Analisis skl
•Download as DOCX, PDF•
0 likes•329 views
contoh analisis skl mata pelajaran ipa kelas ix kurikulum 2006
Analisis skl
- 1. PEMERINTAH KABUPATEN KARANGASEM DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SMP NEGERI 6 AMLAPURA ALAMAT : SERAYA TIMUR, KARANGASEM, KODE POS 80851 PEMETAAN STANDAR ISI (SK/KD) KELAS : IX MATA PELAJARAN : IPA TAHUN AJARAN : 2015/2016 SK KD TAHAPAN BERFIKIR INDIKATOR TAHAPAN BERFIKIR MATERI Ruang Lingkup ALOKASI WAKTU1 2 3 4 5 6 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia 1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan C2 ï‚· Mendeskripsikan bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia ï‚· Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi ï‚· Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya ï‚· Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi C2 C2 C1 C2 Sistem Ekskresi 5 x 40 menit 1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia C2 ï‚· Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia ï‚· Mendeskripsikan fungsi sistem reproduksi C1 C2 Sistem Reproduksi 5 x 40 menit
- 2. SK KD TAHAPAN BERFIKIR INDIKATOR TAHAPAN BERFIKIR MATERI Ruang Lingkup ALOKASI WAKTU1 2 3 4 5 6 ï‚· Menulis artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi ï‚· Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi C2 C1 1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan C2 ï‚· Mejelaskan sistem saraf pada manusia ï‚· Mengetahui urutan impuls saraf pada gerak refleks dan gerak biasa ï‚· Membandingkan bentuk/bangun bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia ï‚· Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi ï‚· Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya ï‚· Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya C2 C1 C2 C2 C1 C1 Sistem Saraf 5 x 40 menit 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup 2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan C3 ï‚· Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup ï‚· Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup C3 C2 Kelangsungan hidup organisme 5 x 40 menit
- 3. SK KD TAHAPAN BERFIKIR INDIKATOR TAHAPAN BERFIKIR MATERI Ruang Lingkup ALOKASI WAKTU1 2 3 4 5 6 akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki ï‚· Mendeskripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam ï‚· Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup ï‚· Mendiskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan C2 C2 C2 2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup C2 ï‚· Mendiskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom) ï‚· Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat C2 C2 Pewarisan sifat makhluk hidup 6 x 40 menit 2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta C3 ï‚· Menentukan gamet dari genotip tetua/induk ï‚· menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan C2 C3 Pewarisan sifat makhluk hidup / persilangan 7 x 40 menit 2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan C3 ï‚· Mendefinisikan pengetian bioteknologi ï‚· Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan ï‚· Mendata produk-produk C1 C2 C3 Bioteknologi 6 x 40 menit
- 4. SK KD TAHAPAN BERFIKIR INDIKATOR TAHAPAN BERFIKIR MATERI Ruang Lingkup ALOKASI WAKTU1 2 3 4 5 6 bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya ï‚· Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara hidroponik dan aeroponik) C3 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Mendeskripsi-kan muatan listrik untuk memahami gejala- gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari C4 ï‚· Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu ï‚· Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik ï‚· Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik ï‚· Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik C3 C1 C3 C2 Listrik Statis 8 x 40 menit 3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari C4 ï‚· Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik ï‚· Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel C2 C3 Listrik dinamis 8 x 40 menit
- 5. SK KD TAHAPAN BERFIKIR INDIKATOR TAHAPAN BERFIKIR MATERI Ruang Lingkup ALOKASI WAKTU1 2 3 4 5 6 ï‚· Menggambarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik. ï‚· Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) # ï‚· Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator) ï‚· Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian ï‚· Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel C2 C3 C2 C3 C3 3.3 Mendeskripsi-kan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari C3 ï‚· Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik ï‚· Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder ï‚· Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai) C2 C2 C3 GGL Induksi 8 x 40 menit 3.4 Mendeskripsi-kan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari C3 ï‚· Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan. ï‚· Menjelaskan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan C2 C2 Energi listrik 6 x 40 menit
