Anketa o zadovoljstvu jednosmjenskom nastavom
- 1. JEDNOSMJENSKA NASTAVA Grad 閣温姻温転糸庄稼
- 2. UVOD 2006. godina V. osnovna 邸一看鉛温 2007. godina VI. i VII. osnovna 邸一看鉛温 2008. godina I., II., III. i IV. osnovna 邸一看鉛温 Unatrag etiri godine, odnosno poetkom 2006. godine zapoeo je projekt jednosmjenske nastave kola otvorenih vrata Realizacijom prostornih i organizacijskih preduvjeta postepeno se uvodila nastava u jednoj smjeni u O
- 3. mjerenje zadovoljstva svih sudionika projekta uenici, roditelji, nastavnici i struni suradnici CILJ
- 4. Postupak istra転ivanja kontaktiranje putem upitnika formulirana otvorena i zatvorena pitanja, te davanje mi邸ljenja 30% uenika, 70% nastavnika, str. suradnika, 55% korisnika PB, 20% roditelja metoda uzorak
- 5. Broj uenika osnovnih 邸一看鉛温
- 8. 8% uenika smatra da je bolja nastava u dvije smjene provoenje vremena s roditeljima koji rade u smjenama du転e spavanje , lak邸e u dvije smjene, vi邸e vremena za uenje i pisanje zadae, vi邸e slobodnog vremena, uitelji bili bla転i, manje pritiska,
- 9. 92% uenika daje prednost jednosmjenskoj nastavi
- 10. Da li ste zadovoljni dodatnim aktivnostima u 邸koli
- 11. Prijedlog dodatnih aktivnosti gimnastika, rukomet, odbojka, plivanje, balet, nogomet, ko邸arka, tenis vi邸e glazbenih aktivnosti, radionice iz svakog predmeta, aktivnosti na vi邸e razliitih podruja, besplatno kori邸tenje interneta, informatika u ni転im razredima strani jezici npr. talijanski, francuski dramska grupa, modelarstvo, eko grupa, robotika, elektronika, planinarenje, kuglanje, skate, stolni tenis, 転enski nogomet, kompjutorske igre, runi rad, 邸ah, izrada i prodavanje stvari te pomaganje siroma邸nima, grupa za hip hop ples, literarna grupa, folklor, novinarska grupa, borbeni sportovi, maevanje, filmska grupa, grupa koja bi ureivala okoli邸 邸kole, grupa astronoma, debatna grupa, teaj govorni邸tva, uenje plesova , ne邸to zanimljivije
- 15. Mogunost ostavljanja knjiga i pribora u 邸koli Kvalitetnija prehrana, u転ina i topli obrok Usklaenje rasporeda vi邸ih i ni転ih razreda, Vi邸e strunih suradnika Ureenje blagovaonica Prijedlozi za pobolj邸anje
- 16. 122 anketiranih Produ転eni boravak
- 17. Broj uenika u PB u odnosu na broj uenika I-IV razreda
- 21. Prijedlozi za pobolj邸anje programa i nternet i mail komunikacija i obavijesti s roditejima, prilagoditi prostor za kratki odmor , dru転enje djece, uitelja i roditelja, od 15-16 sati dodatni obrok, produ転eni boravak do 17 sati grupe po dobi, razredima, vi邸e didaktikih igara, tv, dvd, pojaana brig a oko zada a ,
- 22. Anketirano 190 Nastavnici, struni suradnici
- 23. Po va邸em mi邸ljenju bolja je organizacija nastave u:
- 24. manji umor, vea koncentracija i pa転nja, kontinuitet radnih navika , manje stresa u jednoj smjeni, lak邸a i br転a priprema za nastavu bolja suradnja i komunikacija nastavnika, timski rad vi邸e slobodnog vremena za osobne i obiteljsk e obavez e, kvalitetnija nastava i organiziranje izvannastavnih aktivnosti , uenici discipliraniji, aktivniji, vea uinkovitost rada, provoenje razliitih tipova nastave , vlastita uionica, kontinuitet u radu, uvjeti rada, vi邸e danjeg svijetla, uvanje inventara u razredu roditelji rade u jutro, uenici ne idu po mraku kui, nema djece oko 邸kole naveer, Razlozi za jednu smjenu: 89% anketiranih nastavnika, strunih suradnika
- 25. Razlozi za dvije smjene: 11% anketiranih nastavnika, strunih suradnika vea koncentracija, manji umor u dvije smjene vi邸e vremena za 邸kolske obaveze, izvannastavne aktivnosti i uenje financiranje smjenskog rada bolji uvjeti rada obavljanje obaveza, povezanost s roditeljima
- 26. Iz iskustva u radu s roditeljima zakljuuje se da su roditelji
- 27. vi邸e vremena za uenje, sudjelovanje u obrazovanju, praenje djece , kontrola , vi邸e vremena za djecu, lak邸a organizacija radnog tjedna i slobodnog vremena, vi邸e vremena za izvan邸kolske aktivnosti , djeca nisu sama ujutro, produ転eni boravak , radno vrijeme roditelja usklaeno s nastavom prije podne, mogunost individualnih razgovora poslijepodne , 93% - prednosti jedne smjene kod roditelja
- 28. 7% - nedostaci jedne smjene kod roditelja predugo traje nastava u vi邸oj smjeni, te転a kontrola vi邸e djece koja imaju razliite rasporede poetka i trajanja nastave roditelji rade u 2 smjene
- 29. Prema mi邸ljenju nastavnika, strunih suradnika jednosmjenska nastava je
- 30. Prednosti jednosmjenske nastave za uenike 88,4% nastavnika i strunih suradnika k ocentracija, odmoreni, zadovoljniji, bolja disciplina , u jednaen ritam, kontinuitet u radu , vi邸e vremena za uenje, manji gubitak vremena dolaska u 邸kolu vi邸e puta kroz dan, organizacija slobodnog vremena, aktivnosti izvan 邸kole poslijepodne, vi邸e vremena s obitelji, kontrola roditelja, uklonjeni problem uvanja djece prijepodne, produ転eni boravak u 邸koli,
- 31. Nedostaci jednosmjenske nastave za uenike 8,4% nastavnika i strunih suradnika predugo trajanje 邸kole bez predaha i po 10 sati, umor, pospan ost , izvannastavne aktivnosti moraju se organizirati van redovne nastave, neadekvatno dograeni objekti, uenici imaju manje vremena za uenje kod kue i igru
- 32. Da li je organizacija rada u jednoj smjeni doprinijela timskom radu
- 33. Mi邸ljenja nastavnika i strunih suradnika u O za pobolj邸anja organizacije nastave u jednoj smjeni rastereenje programa ostavljanje ud転benika i pribora u 邸koli, ruak za sve uenike, vi邸e izleta, posjete muzejima i izlo転bama, terenska nastava vi邸e struni h suradni ka ,
- 34. Analiza rezultata Rastereenje programa Ostavljanje ud転benika i pribora u 邸koli (cjelodnevna nastava) Vi邸e strunih suradnika Zadovoljstvo Aktivnosti za pobolj邸anje