ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Asimonim

•
•
sueharshefi
sueharshefi
1 of 55
Download to read offline
‫×סימוני משחק‬ ‫עפ"×™ ריק ל×בוי‬
‫מוכר×—×™× ×œ×¢×‘×•×“ על ההער×›×” העצמית של הילד!‬
‫×יך ×¢×•×©×™× ×ת ×–×”?‬ ‫×יך ×‘×•× ×™× ×”×¢×¨×›×” עצמית של ילד?‬
‫תחשבו על ×סימוני משחק‬
‫×× ×™×© ×œ×›× ×”×¢×¨×›×” עצמית גבוהה,‬ ‫יש ×œ×›× ×”×ž×•×Ÿ ×סימוני משחק.‬
‫×× ×™×© ×œ×›× ×”×¢×¨×›×” עצמית נמוכה,‬ ‫×ין ×œ×›× ×”×¨בה ×סימוני משחק.‬
‫נדבר על 2 ×™×œ×“×™× ×ž×‘×™×”"ס של ילדיכ×‬
‫לילד ×חד קור××™× "ניב המגניב"‬
‫לניב המגניב יש המון ×סימוני משחק‬
‫×יך ×”×•× ×§×™×‘×œ כל כך הרבה ×סימוני×?‬ ‫קרו לו דבר×™× ×˜×•×‘×™×!‬ ‫כשדבר×™× ×˜×•×‘×™× ×§×•×¨×™× ×œ×š, ×תה מקבל ×סימוני משחק.‬
‫קפטן נבחרת הכדורגל = 000,01 ×סימוני×‬ ‫מלך הכיתה = 000,51 ×סימוני×‬ ‫תמונתך מתפרסמת בעיתון ×›×™ תקעת גול ניצחון‬ ‫000,21 ×סימוני×‬
‫מי שיש לו מיליוני ×סימוני×, היו לו ×—×™×™× × ×¤×œ××™×,‬ â€«×”×•× ×ž×¨גיש טוב ×¢× ×¢×¦×ž×• ובצדק‬
‫כשקור×™× ×“×‘×¨×™× ×¨×¢×™×, ×ž×¤×¡×™×“×™× ×סימוני×‬
‫למסיבה... ניב המגניב הולך ×¢× ×”×—×ª×™×›×” ×”×›×™ יפה‬ ‫בביה"ס = 000,02 ×סימוני×‬
‫ליל הנשף מגיע, יש לו חצ'קון בקצה ×”××£ – ×”×•× ×ž×¤×¡×™×“ 000,3 ×סימוני×‬ ‫×בל יש לו עדיין יתר×” של 000,71 ×סימוני×‬
â€«×”×•× ×”×•×œ×š כל ×™×•× ×¢× ×©×§×™× ×ž×œ××™× ×‘×סימוני×‬
‫לידו יושב ×’×™×, לקוי הלמידה.‬
â€«×œ×’×™× ×œ×§×•×™ הלמידה יש כמות ××¡×™×ž×•× ×™× ×›×–×•. ×–×” כל מה שיש לו.‬
â€«×”×•× ×ž×¢×•×œ× ×œ× × ×‘×—×¨ להיות קפטן,‬ ‫×פילו ×œ× ×”×œ×š לנשף,‬ â€«×œ× ×”×©×ª×ª×£ בנבחרת מעול×,‬ â€«×ž×¢×•×œ× ×œ× ×§×™×‘×œ 001 במבחן,‬ â€«×œ× ×”×¦×˜×™×™×Ÿ בפסיכומטר×™,‬ â€«×œ× ×¢×©×” בכלל פסיכומטר×™.‬ ‫זו כמות ×”××¡×™×ž×•× ×™× ×©×œ×•.‬
‫ועכשיו, בתוכנית שילוב של 2 ×”×™×œ×“×™× ×‘×™×—×“,‬ ‫ומתחר×™× ×–×” מול ×–×” בביה"ס,‬ ‫בעיניי, ×–×” ×œ× ×”×•×’×Ÿ!‬
‫מישהו פה משחק פוקר?‬ ‫נניח ש×× ×™ מציעה לך לשחק ×יתי פוקר ו×× ×™ ×ומרת לך:‬ ‫"××—×™, ×–×” המצב. ×תה מקבל כמות כזו של ×סימוני×.‬ ‫בבקשה...‬ ‫ו×× ×™ מקבלת ×ת כל ×”××¡×™×ž×•× ×™× ×‘×¢×•×œ× ×”×ž×¢×¨בי"‬ ‫יש לי בערך 01 מיליון ×סימוני×.‬ ‫×× ×™ רוצה לשחק ×יתך פוקר.‬ ‫מה תהיה תגובתך?‬ ‫×תה רוצה לשחק ×יתי?‬ ‫סביר להניח שתענה: "×œ× × ×¨××” לי"‬
‫מה לדעתך, ×ומר לנו הילד ×›×©×”×•× ×ומר:‬ ‫"×× ×™ ×œ× ×¨וצה ללכת לביה"ס"‬ ‫"×ל תכר×™×—×™ ×ותי ללכת, ×מ×"‬ ‫"כו×בת לי הבטן, ×מ×"‬ ‫"×× ×™ ×œ× ×¨וצה ללכת"‬ ‫"בבקשה ×ל תכר×™×—×™ ×ותי"‬ ‫מה ×”×•× ×ומר?‬ â€«×”×•× ×ומר ש×ין לו מספיק ×סימוני×‬ ‫כדי להשתתף במשחק.‬ ‫ו×נחנו ×ומר×™× ×œ×•: "×תה חייב לשחק"‬ ‫(החוק מחייב ×ותך ללכת לביה"ס)‬
‫××– ×× ×™ ×ומרת לך, חבר, ש×תה חייב לשחק ×יתי פוקר.‬ ‫לך יש כמות כזו של ×סימוני×,‬ ‫ולי יש המוני×.‬ ‫×יך תשחק, חבר?‬ ‫ה×× ×ª×©×—×§ בשמרנות ×ו בפזיזות?‬ â€«×‘×•× × ×’×™×“ ש×תה בוחר ב"פזיזות"‬ ‫×תה תהיה מה×× ×©×™× ×©×ומר×™×: "×× ×™ מהמר על הכל, ×œ× ×כפת לי"‬
