineryhm?ty?skentely) ?18% Osallistuin osiin 1 ja 2 (perus ja soveltava) ?24% Osallistuin osaan 1 (peruskoulutus) ?51% En ole osallistunut koulutuksiin
K?ytt? eri oppiaineissa Oppiaine Opiskelija Opettaja Ammatilliset aineet 267 51 (ammattialan opetus) ATTO-aineet (yhteiset 109 23 aineet, esim. englanti, matematiikka, kemia) Valinnaiset opinnot 75 8 (maanantai ja keskiviikko iltap?iv?t)
Aktiivitaulun k?ytt?tavat Opettaj Yhteens Aktiivitaulun k?ytt?tavat Opiskelija a ? Kosketustaulu tietokoneen kuvan 282 (93%) 72 (90%) 92% heijastamiseen Kosketustaulun k?ytt? vuorovaikutteisesti (esimerkiksi k?ytet??n kosketustaulun 205 (67%) 29 (36%) 61% kyn??) Dokumenttikamera (t?m?n avulla voidaan esimerkiksi tarkistaa vihkosta kotiteht?v? 258 (85%) 67 (84%) 85% heijastamalla kuva videotykille) Piirton?ytt? (opettajan ty?pisteella 145 (48%) 11 (14%) 41% erillinen n?ytt?, jota ohjataan kyn?ll?) DVD-soitin 119 (39%) 32 (40%) 39% Digiboksi 17 (6%) 8 (10%) 7%
Aktiivitaulujen k?ytt?tavat opiskelijoiden mielest? (1 t?ysin eri mielt? - 5 t?ysin samaa mielt?) V?itt?m? KA Opettaja osaa k?ytt?? kosketustaulua 3,62 En pid? siit?, kun opettaja opettaa kosketustaulua 1,95 k?ytt?en Opettajalla kuluu liikaa aikaa kosketustaulun k?ytt??n 2,54 Kun opettaja k?ytt?? kosketustaulua, opin paremmin 3,29 Kuvat ym. kosketustaululla auttavat minua omaksumaan 3,64 tietoa paremmin ??net (puhe, musiikki, ??nitehosteet) kosketustaululla 3,49 auttavat minua omaksumaan tietoa paremmin
Oppiminen aktiivitaululla opiskelijoiden mielest? (1 t?ysin eri mielt? - 5 t?ysin samaa mielt?) V?itt?m? KA Kosketustaulu on parantanut opetuksen laatua 3,5 Kosketustaulu on lis?nnyt opiskelumotivaatiotani 3,0 Pystyn seuraamaan opetusta helpommin, kun opettaja 3,55 k?ytt?? kosketustaulua Kosketustaulusta on ollut hy?ty? oppimiseni kannalta 3,46 Dokumenttikamera on helpottanut opetusta (esimerkiksi 3,95 kotiteht?vien tarkastus tai kirjan tai esineen n?ytt?minen) Pid?n enemm?n tunneista, joissa k?ytet??n 3,44 kosketustaulua Perinteisen opetustyylin (esim. tussitaulu) sijaan 3,79 toivoisin, ett? opettajat hy?dynt?isiv?t kosketustaulun mahdollisuuksia paremmin
Omat kokemukset aktiivitaulun k?yt?st? (1 t?ysin eri mielt? - 5 t?ysin samaa mielt?) Opiskelija Opettaja Osaan k?ytt?? kosketustaulua tunnilla 2,9 2,96 sujuvasti Haluaisin k?ytt?? kosketustaulua 3,23 3,99 tunnilla enemm?n Kosketustaulun k?ytt? ei pelota minua 4,05 4,40 K?yt?n teknisi? laitteita 2,00 1,76 mahdollisimman v?h?n Kosketustaulut eiv?t ole 3,62 3,50 vaikeak?ytt?isi?
