ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Annex c full d’avaluació de la intel•ligència emocional fonamentat en l’observació directa

•Download as DOCX, PDF•
•
M
Maria Porcel Lopez

full avaluatiu intel·ligència emocional

1 of 1
Downloaded 28 times
TR: “Créixercontracorrent” – Clara FelipPorcel Annex C FULL D’AVALUACIÓ DE LA INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL FONAMENTAT EN L’OBSERVACIÓ DIRECTA INFANTS AUTOCONEIXEMENT AUTOCONTROL MOTIVACIÓ HABILITATS SOCIALS Identificació Edat Sexe Situaciósoci-familiar 1.Coneixlesseves característiquesi capacitats. 2.Mostraunnivell d’autoestima... 3.Identificalesseves emocions. 4.Actuasegonsles sevescaracterístiques Icapacitats. 5.Mantéunatolerància alafrustració... 6.Controlales emocions. 7.Mostrainteressos. 8.S’engrescaal’hora d’assolirunobjectiu. 9.S’organitzalafeinai elquenecessita. 10.Elseunivell d’autonomiaés... 11.Mostrainterèspels altres. 12.Mostraassertivitat. 13.Manifestaempatia. 14.Valoraalsaltres. 15.Sapresoldreels conflictes. 16.S’adaptaalscanvis i/opropostes. 17.Esrelacionaamb elsiguals. 18.Esrelacionaamb l’adult. 19.Controlala impulsivitat. 20.Expressales emocions. *Full elaborat a partir de diverses lectures: Intel·ligència emocional (D.Goleman); Qüestionari de desenvolupament emocional-secundària- GROPA (N. Pérez, R.Bisqueres-2008); Evaluación y inteligencias múltiples (A. Paredes). Grau d’avaluació: 1.Gens 2.Poc/Poca 3. Bé/Bo/bona 4. Molt bé/Moltbo/ Molt bona / Identificació:Inicials nom cognom Sexe:(F) / (M) Situació socio-familiar: Estructur.(E) / Desest. (D)

More Related Content

Annex c full d’avaluació de la intel•ligència emocional fonamentat en l’observació directa

  • 1. TR: “Créixercontracorrent” – Clara FelipPorcel Annex C FULL D’AVALUACIÓ DE LA INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL FONAMENTAT EN L’OBSERVACIÓ DIRECTA INFANTS AUTOCONEIXEMENT AUTOCONTROL MOTIVACIÓ HABILITATS SOCIALS Identificació Edat Sexe Situaciósoci-familiar 1.Coneixlesseves característiquesi capacitats. 2.Mostraunnivell d’autoestima... 3.Identificalesseves emocions. 4.Actuasegonsles sevescaracterístiques Icapacitats. 5.Mantéunatolerància alafrustració... 6.Controlales emocions. 7.Mostrainteressos. 8.S’engrescaal’hora d’assolirunobjectiu. 9.S’organitzalafeinai elquenecessita. 10.Elseunivell d’autonomiaés... 11.Mostrainterèspels altres. 12.Mostraassertivitat. 13.Manifestaempatia. 14.Valoraalsaltres. 15.Sapresoldreels conflictes. 16.S’adaptaalscanvis i/opropostes. 17.Esrelacionaamb elsiguals. 18.Esrelacionaamb l’adult. 19.Controlala impulsivitat. 20.Expressales emocions. *Full elaborat a partir de diverses lectures: Intel·ligència emocional (D.Goleman); Qüestionari de desenvolupament emocional-secundària- GROPA (N. Pérez, R.Bisqueres-2008); Evaluación y inteligencias múltiples (A. Paredes). Grau d’avaluació: 1.Gens 2.Poc/Poca 3. Bé/Bo/bona 4. Molt bé/Moltbo/ Molt bona / Identificació:Inicials nom cognom Sexe:(F) / (M) Situació socio-familiar: Estructur.(E) / Desest. (D)