‫כך ×ומר הילד בעל ליקוי הלמידה ×›×©×”×•× ×ומר:‬ ‫"בטח ש×× ×™ יכול ללכת על קצה ×”×’×’"‬
‫"בטח ש×× ×™ יכול לנסות סמי×"‬
‫"בטח ש×× ×™ יכול להצטר×£ לחבורת רחוב"‬ â€«×‘×ž×™×œ×™× ×חרות: "××¢×– ו×המר על הכל"‬ ‫"×œ× ×כפת לי"‬ ‫"×× ×›×‘×¨, ××– כבר"‬ ‫"הכל ×ו ×œ× ×›×œ×•×"‬
‫מישהו ×ž×›× ×”×™×” משחק בשמרנות?‬ ‫יש ×× ×©×™× ×©×™×’×™×“×• כן.‬ ‫זה מה ש×ומר ×œ×›× ×™×œ×“ ×¢× ×œ×§×•×™×•×ª למידה, ×›×©×”×•× ×ומר:‬ ‫"×× ×™ ×œ× ×¨וצה להזמין ××£ ×חת למסיבה"‬ ‫"×ל תדרשי ממני, ×מ×"‬ ‫"×× ×™ ×œ× ×¨וצה להציג משהו בתערוכה"‬ ‫"×œ× ×¨וצה ללכת למחנה קיץ..."‬ ‫"×× ×™ רוצה להחזיק חזק ב×סימוני המשחק שיש לי, ×•×œ× ×פסיד ×ות×"‬
‫ובבית הספר ×נו מ××œ×¦×™× ×ת 2 ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×œ×©×—×§ ×–×” נגד ×–×”,‬ ‫ו×× ×™ סבור×” שזה ×œ× ×”×•×’×Ÿ.‬
‫בכיתה המור×” שו×לת: "מי ×”×™×” ×”× ×©×™× ×‘×ª×§×•×¤×ª מלחמת ×”×זר×—×™×?"‬
‫ניב המגניב: ×× ×™ חושב שזה ×”×™×” קלווין קולג', ×בל ×× ×™ ×œ× ×‘×˜×•×—,‬ ‫×בל מה ×כפת לי, יש לי 01 מיליון ×סימוני×.‬ ‫×פסיד רק 5 ×× ×טעה.‬ ‫"קלווין קולג'?" – ניב המגניב שו×ל‬ ‫המור×” עונה: "ל×"‬
â€«×’×™× ×œ×§×•×™ הלמידה יושב ש×, מתבונן בערימה הקטנה שלו.‬ ‫יש לו 52 ×סימוני×, ×•×”×•× ×—×•×©×‘:‬ ‫נר××” לי שהתשובה ×”×™× ×בר×”× ×œ×™× ×§×•×œ×Ÿ,‬ ‫×בל ×× ×™ ×œ× ×ž×¢×– לענות ×›×™ יש לי עוד משחק ב×רוחת צהר×™×™×.‬
‫×תמול כשהלכתי ל×רוחת צהר×™×™×, נתתי לקופ×ית שטר של 02 שקל,‬ â€«×•×”×™× × ×ª× ×” לי עודף מ-01, ו××‘× ×מר לי:‬ ‫"×œ× ×œ×—×–×•×¨ הביתה בלי העודף המדוייק"‬ ‫"תגיד ל×ישה ×©×”×™× ×˜×¢×ª×” ×¢× ×”×¢×•×“×£"‬
‫"×צטרך לבזבז 52 ××¡×™×ž×•× ×™× ×•×›×“×™ לבקש מה×ישה ×ת הכסף, ××– ×× ×™ ×œ× ×ž×¢×–â€¬ ‫לשחק במשחק ×”×–×”...‬ ‫כי ×× ×פסיד ×ת ×”×סימוני×, ×œ× ×™×”×™×• לי למשחק בצהר×™×™×".‬ ‫והמור×” ×ומרת שהתשובה הנכונה ×”×™×, ×בר×”× ×œ×™× ×§×•×œ×Ÿ,‬ â€«×•×”×•× ×מר: "לעז×זל, הייתי צריך לענות".‬
‫המצי×ות ×”×™× ×©×”×‘×¢×™×” ×¢× ×”×”×¢×¨×›×” העצמית‬ ‫של ילדינו ×”×™×, ש×ין ×œ×”× ×“×™ ×סימוני×.‬ ‫×סימוני×!‬ ‫הפתרון: לתת לה×‬
‫×יך × ×•×ª× ×™× ×œ×™×œ×“×™× ×סימוני×?‬ ‫×יך ×‘×•× ×™× ×”×¢×¨×›×” עצמית?‬ ‫×× ×תה הור×” ×ו מור×”, תמצ×ו ×ת הכוחות‬ ‫תמצ×ו ×ת הדבר שהילד ×©×œ×›× ×¢×•×©×” מצוין‬ ‫תעשו מזה משהו‬ ‫חשוב מ×וד!‬
‫×× ×ת ×מ×, והדבר היחיד שהילד שלך יודע לעשות,‬ ‫זה להשתמש במבר×’ פיליפס‬ ‫כל יו×, לפני ×©×”×•× ×—×•×–×¨ הביתה, שחרר×™ כל בור×’ בבית‬ â€«×•×›×©×”×•× × ×›× ×¡ הביתה, תני לו ×ת המבר×’, ותגידי לו:‬ ‫"לך על ×–×” בני, ×›×™ ××£ ×חד ×œ× ×¢×•×©×” ×ת ×–×” כמוך"!‬ ‫תהיו ×מר×’× ×™×, תגלו כישרונותיו,‬ ‫כי כל ×¤×¢× ×©××ª× ×ž×©×‘×—×™× ×ת הילד, ××ª× × ×•×ª× ×™× ×œ×• ×סימוני משחק.‬