Mitk? keinot edist?isiv?t aktiivitaulun tehokasta k?ytt?? (opettaja, 2 valintaa) Prosentt Vastaus Lkm i Selke?t pedagogiset mallit kosketustaulujen k?yt?ss? 47 58,75% Uudet pedagogiset mahdollisuudet 22 27,50% Innokkaiden k?ytt?jien antama kannustava esimerkki 24 30,00% Opiskelijoiden motivaatio k?ytt?? kosketustauluja 1 1,25% Helppok?ytt?iset tietokoneet ja laitteet 32 40,00% Kollegoiden v?linen yhteisymm?rrys kosketustaulujen 15 18,75% k?yt?st? opetuksessa Johdon tuki ja panostus kosketustaulujen k?ytt??n 15 18,75% opetuksessa
Mitk? keinot est?v?t aktiivitaulun tehokasta k?ytt?? (opettaja, 2 valintaa) Prosentt Vastaus Lkm i Tiedon puute aktiivitaulun mahdollisuuksista opetuksessani 46 57,50% Oppimateriaalin puute 20 25,00% Opetusj?rjestelyjen vaatima lis?ty? 22 27,50% Kosketustaululuokkien liian v?h?inen m??r? 9 11,25% Tekniset ongelmat / laitteet eiv?t toimi 21 26,25% Teknisen tuen puute 11 13,75% M??r?lliset puutteet opettajien tieto- ja 18 22,50% viestint?tekniikkakoulutuksessa Laadulliset puutteet opettajien tieto- ja 9 11,25% viestint?tekniikkakoulutuksessa
Korrelaatiomatriiseja Kuvien ja ??nien k?ytt? korreloi oppimisen kanssa ?Kuvat ja ??net auttavat opiskelijaa tiedon omaksumisessa ja opiskelija oppii omasta mielest??n paremmin. V?ite ¡±kuvat auttavat omaksumaan tietoa paremmin¡± korreloi aktiivitaululla opiskelusta pit?v?ll? opiskelijalla ? Asennekin auttaa omaksumaan tietoa. ??net ja kuvat korreloivat kesken??n tiedon omaksumisessa.
Korrelaatiomatriiseja / opiskelijan n?kemys ? Opiskelijat kokevat pystyv?ns? seuraamaan opetusta aktiivitaululta helpommin ja heid?n mukaansa se on my?s parantanut opetuksen laatua. ? Opetuksen laadun tunteen lis?ksi aktiivitaulu koetaan oppimisen kannalta hy?dylliseksi ? Opiskelun tehokkuus korreloi opiskeluun keskittymisen kanssa. Eli kosketustaulu auttaa opiskelun tehostamisessa ja keskittymisess?. ? Opetuksen seuraaminen aktiivitaululta korreloi opiskelun mieluisuuteen, keskittymiseen ja oppimiseen ? aktiivitaulujen k?ytt? tehostaa opiskelijan oppimista.
Mist? kosketustaulun k?ytt?tavasta pid?t eniten. 1. Aktiivitaululle piirt?minen ja kirjoittaminen (47 vastausta) 2. Dokumenttikameran hy?dynt?minen opetustilanteessa (32 vastausta) 3. Opetuksen havainnollistaminen heijastamalla kuvaa aktiivitaululle (31 vastausta) 4. Ei kommentoitavaa (23 vastausta)
Mist? k?ytt?tavasta pid?t v?hiten? 1. Piirt?minen ja kirjoittaminen aktiivitaululle (vastauksia 30 kpl) 2. Tekniset ongelmat (vastauksia 8 kpl) 3. K?ytt?taidon puute (vastauksia 8 kpl) 4. Kuvan heijastaminen aktiivitaululle (vastauksia 5 kpl) 5. Aktiivitauluohjelmiston (ActivInspire) k?ytt?minen (vastauksia 5 kpl) 6. ??niongelmat (vastauksia 3 kpl) 7. Dokumenttikameran k?ytt?minen (vastauksia 3 kpl) 8. Yksitt?isi? vastauksia 8 kpl 9. Ei osaa sanoa (vastauksia 33 kpl)
Miten aktiivitaulun k?ytt?? voitaisiin parantaa? 1. Opettajille suunnattua koulutusta (vastauksia 44 kpl) 2. Tekniset ongelmat (vastauksia 11 kpl) 3. Lis??m?ll? k?ytt?? (vastauksia 11 kpl) 4. Opiskelijoiden aktiivitauluk?ytt? ja aktiivitaulun k?ytt?koulutus (vastauksia 11 kpl) 5. Valmiita mallipohjia ja esimerkkej? (vastauksia 7 kpl) 6. Opettajille suunnattua ty?aikaa aktiivitaulun k?yt?ss? kehittymiseen (vastauksia 5 kpl) 7. Ohjeita aktiivitaulun k?ytt??n (vastauksia 4 kpl) 8. Yksitt?isi? vastauksia 15 kpl 9. En tied? (vastauksia 21 kpl)
Pedagogiset toimintatavat aktiivitaulua k?ytett?ess? Teoriaviitekehykseen n?hden aktiivitaulujen tehokas hy?dynt?minen vaatii opetustyylin, joka pohjautuu kognitiivisen oppimisteoriaan. ?Oppijan muisti, havainnointi, informaation prosessointi ja aistien merkitys oppimiselle Osa opettajista pohjaa opetuksensa behavioristiseen oppimisteoriaan, joka aiheuttaa aktiivitaulujen monipuolisten ominaisuuksien k?ytt?m?tt? j?tt?misen. Parhaimmillaan aktiivitaulujen k?ytt? on silloin, kun opettaja hy?dynt?? konstruktivistisen, kokemuksellisen tai situationaalisen oppin?kemyksen mukaisia oppimisteorioita.
