Aktivnosti slobodnog vremena i njihova klasifikacija
Download as POT, PDF
0 likes1,311 views
Predavanje iz nastavnog predmeta Pedagogija slobodnog vremena, nastavna jedinica- aktivnosti slobodnog vremena i njihova klasifikacija
Aktivnosti slobodnog vremena i njihova klasifikacija
- 1. Aktivnosti slobodnog vremena i njihova klasifikacija Zorana Lazarevi
- 2. Delatnosti koje organizuju i samostalno izvode uenici u 邸koli i van nje u saradnji sa nastavnicima, a slu転e za svestraniji razvitak linosti. ta su to slobodne aktivnosti?
- 3. Slobodne aktivnosti su odlian temelj za uvr邸ivanje drugarstva, po邸tovanja tuih vrednosti, stavova, pogleda i potrba, spona izeu 転ivota i 邸kole.
- 4. Baviti se nekom aktivno邸u u slobodnom vremenu ukazuje na relativno trajan karakter aktivnosti, na prisan odnos subjekta sa tom delatno邸u, na specijalizovanost i indetifikaciju subjketa sa aktivno邸u. Po emu se razlikuju od obaveznih/radnih aktivnosti?
- 5. Ako u isto vreme ovek pi邸e pesmu, pije kafu i pu邸i cigaru, 邸ta emo rei da on radi?
- 6. Odlike... Panti: Interesna aktivnost ima neprinudni karakter; odvija se spontano, slobodno i sa namerom; 篠esto se ispoljava sa elementima igre; 篠oveku je do neega stalo, zanima ga i privlai; Interesna aktivnost je visoko individualizovana; 篠esto ostavlja utisak traganja za neim; Njeno obavljanje je samo po sebi nagrada; Poseduje izvesnu struktuiranost;
- 7. Kriterijumi za grupisanje: Prema vremenu: Svakodnevno, vikend, godi邸nji odmor, praznici: U odnosu na godi邸nje doba: U odnosu na mogunosti (stalno mogue, nije stalno mogue Prema mestu: U odnosu na kuu U odnosu na prostor U odnosu na mogunosti Prema geogafskoj lokaciji Prema obliku: Dokolica i obaveze u slobodnom vremenu ista dokolica Poludokolica Poluradno
- 8. Kriterijumi za grupisanje: Prema dru転enju: Aktivnosti koje zahtevaju dru邸tvo Aktivnosti koje se samostalno izvode Aktivnosti koje se mogu izvoditi i samostalno i u dru邸tvu Prema dinaminosti: Izra転eno dinamine Dinamine Pasivne Prema vrsti: Pasivni odmor, posmatranje (Sredstva masovnog komuniciranja) Obrazovne aktivnosti (intelektualne, fizike, manuelne Prema finaansijskim izdacima: Zahtevaju novane izdatke Ne zahtevaju novane izdatke
- 9. Kriterijumi za grupisanje: Prema lokaciji cilja: U samoj aktivnosti Van aktivnosti ili tzv. Objekt aktivnosti Prema povezanosti sa poslom: Kompenzacione Integracione Neutralne Prema funkciji: Aktivnosti za odmor Aktivnosti za razonodu i zabavu Aktivnosti za razoj linosti Prema organizovanosti: Institucionalizovane neinstitucionalizovane
- 10. Podela aktivnosti slobodnog vremena: Prema B.A. Gru邸in (1967.): Kreaivne aktivosti Uenje, samoobrazovanje Kulturne individualno karaktera Fizike aktivnosti Amaterske aktivnosti tipa hobija Negovanje i igra sa decom Prijateljska sastajanja Pasivni odmor Aktivnosti koje bi se mogle nazvati antiulturne
- 11. Podela aktivnosti slobodnog vremena: Stepan Han (1970.) deli na radno i neradno vreme Normalno- zakonom odreeno radno vreme Prekovremenosi i dopunski rad Zakonom odreen odmor Prekidi rada Vreme za odlazak na posao Vreme za poslove u domainstvu Vrmee za obavljanje fiziolo邸kih potreba Slobodno vreme Ratko Bo転ovi: Dru邸tvene aktivnosti Stvaralaki rad Rekreacija
- 12. Podela aktivnosti slobodnog vremena: M. Zvonarevi i V. Jerbi: Konzumirajue aktivnosti Besciljne aktivnosti Spontana igra Organizovane zabave Ostale organizovane aktivnosti Panti (1980.): Fiziko-rekreativne aktivnosti Altruistiko-pedag邸ke Kulturno-estetske Manuelno-delatne Religijske Hedonistiko-hazardne Obrazovne aktivnosti
- 13. Vrste slobodnih aktivnosti Vannastavne aktivnosti 邸kola oranizuje polazei od ispoljenih 転elja, interesovanja i sposobnosti uenika i obuhvata rad nastavnika i uenika kroz: Organizovan rad sekcija i drugih oblika rada Organizovan rad sportskog dru邸tva, takmienja Organizovane ekskurzije, izlete posete i rekreativnu nastavu Rad hora i prirpedbe koje daju uenici 邸kole Kaapor i Kuli (2002.): Nauno-predmetne (matematika, hemija..) Tehnike (radioamateri, fotografi..) Ekonomsko-proizvodne (邸kolska ba邸ta...) Kulturno-umetnike (literarne, dramske...) Sportske i zabavne (sportski klubovi...)
- 14. Programiranje aktivnosti 1. Programsi sadr転aji u najveoj meri treba da predtsvaljaju izraz uenikih 転elja 2. Slobodne aktivnosti i nastavu treba programski povezivati 3. Program treba da odra転ava kulturu 転ivotne sredine i zajednice 4. Programski sadr転aji treba da budu prlagoeni uslovima rada odreene 邸kole
- 15. Uloga nastavnika Za uspe邸an rad nastavnika treba, pre svega, da on 転eli da radi u odreenoj grupi slobodnih aktivnosti, da je sposoban za pru転anje pomoi uenicima, a zatim i da ga uenici cene i 転ele da on radi u njihovoj grupi.