‫ההורות ×”×™× ×ž×©×—×§ קל, להיות מור×” ×–×” דבר קל‬ ‫הכל ×ž×¡×ª×›× ×‘×–×”:‬ ‫התפקיד ×©×œ×›× ×”×•× ×œ×”×‘×˜×™×— שהילד ×©×œ×›× ×™×œ×šâ€¬ ‫לישון ×¢× ×™×•×ª×¨ ×סימוני משחק ממה שהיה לו‬ ‫כשהתעורר בבוקר‬
‫קלי קלות!‬ ‫ו×יך מבטיחי×‬ ‫שיש ×œ×”× ×סימוני משחק?‬ â€«× ×•×ª× ×™× ×œ×”× ×›×ž×” שיותר ×סימוני משחק‬ â€«×•×œ×•×§×—×™× ×ž×”× ×›×ž×” שפחות‬
‫תקשיבו לי ×בות. ×›×™ ××ª× ×ž×¦×•×™×™× ×™× ×‘×–×”â€¬ ‫נניח ×©×’×™× ×”×•× ×‘× ×™, ו×נחנו ×™×•×©×‘×™× ×œ×™×“ שולחן ×”×וכל.‬ â€«×œ×’×™× ×™×© כמות מעטה של ×סימוני×.‬ â€«×•×’×™× ×©×•×¤×š ×ת החלב, ו×× ×™ צועק לעברו:‬ ‫"×œ×¤×¢×ž×™× ×תה ממש ×ž×—×œ×™× ×ותי"‬ ‫"×תה מתעורר ב-5 בבוקר ושו×ל ×ת עצמך: ×יך ×הרוס ל××‘× ×ת היו×?"‬ ‫"זו הבעיה שלך?", "×תה היחיד במשפחה שעושה לי ×ת ×–×”"‬ ‫"מה בכלל ×תה עושה במשפחה הזו, לך לחדר שלך"‬
‫ביקשתי שילך לחדר שלו, והמשפחה יושבת ונ×נחת, ו×× ×™ יושב וחושב:‬ ‫"הייתי מדי תקיף ×¢× ×’×™×". "נהגתי כלפיו בקשיחות".‬ ‫"בעצ×, ×œ× ×›×¢×¡×ª×™ על ×’×™×, ××œ× ×¢×œ המזכיר×” שלי".‬ ‫"כד××™ ש×תנצל בפניו".‬
‫ו×× ×™ עולה ×ליו, ויושב על מיטתו ומלטף לו ×ת השיער ו×ומר:‬ ‫"×× ×™ מצטער, ×’×™×", "×œ× ×”×™×™×ª×™ צריך לצעוק עליך", "הייתי ×œ× ×‘×¡×“×¨",‬ ‫"×–×” ×œ× ×™×§×¨×” שוב".‬ ‫"צר לי, ×ב×" – ×’×™× ×ž×©×™×‘â€¬
‫צעקתי עליו מול המשפחה,‬ ‫×מרתי לו שמוטב ×©×œ× ×”×™×” במשפחה,‬ ‫ש×לתי ×ותו ×× ×”×•× ×ž×ª×›× ×Ÿ ×יך להרוס לי ×ת היו×,‬ ‫×מרתי לו שנמ×ס לי לר×ות ×ותו כש×× ×™ חוזר מהעבודה.‬ ‫לקחתי לו 000,06-05 ×סימוני×‬
‫שב על מיטתו, לטף לו ×ת השיער,‬ ‫תגיד לו ש×תה ×והב ×ותו = 000,5 ××¡×™×ž×•× ×™× ×œ×›×œ היותר‬ ‫עדיין ×תה בפיגור של 000,55 ×סימוני×‬
‫×סור לעשות דבר×™× ×›×לה ×œ×™×œ×“×™× ×©×œ× ×•!‬ ‫×סור לקחת ×œ×”× ×›×œ כך הרבה‬ ‫בלי להבין ש××ª× ×ž×§×©×™× ×¢×œ ×¢×¦×ž×›× ×›×”×•×¨×™×.‬ ‫ולבסוף, ×¢×œ×™×›× ×œ×ª×ª ככל יכולתכ×,‬ ‫ולקחת רק מה שנחוץ.‬ ‫ו×חרון,‬ â€«×œ×”×™×œ×—× ×‘×ž×™ שלוקח ×ž×™×œ×“×™×›× ×סימוני משחק ×•×œ× × ×•×ª×Ÿâ€¬
‫מור×™× ×œ×•×§×—×™× ×סימוני×, חבר×™× ×‘×‘×™×”"ס לוקחי×‬ ‫×סימוני×, מנהלי ביה"ס ×œ×•×§×—×™× ×סימוני×.‬ ‫×ך מרביתנו ×’× ×ž×—×–×™×¨×™× ×סימוני×.‬ ‫×ך ×× ×œ×•×§×—×™× ×ž×™×œ×“×™× ×סימוני משחק ו××– מחזיר×™×,‬ ‫זה בסדר, ×›×™ יש ×× ×©×™× ×¨×‘×™× ×©×ž×ž×œ××™× ×ª×¤×§×™×“ כזה‬ â€«×‘×—×™×™× ×©×œ ילדיכ×‬
‫השור×” התחתונה ×”×™×:‬ ‫ש×× ×™×© מישהו בחיי ×™×œ×“×™×›× ×©×œ×•×§×— ממנו ×סימוני משחק ×•×œ× ×ž×—×–×™×¨,‬ â€«×”×•× ×ž×§×©×” על ×—×™×™×›×‬ ‫×יך נתמודד ×¢× ×–×”?‬
‫זו המשמעות של סינגור, להגן על מישהו ×©×œ× ×ž×¡×•×’×œ להגן על עצמו‬ ‫הור×” ×ו מור×” מוכר×— להי×בק במי שלועג, ×ו ×¡×ª× "מציק"‬ ‫בביה"ס - כבר 000,02 ×סימוני משחק‬ ‫×ת מכינה לו ×ת ×”×‘×’×“×™× ×”××”×•×‘×™× ×¢×œ×™×•:‬ ‫חולצת טריקו ×©×”×•× ×והב ו×ת שונ×ת‬ ‫חיבוק ומלה טובה לפני ×©×™×•×¦× ×œ×‘×™×”"ס‬ ‫000,51 ××¡×™×ž×•× ×™× × ×•×¦×¦×™×‬