Kehityskohteita ja erityishuomioita ? Aktiivitaulujen soveltuvuus ammatillisen koulutuksen kontekstissa on haasteellinen: ? aktiivitaulun k?ytt? painottuu teoreettiseen opetustilanteeseen, jolloin aktiivitaululaitteistosta ei v?ltt?m?tt? saada kaikilla aloilla ja opetusmenetelmill? niin paljoa hy?ty? kuin teoreettispainotteisemmassa opetussis?ll?ss?. ? Luentomaisuudesta vuorovaikutukseen¡­ ? Opettaja liitutaululla ? Opettaja tietokoneen ??ress? (PowerPoint) ? Opettaja aktiivitaululla ? Opettaja luokassa (tablet)
Kehityskohteita ja erityishuomioita ? My?s koulutuksia t?ytyy lis?t?, jotta aktiivitaululaitteistoista saadaan kaikki hy?ty irti. ? T?ll? hetkell? aktiivitaulun k?ytt? n?ytt?isi painottuvan perinteisten opetusv?lineiden jatkeeksi; kuvaa heijastetaan tietokoneelta ja dokumenttikameralta. ? Aktiivitaululaitteiston potentiaalia esimerkiksi kuvan kaappaamiseen dokumenttikamerasta ja materiaalin jatkoty?st?miseen yhdess? opiskelijoiden kanssa aktiivitaululla ei hy?dynnet? riitt?v?sti. ? My?sk??n yhdess? tunnilla tuotetun materiaalin tallentaminen verkko-oppimisymp?rist??n opiskelijoiden saataville ei ole viel? muodostunut opettajilla toimintatavaksi.
Kehityskohteita ja erityishuomioita ? Oppimisk?sityksen muuttuessa opettajan t?ytyy uskaltaa p??st?? opiskelija aktiiviseksi toimijaksi opetustilanteeseen. ? Kuitenkin vain pieni osa opiskelijoista oli p??ssyt k?ytt?m??n aktiivitaulua oppitunnilla. ? N?ill? toimintatavoilla voitaisiin saada paljon enemm?n irti aktiivitaululaitteistoista. ? Opetusteknologian kehitys nopeaa ja laitteistot vanhentuvat samaa tahtia kuin tietokoneetkin ? kevyempi? ratkaisuja aktiivitaulujen sijaan kannattaisi ehk? harkita muuntojoustavuutta vaativissa oppimistiloissa.
Tulevaisuus: sulautuu muuhun luokkahuoneen opetusteknologiaan Tulevaisuuden trendin? luokkahuoneissa voidaankin n?hd? yh? aktiivisempi oppimis- ja opettamiskulttuuri, joka yhdist?? useat p??telaitteet ja aktiivitaulut laajemmaksi oppimisymp?rist?kokonaisuudeksi. Esimerkiksi aktiivitaulujen sek? tablettitietokoneiden yhdist?minen ja yht?aikainen k?ytt? opetustilanteessa avaa useita uusia pedagogisia soveltamismahdollisuuksia.
