1. AnalisisKeterkaitanSKL, KI, dan KDdenganMateri Ajar
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS
:X
MATERI AJAR
: PemodelanTeksLaporanHasilObservasi
Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Dasar
AnalisisB.Indonesia SMKN3 Kuala Kapuas 2013
Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
Materi/ Konsep Esensial
Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswauntuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
1.2. Mensyukurianug
erahTuhanakank
eberadaanbahasa
Indonesia
danmenggunaka
nnyasebagaisara
nakomunikasidal
ammengolah,
menalar,
danmenyajikanin
formasilisandant
ulismelaluiteksla
poranhasilobserv
asi.
Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(gotong royong,
kerjasama, toleran,
damai),santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
Sikap
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang beriman,
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
dalammenempatkan
dirinya sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Kompetensi Inti
2.2. Menunjukkanperi
lakujujur, disiplin,
tanggungjawab,
danproaktifdalam
menggunakanba
hasa Indonesia
untukmenceritak
anhasilobservasi
Hal.1
2. Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.1 Memahamistruktu
rdankaidahtekslap
oranhasilobservasi
baikmelaluilisanm
aupuntulisan.
BukuSiswa (Kegiatan 1)
1. Perbedaantekslaporandenga
nteksdeskripsi
3.3 Menganalisisteksla
poranhasilobserva
sibaikmelaluilisan
maupuntulisan.
2.
Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswauntuk Mencapai
Kompetensi
Materi/ Konsep Esensial
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan
Faktual, konseptual dan
prosedural dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan kejadian
yang tampak mata
Memahami, menrapkan,
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan
teknologi, seni budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
3.4 Mengevaluasiteksl
aporanhasilobserv
asiberdasarkankai
dah-kaidahteks,
baikmelaluilisanm
aupuntulisan.
Strukturtekslaporan.
2.
3.
4.
5.
AnalisisB.Indonesia SMKN3 Kuala Kapuas 2013
Buku Guru (Kegiatan 1)
1. Memperhatikanpenjelaskan
guru
tentangperbedaanantarateksde
skripsidengantekslaporanhasilo
bservasi.
Frasa verbal yang
digunakanuntukmembuatkla
sifikasidalamtekslaporan.
Kata-kata yang
mengandungmaknasama
(sinonim) dan kata-kata yang
mengandungmaknaberlawan
an (antonim).
Perubahanjenis kata akibat
proses pembentukan kata.
Membacapemahamantekslapo
ranhasilobservasi“Makhluk di
BumiIni”
danmemperhatikanpenjelasan
guru tentangciriciritekslaporanhasilobservasi.
3.
Membacamemindaiuntukmene
mukanfrasa verbal
dalamtekslaporandanmenulisk
anhasilpindaiannyakedalambuk
usiswa.
4.
Mengidentifikasisinonimdanant
onimdariberbagaisumberdanm
enuliskannya di
dalambukusiswa.
5.
Teknik :
TesdanNontesPe
nilaianSikap(Pen
gamatan)
Bentuk :
PilihanGandadan
Uraian
Jenis :
Lisan
Tertulis
Penugasan
Memperhatikanpenjelasan
guru tentang proses
pembentukan kata dari kata
Hal.2
3. Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswauntuk Mencapai
Kompetensi
Materi/ Konsep Esensial
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
dasarmenjadi kata
bentukandanmengerjakanlatih
anpembentukan kata.
6.
Konjungsi yang
digunakandalamtekslaporan.
6.
Membuatcontohkalimatdengan
menggunakankonjungsidan,
tetapi, sementaraitu,
sedangkan, danselanjutnya.
7.
Perbedaankalimatsimpleksde 7.
ngankalimatkompleks.
Mencaricontohkalimatsimpleks
dankalimatkompleksdanmenuli
skannya di dalambukusiswa.
8.
8.
Tekslaporan yang ideal
(diawalidenganpernyataanu
mum/klasifikasidiikutiolehan
ggota/aspek yang
dilaporkan)
Membacatekslaporanhasilobse
rvasi
“SistemPeredaranDarahManusi
a” danmembahasstrukturnya.
9.
9.
Kalimatdefinisidalamtekslapo
ran.
Membuatkalimatdefinisisecarat
ertulistentangsuatubendaataui
stilah.
10. Perbedaankalimatdefinisiden
gankalimatdeskripsidalamlap
oran.
11. Perbedaankelompoknomina
penjenisdengankelompokno
minapendeskripsi.
AnalisisB.Indonesia SMKN3 Kuala Kapuas 2013
10. Mencaricontohkalimatdefinisid
ankalimatdeskripsi,
setelahmemperhatikanpenjelas
an guru
tentangperbedaankalimatdefini
sidengankalimatdeskripsi.
11. Membuatkalimatsecaratertulis
menggunakankelompoknomina
penjenisdankelompoknominap
endeskripsi.
Hal.3
4. Domain
Keterampilan
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret Sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah atau sumber
lain yang sama dengan
yang diperoleh dari
sekolah
Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
4.2. Memproduksitek
slaporanhasilobse
rvasiyangkoheren
sesuaidengankara
kteristikteks yang
akandibuat,
baiksecaralisanm
aupuntulisan
Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswauntuk Mencapai
Kompetensi
Materi/ Konsep Esensial
1.
Strukturtekslaporantentang
“SistemPeredaranDarahMan
usia”
1.
Membuattekslaporantentang
“SistemPeredaranDarahManus
ia”
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
-
Kuala Kapuas, 26 Juli 2013
Mengetahui:
KepalaSekolah,
Guru Bahasa Indonesia,
Moh. Amin Hi. Ambotuwo, S.Pt.,M.Pd.
NIP 19680308 199802 1 003
AnalisisB.Indonesia SMKN3 Kuala Kapuas 2013
Sahman, S.Pd.
NIP 19650507 198703 1 017
Hal.4