‫והילד הולך לביה"ס,‬ ‫ו×חד ×”×™×œ×“×™× ×ומר: "×”× ×” ×‘× ×”×—× ×•×Ÿ"‬ ‫×ו "×”× ×” הילד כפות"‬ ‫יכולת להיש×ר במיטה, ×מ×,‬ ‫כי ההער×” הזו לקחה מהבן שלך‬ ‫000,06 ×סימוני×‬
‫יכולת להיש×ר במיטה, ×מ×,‬ ‫כי כל ×”××¡×™×ž×•× ×™× ×©× ×ª×ª לילדך - נלקחו ממנו‬ ‫כי מישהו ב×ותו ×™×•× ×מר:‬ ‫"×תה רחפן", "×תה טיפש", "×תה דפוק", "×תה 0"‬ ‫נלקחו ממנו עוד: 000,09 ×סימוני×‬
‫ובוקר ×חר, ×חד ×”×™×œ×“×™× ×¡×ª× ×”×™×›×” ×ותו....‬ ‫וחבר ×חר מ××™×™× ×¢×œ×™×•...‬ ‫למה?‬ ‫כי ×”×•× ×—×œ×© יותר...‬ ‫000,001 ×סימוני×‬
â€«×œ× ×§×©×” להיות הור×” ומור×”,‬ ‫זה רק עניין של ×סימוני משחק‬ ‫×נחנו ×œ× ×¨×•×¦×™× ×œ×—×©×•×‘ בכלל מה קור×” לילד בן 91-81‬ ‫ש×ין לו די ××¡×™×ž×•× ×™× ×›×“×™ לשחק במשחקי ×”×—×™×™×‬ ‫××ª× ×™×•×“×¢×™× ×›×ž×” ××¡×™×ž×•× ×™× ×¦×¨יך‬ ‫כדי ללכת לר×יון עבודה?‬ ‫כמה ××¡×™×ž×•× ×™× ×¦×¨יך -‬ ‫כדי להציע חברות למשהי?‬ ‫כמה ××¡×™×ž×•× ×™× ×¦×¨יך –‬ ‫כדי להציע נישו×ין למישהי?‬ ‫×לפי, ×לפי ×סימוני×!‬
‫×חת הסיבות שמבוגר×™× ×¢× ×œ×™×§×•×™×™ למידה ×¡×•×‘×œ×™× ×ž×‘×¢×™×•×ª רבות כל כך,‬ ‫הי×, ש×ין ×œ×”× ×“×™ ××¡×™×ž×•× ×™× ×œ×©×—×§ במשחקי ×”×—×™×™× ×©×œ מבוגר×™×.‬ ‫וכש×ין די ×סימוני×, פת××•× ×—×•×©×‘×™×‬ ‫על הת×בדות, על סמי×, התמכרויות‬ ‫ועל חבורות רחוב.‬ ‫התפקיד שלנו פשוט:‬ ‫להקפיד שכל ילד ש×נו ב××™× ×יתו במגע,‬ ‫כהור×” ×ו מור×”, הולך לישון ×¢× ×™×•×ª×¨‬ ‫×סימוני משחק‬ ‫מכפי שהיו לו כשהתעורר בבוקר!‬
‫תוצ×ות מחוסר התייחסות‬ ‫%03 נושר×™× ×ž×œ×™×ž×•×“×™×.‬ ‫•‬ ‫%04 ×‘× ×™× × ×›×œ××™× ×× ×ין טיפול.‬ ‫•‬ ‫%05 × ×ž× ×™× ×¢×œ ×וכלוסיית בית הסוהר.‬ ‫•‬ ‫%05 ×¢× ×‘×¢×™×•×ª סמי×.‬ ‫•‬ ‫%57 מתגר×©×™× ×ו מפוטר×™× ×¢×§×‘ בעיות בין ×ישיות.‬ ‫•‬ ‫%05 של הפניות למר×›×–×™ בר×™×ות הנפש.‬ ‫•‬ ‫מטרת ×”×ימון: שינוי תפיסות ו×מונות במחשבה,‬ ‫כי ההתנהגות נובעת מתפיסות שונות.‬
‫×× ×הבת×, ×× × ×”×¢×‘×™×¨ו ×ת ×–×” הל××” ל×× ×©×™× ×©××ª× ××•×”×‘×™× ×•×—×©×•×‘×™× ×œ×›×.‬ ‫×× ×›×œ ×חד מ×יתנו יצליח להשפיע ולו רק על משפחה ×חת – השגתי ×ת‬ ‫המטר×” שלי בהפקת מצגת זו.‬ ‫החזון שלי ליצור ×¢×•×œ× ×˜×•×‘ יותר לנו ולילדינו,‬ ‫להיות משמעותית לסביבה‬ ‫ולחיות בביטוי עצמי מל×‬
‫המצגת הופקה ×¢"×™:‬ ‫מ×מנת ילדי×, נוער, מתבגר×™× ×•×œ×™×•×•×™ הור×™×‬ ‫מומחית להפרעות קשב וריכוז‬ ‫לקויות למידה ונוער בסיכון‬ ‫מנהלת פור×•× ×”×¤×¨עות קשב וריכוז – ×תר "הלב"‬ ‫מנהלת קבוצת הפרעות קשב וריכוז – תגלית המ××” – בפייסבוק‬ ‫מי שמעוניין לקבל מצגות ומ×מר×™× × ×•×¡×¤×™×, לשלוח לי בקשה למייל:‬ ‫‪ayeletlev@adhdcenter.co.il‬‬ ‫קישור ל×תר שלי: ‪www.adhdcenter.co.il‬‬

More Related Content

Asimonim

  • 1. ‫×סימוני משחק‬ ‫עפ"×™ ריק ל×בוי‬
  • 2. ‫מוכר×—×™× ×œ×¢×‘×•×“ על ההער×›×” העצמית של הילד!‬