Jos olette hankkimassa aktiivitaulua ? Aktiivitaulun k?ytt?tarkoitus ? Koulutus / tuki ? Aktiivitaulun toimintamalli ? Kiinte? aktiivitaulu ? Heijastus tussitauluun ? Aktiivitaulun ohjelmisto ? Valmiit materiaalit ? Tiedostomuodot eri aktiivitaulujen v?lill? ? Aktiivitaulun kokoonpano ? Aktiivitaulu, dokumenttikamera, tietokone, DVD-soitin
Kiitos! Kysymyksi? ja kommentteja? http://bit.ly/aktiivitaulu https://jyx.jyu.fi/dspace/handle/123456789/40718 Jyv?skyl?n yliopiston julkaisuarkisto (jyx.jyu.fi) ? Pro Gradu tutkielmat ?Tietotekniikan laitos

More Related Content

Aktiivitaulut ammatillisessa koulutuksessa ITK 2013

  • 1. Aktiivitaulut ammatillisessa koulutuksessa Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa 2013 foorumiesitys Jarmo Nevala & Henry Paananen
  • 2. Esittely ? Jarmo Nevala ? Jyv?skyl?n ammattiopisto, Tekniikka ja Liikenne, S?hk?ala ? Opettajana tieto- ja tietoliikennetekniikan pt. ? Henry Paananen ? Jyv?skyl?n koulutuskuntayhtym? ? Projektip??llikk?n? kehitt?mishankkeissa
  • 3. Taustaa ? Pro Gradu, Jyv?skyl?n yliopisto / tietotekniikan laitos ? Ty? julkaistu 12/2012 ? S?hk?inen materiaali (pdf) ? http://bit.ly/aktiivitaulu ? https://jyx.jyu.fi/dspace/handle/123456789/40718 ? Jyv?skyl?n yliopiston julkaisuarkisto (jyx.jyu.fi) ? Pro Gradu tutkielmat ?Tietotekniikan laitos ? Julkaisuarkistosta l?ytyy my?s kaikkea muutakin: ? Pro Gradu, Aktiivitaulun k?yt?n tuki ? Pro Gradu, Millaisia TVT-taitoja on valmistuvilla opettajilla
  • 4. Aktiivitaulun m??ritelm? Laite, johon videotykki heijastaa tietokoneelta tulevan kuvan muuttaen taulun pinnan joko kosketuksella tai kyn?ll? ohjattavaksi. N?in laitteelle muodostuu vuorovaikutteinen pinta. Pintaa voidaan k?ytt?? normaalin tietokoneen tapaan tai k?ytt?en erityist? aktiivitauluilla suunniteltua ohjelmistoa.
  • 5. Kysymyksi? yleis?lle ? Keiden oppilaitoksessa k?ytet??n aktiivitaulua? ? Ketk? ovat k?ytt?neet aktiivitaulua opetuksessa ? Keiden oppilaitoksessa suunnitellaan aktiivitaulun hankintaa?
  • 6. Taustaa ? Jyv?skyl?n ammattiopistoon hankittiin aktiivitauluja lukukaudella 2009 ¨C 2010 ? Tutkimus toteutettiin 2011 kev??ll?, jolloin aktiivitauluja oli k?ytetty vuoden verran ? Jyv?skyl?n ammattiopiston kokoonpano ? Aktiivitaulu ? Dokumenttikamera ? Piirton?ytt? ? DVD-soitin ? Digiboksi ? Tietokone
  • 10. Vastaajien taustatietoja Opiskelija ? 210 miest?, 94 naista (yhteens? 304) ? Ik?haarukka 16-19 Opettaja ? 45 miest?, 36 naista (yhteens? 81) ? Opettajien ik?jakaumassa ? 20% (16) oli alle 35-vuotiaita, ? 45% (36) 35¨C50 ¨Cvuotiaita ? 34% (27) yli 50-vuotiaita
  • 11. Vastaajien taustatietoja Aktiivitaulun k?ytt??n on j?rjestetty koulutusta. 1.Peruskoulutus 2.Soveltava koulutus 3.Aineryhm?ty?skentely Kyselyss? opettajat vastasivat ?8% Osallistuin osiin 1, 2 ja 3 (perus, soveltava ja aineryhm?ty?skentely) ?18% Osallistuin osiin 1 ja 2 (perus ja soveltava) ?24% Osallistuin osaan 1 (peruskoulutus) ?51% En ole osallistunut koulutuksiin
  • 12. K?ytt? eri oppiaineissa Oppiaine Opiskelija Opettaja Ammatilliset aineet 267 51 (ammattialan opetus) ATTO-aineet (yhteiset 109 23 aineet, esim. englanti, matematiikka, kemia) Valinnaiset opinnot 75 8 (maanantai ja keskiviikko iltap?iv?t)
