際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Articol mobilitate individuala

Download as DOC, PDF
T
Tonia Bucurica
1 of 1
Download to read offline
EU-MAGIC Effective Use of Modern Technology and Games in the Classrooms (a pedagogical course for all teachers) profesor Tina Elena PUIU, coala cu clasele I-VIII Sf但nta Vineri Ploieti, participant n perioada 3-9 iulie 2012 la Istanbul, 樽n Turcia s-a desfsurat cursul de formare profesional cu tema EU-MAGIC Effective Use of Modern Technology And Games in the Classrooms (a padagogical course for all teachers), finan釘at prin Programul de 樽nva釘are pe tot parcursul vie釘ii, Componenta Comenius- Mobilit釘i individuale. La acest curs de formare au participat 67 de cadre didactice, din 16 釘ri europene: Belgia, Cipru, Finlanda, Grecia, Lituania, Letonia, Irlanda, Polonia, Spania, Rom但nia, Islanda, Ungaria, Austria, Cehia, Slovenia, Portugalia. Activit釘ile cursului de formare, au fost asigurate de 3 profesori: profesor doctor Jarmila Novotna (de la Universitatea Charles din Praga, Facultatea de tiin釘e ale Educa釘iei i 樽n acelai timp directorul cursului, care ne-a prezentat prin intermediul unui material Power Point cu tema Asking good questions and using games in the classroom, importan釘a pe care o are comunicarea eficient 樽n sala de clas, prin modul de formulare al 樽ntrebrilor (good questions) i al utilizrii jocului 樽n activitatea de predare- 樽nv釘are-evaluare), profesor doctor Tuncay Sarita (de la Universitatea din Balikeir, Turcia, care ne-a prezentat avantajele utilizrii 樽n activitatea didactic a platfomei Moodle i a programului Google Sketch Up) i profesor Hatice Ozseven (din Turcia, care ne-a prezentat softului educa釘ional Active Inspire i site-ul oficial al programului software Promethean Planet). Totul a fost coordonat excep釘ional de ctre organizatorul cursului din Istanbul, domnul Ersin Ozseven. Atmosfera creat a fost relaxant, interactiv i deosebit de interesant. n programul fiecrei zile a existat o resurs de timp dedicat prezentrii fiecrei 釘ri, moment deosebit de intens i emotionant pentru fiecare participant. n fiecare dup-amiaz, programul cursului, ne-a deschis i c但te o u turistic a Istanbulului. Am vizitat astfel muzee, moschei, palate, renumitele bazaruri i insulele din apropiere i am reuit s cunoatem picturi din cultura, natura, religia i istoria Turciei. Cursul i-a propus ca participan釘ii s fie capabili: s analizeze i s evalueze experien釘e proprii cu softurile educa釘ionale (utilizate 樽n predare); s analizeze i s discute criteriile folosite pentru elaborarea activit釘ilor didactice; s analizeze, s studieze i s discute unele aspecte didactice ale softurilor educa釘ionale, jocurilor didactice i ale ICT; s proiecteze activit釘i didactice folosind softurile educa釘ionale (ActivInspire, Google Sketch Up); s transfere aceast metodologie i ctre alte nivele i contexte (inclusiv din perspectiva propriei formri) i s disemineze aceast metodologie. Metoda good questions, utilizarea jocului 樽n orele de curs i a softurilor educa釘ionale de ultim genera釘ie au adus 樽n prim plan necesitatea respectului i a promovrii unor valori i principii unitare 樽n educa釘ie: multiculturalismul, 樽n釘elegerea i respectarea diversit釘ii, 樽nv釘m但ntul inclusiv, nondiscriminarea i toleran釘a. De asemenea, cursul mi-a confirmat faptul c metodele activ-participative au o larg utilizare (put但nd fi msurate la o scar european) i c ele sunt mijloacele optime care stau la baza unei abordri didactice eficiente, creative, dinamice, competitive, inovative i nu 樽n ultimul r但nd, de calitate.

