Aralin 1.6.doc
- 1. Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao. B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo. C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code sa bawat kasanayan A. Nakikilala ang kasingkahulugan ng mga bagong salita. B. Natutukoy ang salitang may naiibang kahulugan. C. Nakikilala ang mga detalye ng binasa. D. Nakapaglalahad ng mga paraan ng tamang pagharap sa pagsubok o kabiguan. F7PS-Ij-6 Naiisa-isa ang mga hakbang at panuntunan na dapat gawin upang maisakatuparan ang proyekto F7PB-Ij-6 Nasusuri ang ginamit na datos sa pananaliksik sa isang proyektong panturismo (halimbawa: pagsusuri sa isang promo coupon o brochure) F7WG-Ij-6 Nagagamit nang wasto at angkop ang wikang Filipino sa pagsasagawa ng isang makatotohanan at mapanghikayat na proyektong panturismo F7PD-Ij-6 Naibabahagi ang isang halimbawa ng napanood na video clip mula sa youtube o iba pang website na maaaring magamit F7PU-Ij-6 Nabubuo ang isang makatotohanang proyektong panturismo F7EP-Ij-6 Nailalahad ang mga hakbang na ginawa sa pagkuha ng datos kaugnay ng binuong proyektong panturismo ICL II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng Mindanao Aralin 6: Pangwakas na Gawain Lunsarang Aralin: Ang Alamat ng Palendang Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng Mindanao Aralin 6: Pangwakas na Gawain Mga Hakbang at Panuntunan sa Pagsasagawa ng Makatotohanan at Mapanghikayat na Proyektong Panturismo (Travel Brochure) Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng Mindanao Aralin 6: Pangwakas na Gawain Mga Hakbang at Panuntunan sa Pagsasagawa ng Makatotohanan at Mapanghikayat na Proyektong Panturismo (Travel Brochure) Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng Mindanao Aralin 6: Pangwakas na Gawain Mga Hakbang at Panuntunan sa Pagsasagawa ng Makatotohanan at Mapanghikayat na Proyektong Panturismo (Travel Brochure) Pagpapatuloy sa Pagbuo ng Proyektong Panturismo III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. A. Sanggunian GRADES 1 to 12 Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Una Petsa: Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Aralin 6 Oras:
- 2. Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw 1. Gabay ng Guro 2. Kagamitang Pang-Mag-aaral 3. Teksbuk Pluma 7 Alinsunod sa Kto12 curriculum nina Ailene G. Baisa- Julian et.al / pahina 122-129 Pluma 7 Alinsunod sa Kto12 curriculum nina Ailene G. Baisa- Julian et.al / pahina 130-133 Pluma 7 Alinsunod sa Kto12 curriculum nina Ailene G. Baisa- Julian et.al/ pahina 132-133 Pluma 7 Alinsunod sa Kto12 curriculum nina Ailene G. Baisa- Julian et.al/pahina 132-133 4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo Sipi ng aralin Activity notebook Activity notebook, video clip Sipi ng aralin,ppt Halimbawa ng isang travel brochure Sipi ng aralin IV. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan. A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Pagsisimula ng Bagong Aralin Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin. Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin. Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin/gawain Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin/gawain. B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Ipasagot ang bahaging Simulan Natin, Pluma 7, p.122 Sabihin: Ang nagdaang limang aralin ay inaasahang nagpalalim sa inyong pag-unawa at pagpapahalaga sa yaman at ganda ng Mindanao. Ngayon, masasabi natin na It’s More Fun in Mindanao! Pagpapanood ng isang video clip mula sa youtube na nagtatampok sa mga magagandang tanawin/lugar sa Mindanao. C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Bagong Aralin Ilahad ang tungkol sa palendang (bahaging Alam Mo Ba?) p.122 Ilahad ang proyekto o ang inaasahang pagganap/gawain ng mga mag-aaral. Pagpapakita ng isang halimbawa ng travel brochure. Itatanong: Batay sa video klip na inyong napanood paano mo mas mahihikaayat ang mga turista na pasyalan ang Mindanao? Iproseso ang sagot ng mga mag- aaral. Ipalahad ang iba pang mga datos na nasaliksik tungkol sa Mindanao. D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 Ipasagot ang Payabungin Natin, pp. 123. Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral. Ipasuri ang halimbawa ng travel brochure sa mga mag-aaral. Iproseso ang sagot ng mga mag- aaral. Paggawa ng travel brochure (Kung kinakailangan, muling balikan ang mga hakbang sa pagsasagawa upang matiyak na makagawa ang mga mag-aaral. Aalamin ng guro ang mga hakbang na ginawa ng mga mag-aaral upang makakuha ng datos para sa proyektong panturismo na kanilang gagawin. E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 Pagbasa/Panonood sa aralin-Ang Alamat ng Palendag, pp. 123-125 Talakayin ang Mga Hakbang at Panuntunan sa Pagsasagawa ng Makatotohanan at Mapanghikayat na Proyektong Panturismo (Travel Brochure) Ilahad at talakayin ang pamantayan sa pagmamarka ng kanilang proyekto F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Sasagutin ang bahaging Sagutin Natin (A, at B), pp.126-128 Hayaan ang mga mag-aaral na ipagpatuloy ang paggawa nila ng kanilang travel brochure upang
- 3. Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw puliduhin ito.. G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw- araw na Buhay Ipagawa ang bahaging Magagawa Natin (A at B), pp.128-129. Pagbibigay-halaga sa ilang nasimulan na gawain. Hayaan ang ilang mag-aaral na ilahad ito H. Paglalahat ng Aralin Pagkuha sa pangunahing konsepto ng aralin. Pagkuha sa pangunahing konsepto ng aralin. Pagkuha ng karagdagang feedback tungkol sa gawain I. Pagtataya ng Aralin Pagpapatuloy sa paggawa ng travel brochure. J. Karagdagang Gawain para sa Takdang-Aralin at Remediation Magsaliksik ng mga datos tungkol sa yaman at ganda ng Mindanao na maaring gamitin sa proyektong panturismo. Magsaliksik ng iba pang mga datos tungkol sa Mindanao. V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: VI. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita. A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
- 4. Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? ____sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____paggawa ng poster ____pagpapakita ng video ____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning ____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:____________________ Paano ito nakatulong? _____Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ Naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Iba Pang Rason: ____________________________ ____sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____paggawa ng poster ____pagpapakita ng video ____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning ____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:___________________ Paano ito nakatulong? _____Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ Naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Iba Pang Rason: ___________________________ ____sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____paggawa ng poster ____pagpapakita ng video ____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning ____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:____________________ Paano ito nakatulong? _____Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ Naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Iba Pang Rason: ____________________________ ____sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____paggawa ng poster ____pagpapakita ng video ____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning ____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:___________________ Paano ito nakatulong? _____Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ Naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Iba Pang Rason: ____________________________ F. Anong suliranin ang aking naranasan na masosolusyunan sa tulong ng aking punongguro at supervisor?
- 5. Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: CHING A. CABANIT Guro