  • 13. Aktiivitaulun k?ytt?tavat Opettaj Yhteens Aktiivitaulun k?ytt?tavat Opiskelija a ? Kosketustaulu tietokoneen kuvan 282 (93%) 72 (90%) 92% heijastamiseen Kosketustaulun k?ytt? vuorovaikutteisesti (esimerkiksi k?ytet??n kosketustaulun 205 (67%) 29 (36%) 61% kyn??) Dokumenttikamera (t?m?n avulla voidaan esimerkiksi tarkistaa vihkosta kotiteht?v? 258 (85%) 67 (84%) 85% heijastamalla kuva videotykille) Piirton?ytt? (opettajan ty?pisteella 145 (48%) 11 (14%) 41% erillinen n?ytt?, jota ohjataan kyn?ll?) DVD-soitin 119 (39%) 32 (40%) 39% Digiboksi 17 (6%) 8 (10%) 7%
  • 14. Aktiivitaulujen k?ytt?tavat opiskelijoiden mielest? (1 t?ysin eri mielt? - 5 t?ysin samaa mielt?) V?itt?m? KA Opettaja osaa k?ytt?? kosketustaulua 3,62 En pid? siit?, kun opettaja opettaa kosketustaulua 1,95 k?ytt?en Opettajalla kuluu liikaa aikaa kosketustaulun k?ytt??n 2,54 Kun opettaja k?ytt?? kosketustaulua, opin paremmin 3,29 Kuvat ym. kosketustaululla auttavat minua omaksumaan 3,64 tietoa paremmin ??net (puhe, musiikki, ??nitehosteet) kosketustaululla 3,49 auttavat minua omaksumaan tietoa paremmin
  • 15. Oppiminen aktiivitaululla opiskelijoiden mielest? (1 t?ysin eri mielt? - 5 t?ysin samaa mielt?) V?itt?m? KA Kosketustaulu on parantanut opetuksen laatua 3,5 Kosketustaulu on lis?nnyt opiskelumotivaatiotani 3,0 Pystyn seuraamaan opetusta helpommin, kun opettaja 3,55 k?ytt?? kosketustaulua Kosketustaulusta on ollut hy?ty? oppimiseni kannalta 3,46 Dokumenttikamera on helpottanut opetusta (esimerkiksi 3,95 kotiteht?vien tarkastus tai kirjan tai esineen n?ytt?minen) Pid?n enemm?n tunneista, joissa k?ytet??n 3,44 kosketustaulua Perinteisen opetustyylin (esim. tussitaulu) sijaan 3,79 toivoisin, ett? opettajat hy?dynt?isiv?t kosketustaulun mahdollisuuksia paremmin
  • 16. Omat kokemukset aktiivitaulun k?yt?st? (1 t?ysin eri mielt? - 5 t?ysin samaa mielt?) Opiskelija Opettaja Osaan k?ytt?? kosketustaulua tunnilla 2,9 2,96 sujuvasti Haluaisin k?ytt?? kosketustaulua 3,23 3,99 tunnilla enemm?n Kosketustaulun k?ytt? ei pelota minua 4,05 4,40 K?yt?n teknisi? laitteita 2,00 1,76 mahdollisimman v?h?n Kosketustaulut eiv?t ole 3,62 3,50 vaikeak?ytt?isi?
  • 17. Mitk? keinot edist?isiv?t aktiivitaulun tehokasta k?ytt?? (opettaja, 2 valintaa) Prosentt Vastaus Lkm i Selke?t pedagogiset mallit kosketustaulujen k?yt?ss? 47 58,75% Uudet pedagogiset mahdollisuudet 22 27,50% Innokkaiden k?ytt?jien antama kannustava esimerkki 24 30,00% Opiskelijoiden motivaatio k?ytt?? kosketustauluja 1 1,25% Helppok?ytt?iset tietokoneet ja laitteet 32 40,00% Kollegoiden v?linen yhteisymm?rrys kosketustaulujen 15 18,75% k?yt?st? opetuksessa Johdon tuki ja panostus kosketustaulujen k?ytt??n 15 18,75% opetuksessa
  • 18. Mitk? keinot est?v?t aktiivitaulun tehokasta k?ytt?? (opettaja, 2 valintaa) Prosentt Vastaus Lkm i Tiedon puute aktiivitaulun mahdollisuuksista opetuksessani 46 57,50% Oppimateriaalin puute 20 25,00% Opetusj?rjestelyjen vaatima lis?ty? 22 27,50% Kosketustaululuokkien liian v?h?inen m??r? 9 11,25% Tekniset ongelmat / laitteet eiv?t toimi 21 26,25% Teknisen tuen puute 11 13,75% M??r?lliset puutteet opettajien tieto- ja 18 22,50% viestint?tekniikkakoulutuksessa Laadulliset puutteet opettajien tieto- ja 9 11,25% viestint?tekniikkakoulutuksessa
  • 19. Korrelaatiomatriiseja Kuvien ja ??nien k?ytt? korreloi oppimisen kanssa ?Kuvat ja ??net auttavat opiskelijaa tiedon omaksumisessa ja opiskelija oppii omasta mielest??n paremmin. V?ite ¡±kuvat auttavat omaksumaan tietoa paremmin¡± korreloi aktiivitaululla opiskelusta pit?v?ll? opiskelijalla ? Asennekin auttaa omaksumaan tietoa. ??net ja kuvat korreloivat kesken??n tiedon omaksumisessa.