  • 3. ‫×יך ×¢×•×©×™× ×ת ×–×”?‬ ‫×יך ×‘×•× ×™× ×”×¢×¨×›×” עצמית של ילד?‬
  • 5. ‫×× ×™×© ×œ×›× ×”×¢×¨×›×” עצמית גבוהה,‬ ‫יש ×œ×›× ×”×ž×•×Ÿ ×סימוני משחק.‬
  • 6. ‫×× ×™×© ×œ×›× ×”×¢×¨×›×” עצמית נמוכה,‬ ‫×ין ×œ×›× ×”×¨בה ×סימוני משחק.‬
  • 7. ‫נדבר על 2 ×™×œ×“×™× ×ž×‘×™×”"ס של ילדיכ×‬
  • 8. ‫לילד ×חד קור××™× "ניב המגניב"‬
  • 9. ‫לניב המגניב יש המון ×סימוני משחק‬
  • 10. ‫×יך ×”×•× ×§×™×‘×œ כל כך הרבה ×סימוני×?‬ ‫קרו לו דבר×™× ×˜×•×‘×™×!‬ ‫כשדבר×™× ×˜×•×‘×™× ×§×•×¨×™× ×œ×š, ×תה מקבל ×סימוני משחק.‬
  • 11. ‫קפטן נבחרת הכדורגל = 000,01 ×סימוני×‬ ‫מלך הכיתה = 000,51 ×סימוני×‬ ‫תמונתך מתפרסמת בעיתון ×›×™ תקעת גול ניצחון‬ ‫000,21 ×סימוני×‬
  • 12. ‫מי שיש לו מיליוני ×סימוני×, היו לו ×—×™×™× × ×¤×œ××™×,‬ â€«×”×•× ×ž×¨גיש טוב ×¢× ×¢×¦×ž×• ובצדק‬
  • 13. ‫כשקור×™× ×“×‘×¨×™× ×¨×¢×™×, ×ž×¤×¡×™×“×™× ×סימוני×‬
  • 14. ‫למסיבה... ניב המגניב הולך ×¢× ×”×—×ª×™×›×” ×”×›×™ יפה‬ ‫בביה"ס = 000,02 ×סימוני×‬
  • 15. ‫ליל הנשף מגיע, יש לו חצ'קון בקצה ×”××£ – ×”×•× ×ž×¤×¡×™×“ 000,3 ×סימוני×‬ ‫×בל יש לו עדיין יתר×” של 000,71 ×סימוני×‬
  • 16. â€«×”×•× ×”×•×œ×š כל ×™×•× ×¢× ×©×§×™× ×ž×œ××™× ×‘×סימוני×‬
  • 17. ‫לידו יושב ×’×™×, לקוי הלמידה.‬
  • 18. â€«×œ×’×™× ×œ×§×•×™ הלמידה יש כמות ××¡×™×ž×•× ×™× ×›×–×•. ×–×” כל מה שיש לו.‬
  • 19. â€«×”×•× ×ž×¢×•×œ× ×œ× × ×‘×—×¨ להיות קפטן,‬ ‫×פילו ×œ× ×”×œ×š לנשף,‬ â€«×œ× ×”×©×ª×ª×£ בנבחרת מעול×,‬ â€«×ž×¢×•×œ× ×œ× ×§×™×‘×œ 001 במבחן,‬ â€«×œ× ×”×¦×˜×™×™×Ÿ בפסיכומטר×™,‬ â€«×œ× ×¢×©×” בכלל פסיכומטר×™.‬ ‫זו כמות ×”××¡×™×ž×•× ×™× ×©×œ×•.‬
  • 20. ‫ועכשיו, בתוכנית שילוב של 2 ×”×™×œ×“×™× ×‘×™×—×“,‬ ‫ומתחר×™× ×–×” מול ×–×” בביה"ס,‬ ‫בעיניי, ×–×” ×œ× ×”×•×’×Ÿ!‬
  • 21. ‫מישהו פה משחק פוקר?‬ ‫נניח ש×× ×™ מציעה לך לשחק ×יתי פוקר ו×× ×™ ×ומרת לך:‬ ‫"××—×™, ×–×” המצב. ×תה מקבל כמות כזו של ×סימוני×.‬ ‫בבקשה...‬ ‫ו×× ×™ מקבלת ×ת כל ×”××¡×™×ž×•× ×™× ×‘×¢×•×œ× ×”×ž×¢×¨בי"‬ ‫יש לי בערך 01 מיליון ×סימוני×.‬ ‫×× ×™ רוצה לשחק ×יתך פוקר.‬ ‫מה תהיה תגובתך?‬ ‫×תה רוצה לשחק ×יתי?‬ ‫סביר להניח שתענה: "×œ× × ×¨××” לי"‬
  • 22. ‫מה לדעתך, ×ומר לנו הילד ×›×©×”×•× ×ומר:‬ ‫"×× ×™ ×œ× ×¨וצה ללכת לביה"ס"‬ ‫"×ל תכר×™×—×™ ×ותי ללכת, ×מ×"‬ ‫"כו×בת לי הבטן, ×מ×"‬ ‫"×× ×™ ×œ× ×¨וצה ללכת"‬ ‫"בבקשה ×ל תכר×™×—×™ ×ותי"‬ ‫מה ×”×•× ×ומר?‬ â€«×”×•× ×ומר ש×ין לו מספיק ×סימוני×‬ ‫כדי להשתתף במשחק.‬ ‫ו×נחנו ×ומר×™× ×œ×•: "×תה חייב לשחק"‬ ‫(החוק מחייב ×ותך ללכת לביה"ס)‬
  • 23. ‫××– ×× ×™ ×ומרת לך, חבר, ש×תה חייב לשחק ×יתי פוקר.‬ ‫לך יש כמות כזו של ×סימוני×,‬ ‫ולי יש המוני×.‬ ‫×יך תשחק, חבר?‬ ‫ה×× ×ª×©×—×§ בשמרנות ×ו בפזיזות?‬ â€«×‘×•× × ×’×™×“ ש×תה בוחר ב"פזיזות"‬ ‫×תה תהיה מה×× ×©×™× ×©×ומר×™×: "×× ×™ מהמר על הכל, ×œ× ×כפת לי"‬