- 6. SK KD TAHAPAN BERFIKIR INDIKATOR TAHAPAN BERFIKIR MATERI Ruang Lingkup ALOKASI WAKTU1 2 3 4 5 6 satuannya (kWh dan Joule) ï‚· Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter ï‚· Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain ï‚· Mempraktikkan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukakan alasannya. C3 C2 C3 4. Memehami Konsep Kemagnetan dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari 4.1.Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet C3 ï‚· Menunjukkan sifat kutub magnet ï‚· Mendemontrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan ï‚· Memaparkan teori kemagnetan bumi ï‚· Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif disekitar kawat bermuatan listrik C1 C3 C2 C1 Magnet X 3 jp 4.2.Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi C2 ï‚· Menjelaskan cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi ï‚· Menemukan penggunaan gaya loren pada beberapa alat listrik sehari-hari C1 C2 Magnet Elektromagnet X 3 jp
- 7. SK KD TAHAPAN BERFIKIR INDIKATOR TAHAPAN BERFIKIR MATERI Ruang Lingkup ALOKASI WAKTU1 2 3 4 5 6 ï‚· Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi C2 4.3.Menerapkan konsep induksi elektromagne tik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagne tik C3 ï‚· Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetic dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan ï‚· Menjelaskan prinsip kerja dynamo/ generator secara sederhana ï‚· Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformator ï‚· Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetic dan tejadinya gaya gerak induksi melalui percobaan C1 C2 C1 C1 Magnet Elektromagnet GGL Induksi X 4 jp 5. Memahami Sistem Tata Surya dan Proses yang Terjadi Didalamnya 5.1.Mendeskripsikan karakteristik system tata surya C2 ï‚· Mendeskripsikan peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari ï‚· Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak ï‚· Mendeskripsikan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya ï‚· Mendeskripsikan perbandingan antara planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari dan sebagainya dengan C2 C2 C2 C2 Tata Surya Planet X 3 jp
- 8. SK KD TAHAPAN BERFIKIR INDIKATOR TAHAPAN BERFIKIR MATERI Ruang Lingkup ALOKASI WAKTU1 2 3 4 5 6 menggunakan tabel 5.2.Mendeskripsi kan matahari sebagai bintang bumi sebagai salah satu planet C2 ï‚· Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang ï‚· Mendeskripsikan sumber pembentukan energi matahari ï‚· Mendeskripsikan susunan lapisan matahari ï‚· Mendeskripsikan karakteristik dan perilaku bumi C2 C2 C2 Tata Surya Matahari X 3 jp 5.3.Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya C2 ï‚· Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi ï‚· Mendeskripsikan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkannya dengan peristiwa pasang surut air laut ï‚· Menjelaskan Fungsi satelit buatan C2 C2 C2 Tata Surya Rotasi dan Revolusi Bumi X 4 jp 5.4.Mendeskripsikan proses khusus yang terjadi dilapisan litosperdan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor C2 ï‚· Menjelaskan pengaruh proses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor ï‚· Menjelaskan pengaruh proses- proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan C2 C2 Litosfer X 3 jp 5.5.Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi dilapisan litosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan C2 ï‚· Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan ï‚· Menjelaskan proses pemanasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi C2 C2 Litosfer Proses di Litosfer X 3 jp
- 9. SK KD TAHAPAN BERFIKIR INDIKATOR TAHAPAN BERFIKIR MATERI Ruang Lingkup ALOKASI WAKTU1 2 3 4 5 6 ï‚· Menjelaskan pengaruh proses- proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia ï‚· Menyadari bahayanya pengaruh negative proses- proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia C2 C1 Mengetahui: Amlapura, 7 Agustus 2015 Kepala SMP Negeri 6 Amlapura Guru Mata Pelajaran IPA, I Ketut Riga, S.Pd I Nyoman Parsa, S.Pd NIP. 19611231 198411 1 084 NIP. 19870730 201101 1 003