  • 20. Korrelaatiomatriiseja / opiskelijan n?kemys ? Opiskelijat kokevat pystyv?ns? seuraamaan opetusta aktiivitaululta helpommin ja heid?n mukaansa se on my?s parantanut opetuksen laatua. ? Opetuksen laadun tunteen lis?ksi aktiivitaulu koetaan oppimisen kannalta hy?dylliseksi ? Opiskelun tehokkuus korreloi opiskeluun keskittymisen kanssa. Eli kosketustaulu auttaa opiskelun tehostamisessa ja keskittymisess?. ? Opetuksen seuraaminen aktiivitaululta korreloi opiskelun mieluisuuteen, keskittymiseen ja oppimiseen ? aktiivitaulujen k?ytt? tehostaa opiskelijan oppimista.
  • 21. Mist? kosketustaulun k?ytt?tavasta pid?t eniten. 1. Aktiivitaululle piirt?minen ja kirjoittaminen (47 vastausta) 2. Dokumenttikameran hy?dynt?minen opetustilanteessa (32 vastausta) 3. Opetuksen havainnollistaminen heijastamalla kuvaa aktiivitaululle (31 vastausta) 4. Ei kommentoitavaa (23 vastausta)
  • 22. Mist? k?ytt?tavasta pid?t v?hiten? 1. Piirt?minen ja kirjoittaminen aktiivitaululle (vastauksia 30 kpl) 2. Tekniset ongelmat (vastauksia 8 kpl) 3. K?ytt?taidon puute (vastauksia 8 kpl) 4. Kuvan heijastaminen aktiivitaululle (vastauksia 5 kpl) 5. Aktiivitauluohjelmiston (ActivInspire) k?ytt?minen (vastauksia 5 kpl) 6. ??niongelmat (vastauksia 3 kpl) 7. Dokumenttikameran k?ytt?minen (vastauksia 3 kpl) 8. Yksitt?isi? vastauksia 8 kpl 9. Ei osaa sanoa (vastauksia 33 kpl)
  • 23. Miten aktiivitaulun k?ytt?? voitaisiin parantaa? 1. Opettajille suunnattua koulutusta (vastauksia 44 kpl) 2. Tekniset ongelmat (vastauksia 11 kpl) 3. Lis??m?ll? k?ytt?? (vastauksia 11 kpl) 4. Opiskelijoiden aktiivitauluk?ytt? ja aktiivitaulun k?ytt?koulutus (vastauksia 11 kpl) 5. Valmiita mallipohjia ja esimerkkej? (vastauksia 7 kpl) 6. Opettajille suunnattua ty?aikaa aktiivitaulun k?yt?ss? kehittymiseen (vastauksia 5 kpl) 7. Ohjeita aktiivitaulun k?ytt??n (vastauksia 4 kpl) 8. Yksitt?isi? vastauksia 15 kpl 9. En tied? (vastauksia 21 kpl)
  • 24. Pedagogiset toimintatavat aktiivitaulua k?ytett?ess? Teoriaviitekehykseen n?hden aktiivitaulujen tehokas hy?dynt?minen vaatii opetustyylin, joka pohjautuu kognitiivisen oppimisteoriaan. ?Oppijan muisti, havainnointi, informaation prosessointi ja aistien merkitys oppimiselle Osa opettajista pohjaa opetuksensa behavioristiseen oppimisteoriaan, joka aiheuttaa aktiivitaulujen monipuolisten ominaisuuksien k?ytt?m?tt? j?tt?misen. Parhaimmillaan aktiivitaulujen k?ytt? on silloin, kun opettaja hy?dynt?? konstruktivistisen, kokemuksellisen tai situationaalisen oppin?kemyksen mukaisia oppimisteorioita.