  • 24. ‫כך ×ומר הילד בעל ליקוי הלמידה ×›×©×”×•× ×ומר:‬ ‫"בטח ש×× ×™ יכול ללכת על קצה ×”×’×’"‬
  • 25. ‫"בטח ש×× ×™ יכול לנסות סמי×"‬
  • 26. ‫"בטח ש×× ×™ יכול להצטר×£ לחבורת רחוב"‬ â€«×‘×ž×™×œ×™× ×חרות: "××¢×– ו×המר על הכל"‬ ‫"×œ× ×כפת לי"‬ ‫"×× ×›×‘×¨, ××– כבר"‬ ‫"הכל ×ו ×œ× ×›×œ×•×"‬
  • 27. ‫מישהו ×ž×›× ×”×™×” משחק בשמרנות?‬ ‫יש ×× ×©×™× ×©×™×’×™×“×• כן.‬ ‫זה מה ש×ומר ×œ×›× ×™×œ×“ ×¢× ×œ×§×•×™×•×ª למידה, ×›×©×”×•× ×ומר:‬ ‫"×× ×™ ×œ× ×¨וצה להזמין ××£ ×חת למסיבה"‬ ‫"×ל תדרשי ממני, ×מ×"‬ ‫"×× ×™ ×œ× ×¨וצה להציג משהו בתערוכה"‬ ‫"×œ× ×¨וצה ללכת למחנה קיץ..."‬ ‫"×× ×™ רוצה להחזיק חזק ב×סימוני המשחק שיש לי, ×•×œ× ×פסיד ×ות×"‬
  • 28. ‫ובבית הספר ×נו מ××œ×¦×™× ×ת 2 ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×œ×©×—×§ ×–×” נגד ×–×”,‬ ‫ו×× ×™ סבור×” שזה ×œ× ×”×•×’×Ÿ.‬
  • 29. ‫בכיתה המור×” שו×לת: "מי ×”×™×” ×”× ×©×™× ×‘×ª×§×•×¤×ª מלחמת ×”×זר×—×™×?"‬
  • 30. ‫ניב המגניב: ×× ×™ חושב שזה ×”×™×” קלווין קולג', ×בל ×× ×™ ×œ× ×‘×˜×•×—,‬ ‫×בל מה ×כפת לי, יש לי 01 מיליון ×סימוני×.‬ ‫×פסיד רק 5 ×× ×טעה.‬ ‫"קלווין קולג'?" – ניב המגניב שו×ל‬ ‫המור×” עונה: "ל×"‬
  • 31. â€«×’×™× ×œ×§×•×™ הלמידה יושב ש×, מתבונן בערימה הקטנה שלו.‬ ‫יש לו 52 ×סימוני×, ×•×”×•× ×—×•×©×‘:‬ ‫נר××” לי שהתשובה ×”×™× ×בר×”× ×œ×™× ×§×•×œ×Ÿ,‬ ‫×בל ×× ×™ ×œ× ×ž×¢×– לענות ×›×™ יש לי עוד משחק ב×רוחת צהר×™×™×.‬
  • 32. ‫×תמול כשהלכתי ל×רוחת צהר×™×™×, נתתי לקופ×ית שטר של 02 שקל,‬ â€«×•×”×™× × ×ª× ×” לי עודף מ-01, ו××‘× ×מר לי:‬ ‫"×œ× ×œ×—×–×•×¨ הביתה בלי העודף המדוייק"‬ ‫"תגיד ל×ישה ×©×”×™× ×˜×¢×ª×” ×¢× ×”×¢×•×“×£"‬
  • 33. ‫"×צטרך לבזבז 52 ××¡×™×ž×•× ×™× ×•×›×“×™ לבקש מה×ישה ×ת הכסף, ××– ×× ×™ ×œ× ×ž×¢×–â€¬ ‫לשחק במשחק ×”×–×”...‬ ‫כי ×× ×פסיד ×ת ×”×סימוני×, ×œ× ×™×”×™×• לי למשחק בצהר×™×™×".‬ ‫והמור×” ×ומרת שהתשובה הנכונה ×”×™×, ×בר×”× ×œ×™× ×§×•×œ×Ÿ,‬ â€«×•×”×•× ×מר: "לעז×זל, הייתי צריך לענות".‬
  • 34. ‫המצי×ות ×”×™× ×©×”×‘×¢×™×” ×¢× ×”×”×¢×¨×›×” העצמית‬ ‫של ילדינו ×”×™×, ש×ין ×œ×”× ×“×™ ×סימוני×.‬ ‫×סימוני×!‬ ‫הפתרון: לתת לה×‬
  • 35. ‫×יך × ×•×ª× ×™× ×œ×™×œ×“×™× ×סימוני×?‬ ‫×יך ×‘×•× ×™× ×”×¢×¨×›×” עצמית?‬ ‫×× ×תה הור×” ×ו מור×”, תמצ×ו ×ת הכוחות‬ ‫תמצ×ו ×ת הדבר שהילד ×©×œ×›× ×¢×•×©×” מצוין‬ ‫תעשו מזה משהו‬ ‫חשוב מ×וד!‬
  • 36. ‫×× ×ת ×מ×, והדבר היחיד שהילד שלך יודע לעשות,‬ ‫זה להשתמש במבר×’ פיליפס‬ ‫כל יו×, לפני ×©×”×•× ×—×•×–×¨ הביתה, שחרר×™ כל בור×’ בבית‬ â€«×•×›×©×”×•× × ×›× ×¡ הביתה, תני לו ×ת המבר×’, ותגידי לו:‬ ‫"לך על ×–×” בני, ×›×™ ××£ ×חד ×œ× ×¢×•×©×” ×ת ×–×” כמוך"!‬ ‫תהיו ×מר×’× ×™×, תגלו כישרונותיו,‬ ‫כי כל ×¤×¢× ×©××ª× ×ž×©×‘×—×™× ×ת הילד, ××ª× × ×•×ª× ×™× ×œ×• ×סימוני משחק.‬