More Related Content

Articol mobilitate individuala

  • 1. EU-MAGIC Effective Use of Modern Technology and Games in the Classrooms (a pedagogical course for all teachers) profesor Tina Elena PUIU, coala cu clasele I-VIII Sf但nta Vineri Ploieti, participant n perioada 3-9 iulie 2012 la Istanbul, 樽n Turcia s-a desfsurat cursul de formare profesional cu tema EU-MAGIC Effective Use of Modern Technology And Games in the Classrooms (a padagogical course for all teachers), finan釘at prin Programul de 樽nva釘are pe tot parcursul vie釘ii, Componenta Comenius- Mobilit釘i individuale. La acest curs de formare au participat 67 de cadre didactice, din 16 釘ri europene: Belgia, Cipru, Finlanda, Grecia, Lituania, Letonia, Irlanda, Polonia, Spania, Rom但nia, Islanda, Ungaria, Austria, Cehia, Slovenia, Portugalia. Activit釘ile cursului de formare, au fost asigurate de 3 profesori: profesor doctor Jarmila Novotna (de la Universitatea Charles din Praga, Facultatea de tiin釘e ale Educa釘iei i 樽n acelai timp directorul cursului, care ne-a prezentat prin intermediul unui material Power Point cu tema Asking good questions and using games in the classroom, importan釘a pe care o are comunicarea eficient 樽n sala de clas, prin modul de formulare al 樽ntrebrilor (good questions) i al utilizrii jocului 樽n activitatea de predare- 樽nv釘are-evaluare), profesor doctor Tuncay Sarita (de la Universitatea din Balikeir, Turcia, care ne-a prezentat avantajele utilizrii 樽n activitatea didactic a platfomei Moodle i a programului Google Sketch Up) i profesor Hatice Ozseven (din Turcia, care ne-a prezentat softului educa釘ional Active Inspire i site-ul oficial al programului software Promethean Planet). Totul a fost coordonat excep釘ional de ctre organizatorul cursului din Istanbul, domnul Ersin Ozseven. Atmosfera creat a fost relaxant, interactiv i deosebit de interesant. n programul fiecrei zile a existat o resurs de timp dedicat prezentrii fiecrei 釘ri, moment deosebit de intens i emotionant pentru fiecare participant. n fiecare dup-amiaz, programul cursului, ne-a deschis i c但te o u turistic a Istanbulului. Am vizitat astfel muzee, moschei, palate, renumitele bazaruri i insulele din apropiere i am reuit s cunoatem picturi din cultura, natura, religia i istoria Turciei. Cursul i-a propus ca participan釘ii s fie capabili: s analizeze i s evalueze experien釘e proprii cu softurile educa釘ionale (utilizate 樽n predare); s analizeze i s discute criteriile folosite pentru elaborarea activit釘ilor didactice; s analizeze, s studieze i s discute unele aspecte didactice ale softurilor educa釘ionale, jocurilor didactice i ale ICT; s proiecteze activit釘i didactice folosind softurile educa釘ionale (ActivInspire, Google Sketch Up); s transfere aceast metodologie i ctre alte nivele i contexte (inclusiv din perspectiva propriei formri) i s disemineze aceast metodologie. Metoda good questions, utilizarea jocului 樽n orele de curs i a softurilor educa釘ionale de ultim genera釘ie au adus 樽n prim plan necesitatea respectului i a promovrii unor valori i principii unitare 樽n educa釘ie: multiculturalismul, 樽n釘elegerea i respectarea diversit釘ii, 樽nv釘m但ntul inclusiv, nondiscriminarea i toleran釘a. De asemenea, cursul mi-a confirmat faptul c metodele activ-participative au o larg utilizare (put但nd fi msurate la o scar european) i c ele sunt mijloacele optime care stau la baza unei abordri didactice eficiente, creative, dinamice, competitive, inovative i nu 樽n ultimul r但nd, de calitate.