  • 25. Kehityskohteita ja erityishuomioita ? Aktiivitaulujen soveltuvuus ammatillisen koulutuksen kontekstissa on haasteellinen: ? aktiivitaulun k?ytt? painottuu teoreettiseen opetustilanteeseen, jolloin aktiivitaululaitteistosta ei v?ltt?m?tt? saada kaikilla aloilla ja opetusmenetelmill? niin paljoa hy?ty? kuin teoreettispainotteisemmassa opetussis?ll?ss?. ? Luentomaisuudesta vuorovaikutukseen¡­ ? Opettaja liitutaululla ? Opettaja tietokoneen ??ress? (PowerPoint) ? Opettaja aktiivitaululla ? Opettaja luokassa (tablet)
  • 26. Kehityskohteita ja erityishuomioita ? My?s koulutuksia t?ytyy lis?t?, jotta aktiivitaululaitteistoista saadaan kaikki hy?ty irti. ? T?ll? hetkell? aktiivitaulun k?ytt? n?ytt?isi painottuvan perinteisten opetusv?lineiden jatkeeksi; kuvaa heijastetaan tietokoneelta ja dokumenttikameralta. ? Aktiivitaululaitteiston potentiaalia esimerkiksi kuvan kaappaamiseen dokumenttikamerasta ja materiaalin jatkoty?st?miseen yhdess? opiskelijoiden kanssa aktiivitaululla ei hy?dynnet? riitt?v?sti. ? My?sk??n yhdess? tunnilla tuotetun materiaalin tallentaminen verkko-oppimisymp?rist??n opiskelijoiden saataville ei ole viel? muodostunut opettajilla toimintatavaksi.
  • 27. Kehityskohteita ja erityishuomioita ? Oppimisk?sityksen muuttuessa opettajan t?ytyy uskaltaa p??st?? opiskelija aktiiviseksi toimijaksi opetustilanteeseen. ? Kuitenkin vain pieni osa opiskelijoista oli p??ssyt k?ytt?m??n aktiivitaulua oppitunnilla. ? N?ill? toimintatavoilla voitaisiin saada paljon enemm?n irti aktiivitaululaitteistoista. ? Opetusteknologian kehitys nopeaa ja laitteistot vanhentuvat samaa tahtia kuin tietokoneetkin ? kevyempi? ratkaisuja aktiivitaulujen sijaan kannattaisi ehk? harkita muuntojoustavuutta vaativissa oppimistiloissa.
  • 28. Tulevaisuus: sulautuu muuhun luokkahuoneen opetusteknologiaan Tulevaisuuden trendin? luokkahuoneissa voidaankin n?hd? yh? aktiivisempi oppimis- ja opettamiskulttuuri, joka yhdist?? useat p??telaitteet ja aktiivitaulut laajemmaksi oppimisymp?rist?kokonaisuudeksi. Esimerkiksi aktiivitaulujen sek? tablettitietokoneiden yhdist?minen ja yht?aikainen k?ytt? opetustilanteessa avaa useita uusia pedagogisia soveltamismahdollisuuksia.
  • 29. Jos olette hankkimassa aktiivitaulua ? Aktiivitaulun k?ytt?tarkoitus ? Koulutus / tuki ? Aktiivitaulun toimintamalli ? Kiinte? aktiivitaulu ? Heijastus tussitauluun ? Aktiivitaulun ohjelmisto ? Valmiit materiaalit ? Tiedostomuodot eri aktiivitaulujen v?lill? ? Aktiivitaulun kokoonpano ? Aktiivitaulu, dokumenttikamera, tietokone, DVD-soitin
  • 30. Kiitos! Kysymyksi? ja kommentteja? http://bit.ly/aktiivitaulu https://jyx.jyu.fi/dspace/handle/123456789/40718 Jyv?skyl?n yliopiston julkaisuarkisto (jyx.jyu.fi) ? Pro Gradu tutkielmat ?Tietotekniikan laitos