  • 37. ‫ההורות ×”×™× ×ž×©×—×§ קל, להיות מור×” ×–×” דבר קל‬ ‫הכל ×ž×¡×ª×›× ×‘×–×”:‬ ‫התפקיד ×©×œ×›× ×”×•× ×œ×”×‘×˜×™×— שהילד ×©×œ×›× ×™×œ×šâ€¬ ‫לישון ×¢× ×™×•×ª×¨ ×סימוני משחק ממה שהיה לו‬ ‫כשהתעורר בבוקר‬
  • 38. ‫קלי קלות!‬ ‫ו×יך מבטיחי×‬ ‫שיש ×œ×”× ×סימוני משחק?‬ â€«× ×•×ª× ×™× ×œ×”× ×›×ž×” שיותר ×סימוני משחק‬ â€«×•×œ×•×§×—×™× ×ž×”× ×›×ž×” שפחות‬
  • 39. ‫תקשיבו לי ×בות. ×›×™ ××ª× ×ž×¦×•×™×™× ×™× ×‘×–×”â€¬ ‫נניח ×©×’×™× ×”×•× ×‘× ×™, ו×נחנו ×™×•×©×‘×™× ×œ×™×“ שולחן ×”×וכל.‬ â€«×œ×’×™× ×™×© כמות מעטה של ×סימוני×.‬ â€«×•×’×™× ×©×•×¤×š ×ת החלב, ו×× ×™ צועק לעברו:‬ ‫"×œ×¤×¢×ž×™× ×תה ממש ×ž×—×œ×™× ×ותי"‬ ‫"×תה מתעורר ב-5 בבוקר ושו×ל ×ת עצמך: ×יך ×הרוס ל××‘× ×ת היו×?"‬ ‫"זו הבעיה שלך?", "×תה היחיד במשפחה שעושה לי ×ת ×–×”"‬ ‫"מה בכלל ×תה עושה במשפחה הזו, לך לחדר שלך"‬
  • 40. ‫ביקשתי שילך לחדר שלו, והמשפחה יושבת ונ×נחת, ו×× ×™ יושב וחושב:‬ ‫"הייתי מדי תקיף ×¢× ×’×™×". "נהגתי כלפיו בקשיחות".‬ ‫"בעצ×, ×œ× ×›×¢×¡×ª×™ על ×’×™×, ××œ× ×¢×œ המזכיר×” שלי".‬ ‫"כד××™ ש×תנצל בפניו".‬
  • 41. ‫ו×× ×™ עולה ×ליו, ויושב על מיטתו ומלטף לו ×ת השיער ו×ומר:‬ ‫"×× ×™ מצטער, ×’×™×", "×œ× ×”×™×™×ª×™ צריך לצעוק עליך", "הייתי ×œ× ×‘×¡×“×¨",‬ ‫"×–×” ×œ× ×™×§×¨×” שוב".‬ ‫"צר לי, ×ב×" – ×’×™× ×ž×©×™×‘â€¬
  • 42. ‫צעקתי עליו מול המשפחה,‬ ‫×מרתי לו שמוטב ×©×œ× ×”×™×” במשפחה,‬ ‫ש×לתי ×ותו ×× ×”×•× ×ž×ª×›× ×Ÿ ×יך להרוס לי ×ת היו×,‬ ‫×מרתי לו שנמ×ס לי לר×ות ×ותו כש×× ×™ חוזר מהעבודה.‬ ‫לקחתי לו 000,06-05 ×סימוני×‬
  • 43. ‫שב על מיטתו, לטף לו ×ת השיער,‬ ‫תגיד לו ש×תה ×והב ×ותו = 000,5 ××¡×™×ž×•× ×™× ×œ×›×œ היותר‬ ‫עדיין ×תה בפיגור של 000,55 ×סימוני×‬
  • 44. ‫×סור לעשות דבר×™× ×›×לה ×œ×™×œ×“×™× ×©×œ× ×•!‬ ‫×סור לקחת ×œ×”× ×›×œ כך הרבה‬ ‫בלי להבין ש××ª× ×ž×§×©×™× ×¢×œ ×¢×¦×ž×›× ×›×”×•×¨×™×.‬ ‫ולבסוף, ×¢×œ×™×›× ×œ×ª×ª ככל יכולתכ×,‬ ‫ולקחת רק מה שנחוץ.‬ ‫ו×חרון,‬ â€«×œ×”×™×œ×—× ×‘×ž×™ שלוקח ×ž×™×œ×“×™×›× ×סימוני משחק ×•×œ× × ×•×ª×Ÿâ€¬
  • 45. ‫מור×™× ×œ×•×§×—×™× ×סימוני×, חבר×™× ×‘×‘×™×”"ס לוקחי×‬ ‫×סימוני×, מנהלי ביה"ס ×œ×•×§×—×™× ×סימוני×.‬ ‫×ך מרביתנו ×’× ×ž×—×–×™×¨×™× ×סימוני×.‬ ‫×ך ×× ×œ×•×§×—×™× ×ž×™×œ×“×™× ×סימוני משחק ו××– מחזיר×™×,‬ ‫זה בסדר, ×›×™ יש ×× ×©×™× ×¨×‘×™× ×©×ž×ž×œ××™× ×ª×¤×§×™×“ כזה‬ â€«×‘×—×™×™× ×©×œ ילדיכ×‬
  • 46. ‫השור×” התחתונה ×”×™×:‬ ‫ש×× ×™×© מישהו בחיי ×™×œ×“×™×›× ×©×œ×•×§×— ממנו ×סימוני משחק ×•×œ× ×ž×—×–×™×¨,‬ â€«×”×•× ×ž×§×©×” על ×—×™×™×›×‬ ‫×יך נתמודד ×¢× ×–×”?‬
  • 47. ‫זו המשמעות של סינגור, להגן על מישהו ×©×œ× ×ž×¡×•×’×œ להגן על עצמו‬ ‫הור×” ×ו מור×” מוכר×— להי×בק במי שלועג, ×ו ×¡×ª× "מציק"‬ ‫בביה"ס - כבר 000,02 ×סימוני משחק‬ ‫×ת מכינה לו ×ת ×”×‘×’×“×™× ×”××”×•×‘×™× ×¢×œ×™×•:‬ ‫חולצת טריקו ×©×”×•× ×והב ו×ת שונ×ת‬ ‫חיבוק ומלה טובה לפני ×©×™×•×¦× ×œ×‘×™×”"ס‬ ‫000,51 ××¡×™×ž×•× ×™× × ×•×¦×¦×™×‬
  • 48. ‫והילד הולך לביה"ס,‬ ‫ו×חד ×”×™×œ×“×™× ×ומר: "×”× ×” ×‘× ×”×—× ×•×Ÿ"‬ ‫×ו "×”× ×” הילד כפות"‬ ‫יכולת להיש×ר במיטה, ×מ×,‬ ‫כי ההער×” הזו לקחה מהבן שלך‬ ‫000,06 ×סימוני×‬
  • 49. ‫יכולת להיש×ר במיטה, ×מ×,‬ ‫כי כל ×”××¡×™×ž×•× ×™× ×©× ×ª×ª לילדך - נלקחו ממנו‬ ‫כי מישהו ב×ותו ×™×•× ×מר:‬ ‫"×תה רחפן", "×תה טיפש", "×תה דפוק", "×תה 0"‬ ‫נלקחו ממנו עוד: 000,09 ×סימוני×‬
  • 50. ‫ובוקר ×חר, ×חד ×”×™×œ×“×™× ×¡×ª× ×”×™×›×” ×ותו....‬ ‫וחבר ×חר מ××™×™× ×¢×œ×™×•...‬ ‫למה?‬ ‫כי ×”×•× ×—×œ×© יותר...‬ ‫000,001 ×סימוני×‬
  • 51. â€«×œ× ×§×©×” להיות הור×” ומור×”,‬ ‫זה רק עניין של ×סימוני משחק‬ ‫×נחנו ×œ× ×¨×•×¦×™× ×œ×—×©×•×‘ בכלל מה קור×” לילד בן 91-81‬ ‫ש×ין לו די ××¡×™×ž×•× ×™× ×›×“×™ לשחק במשחקי ×”×—×™×™×‬ ‫××ª× ×™×•×“×¢×™× ×›×ž×” ××¡×™×ž×•× ×™× ×¦×¨יך‬ ‫כדי ללכת לר×יון עבודה?‬ ‫כמה ××¡×™×ž×•× ×™× ×¦×¨יך -‬ ‫כדי להציע חברות למשהי?‬ ‫כמה ××¡×™×ž×•× ×™× ×¦×¨יך –‬ ‫כדי להציע נישו×ין למישהי?‬ ‫×לפי, ×לפי ×סימוני×!‬
  • 52. ‫×חת הסיבות שמבוגר×™× ×¢× ×œ×™×§×•×™×™ למידה ×¡×•×‘×œ×™× ×ž×‘×¢×™×•×ª רבות כל כך,‬ ‫הי×, ש×ין ×œ×”× ×“×™ ××¡×™×ž×•× ×™× ×œ×©×—×§ במשחקי ×”×—×™×™× ×©×œ מבוגר×™×.‬ ‫וכש×ין די ×סימוני×, פת××•× ×—×•×©×‘×™×‬ ‫על הת×בדות, על סמי×, התמכרויות‬ ‫ועל חבורות רחוב.‬ ‫התפקיד שלנו פשוט:‬ ‫להקפיד שכל ילד ש×נו ב××™× ×יתו במגע,‬ ‫כהור×” ×ו מור×”, הולך לישון ×¢× ×™×•×ª×¨‬ ‫×סימוני משחק‬ ‫מכפי שהיו לו כשהתעורר בבוקר!‬
  • 53. ‫תוצ×ות מחוסר התייחסות‬ ‫%03 נושר×™× ×ž×œ×™×ž×•×“×™×.‬ ‫•‬ ‫%04 ×‘× ×™× × ×›×œ××™× ×× ×ין טיפול.‬ ‫•‬ ‫%05 × ×ž× ×™× ×¢×œ ×וכלוסיית בית הסוהר.‬ ‫•‬ ‫%05 ×¢× ×‘×¢×™×•×ª סמי×.‬ ‫•‬ ‫%57 מתגר×©×™× ×ו מפוטר×™× ×¢×§×‘ בעיות בין ×ישיות.‬ ‫•‬ ‫%05 של הפניות למר×›×–×™ בר×™×ות הנפש.‬ ‫•‬ ‫מטרת ×”×ימון: שינוי תפיסות ו×מונות במחשבה,‬ ‫כי ההתנהגות נובעת מתפיסות שונות.‬
  • 54. ‫×× ×הבת×, ×× × ×”×¢×‘×™×¨ו ×ת ×–×” הל××” ל×× ×©×™× ×©××ª× ××•×”×‘×™× ×•×—×©×•×‘×™× ×œ×›×.‬ ‫×× ×›×œ ×חד מ×יתנו יצליח להשפיע ולו רק על משפחה ×חת – השגתי ×ת‬ ‫המטר×” שלי בהפקת מצגת זו.‬ ‫החזון שלי ליצור ×¢×•×œ× ×˜×•×‘ יותר לנו ולילדינו,‬ ‫להיות משמעותית לסביבה‬ ‫ולחיות בביטוי עצמי מל×‬
  • 55. ‫המצגת הופקה ×¢"×™:‬ ‫מ×מנת ילדי×, נוער, מתבגר×™× ×•×œ×™×•×•×™ הור×™×‬ ‫מומחית להפרעות קשב וריכוז‬ ‫לקויות למידה ונוער בסיכון‬ ‫מנהלת פור×•× ×”×¤×¨עות קשב וריכוז – ×תר "הלב"‬ ‫מנהלת קבוצת הפרעות קשב וריכוז – תגלית המ××” – בפייסבוק‬ ‫מי שמעוניין לקבל מצגות ומ×מר×™× × ×•×¡×¤×™×, לשלוח לי בקשה למייל:‬ ‫‪ayeletlev@adhdcenter.co.il‬‬ ‫קישור ל×תר שלי: ‪www.adhdcenter.co.il‬‬