More Related Content
What's hot (20)
Similar to atelier_transdisciplinar.ppt (20)
More from DoinaCiobanu5 (8)
atelier_transdisciplinar.ppt
- 1. Tema leciei: Atelier transdisciplinar: Textul liric pretext pentru deschidere spre artele frumoase Clasa a X-a real
- 2. OBIECTIVE Astzi la lecie Vei aplica noiunile despre structura i compoziia operei lirice 樽n analiza i comentarea textelor poetice propuse; Vei identifica tangene 樽ntre texte lirice i artele frumoas, exprim但ndu-v argumentat opinia; Vei manifesta toleran i atitudine critic fa de ideile exprimate de interlocutori.
- 3. TEATRU CINEMATOGRAFIE proiectare luminoas pe ecran, iluzia unui spectacol viu
- 4. Literatura i muzica Rspunde la urmtoarele 樽ntrebri: 1. Ce legtur exist 樽ntre literatur i muzic? 2. Cum contribuie muzica la 樽mbogirea unui text poetic?
- 5. Literatura i muzica Audiai c但ntecul i identificai axa lexical a textului poetic. Formulai tema i ideea textului liric. Numii titlul, autorul versurilor i al melodiei. Recunoatei interpreii piesei muzicale.
- 6. C但t trim pe-acest 沿馨但稼岳
- 7. Literatura i muzica Audiai c但ntecul i identificai axa lexical a textului poetic. Formulai tema i idee textului liric. Numii titlul, autorul versurilor i al melodiei. Recunoatei interpreii piesei muzicale.
- 8. C但t trim pe-acest 沿馨但稼岳 Versuri: Nicolae Dabija Muzic: Tudor Chiriac Interpre釘i: Liliana Chiriac i Iurie Sadovnic
- 9. Literatura i pictura Textul poetic poate servi drept surs de inspiraie pentru pictori. De exemplu, pensula tinerei pictorie, Corina Chiril, a reprezentat 樽n lucrrile sale multiple secvene din poeziile eminesciene. Citii versurile i identificai titlul textului liric ce a servit drept izvor de inspiraie pentru urmtoarele picturi.
- 10. Ca s ias chipu-n fa釘, Trandafiri arunc tineri, Cci vrji釘i sunt trandafirii De-un cuv但nt al Sfintei Vineri. Criasa din poveti de Mihai Eminescu
- 11. Dorina de Mihai Eminescu Fruntea alb-n prul galben Pe-al meu bra釘 樽ncet s-o culci, Ls但nd prad gurii mele Ale tale buze dulci.
- 12. i dac de Mihai Eminescu i dac ramuri bat 樽n geam i se cutremur plopii, E ca 樽n minte s te am i-ncet s te apropii.
- 13. Luceafrul de Mihai Eminescu A fost odat ca-n poveti, A fost ca niciodat. Din rude mari 樽mprteti, O prea frumoas fat.
- 14. Floare albastr de Mihai Eminescu i te-ai dus, dulce minune, -a murit iubirea noastr Floare-albastr! floare-albastr! Totui este trist 樽n lume!
- 15. Sara pe deal de Mihai Eminescu Sara pe deal buciumul sun cu jale, Turmele-l urc, stele le scapr-n cale, Apele pl但ng, clar izvor但nd 樽n f但nt但ne; Sub un salc但m, drag, m-atep釘i tu pe mine.
- 16. Literatura i cinematografia Vizionai filmuleul i identificai titlul i autorul textului poetic care a stat la baza crerii acestuia. Identificai i comentai 樽n 4-5 r但nduri strile i sentimentele eului liric.
- 18. Literatura i cinematografia Vizionai filmuleul i identificai titlul i autorul textului poetic care a stat la baza crerii acestuia. Identificai i comentai 樽n 4-5 r但nduri strile i sentimentele eului liric.
- 19. Literatura i cinematografia Versuri: Mihai Eminescu Muzica: Anatol Chiriac Versuri refren: Teo Chiriac Regizor: Octavian Malai Voce: Ctlin Josan Aranjament, bass: Alex Calancea Producator: Alex Calancea
- 22. 1.Din ce este confec釘ionat sculptura? 2.Care sunt elementele sculpturii? 3.Ce form au obiectele? 4.Cum sunt pozi釘ionate elementele sculpturii? 5.C但te scaune sunt?
- 23. 1.De ce masa este rotund? 2.De ce sunt 12 scaune? 3.De ce scaunele sunt aranjate 樽n form de cerc?
- 24. 1.Ce motive au stat la baza crerii acestei opere? 2.De ce scaunele sunt 樽n form de clepsidr? 3.Cum crede釘i ce Br但ncui a ales piatra ca drept materie prim? 4.Dac nu a釘i cunoate denumirea operei cum a釘i numi-o altfel?
- 25. 1.Unde / 樽n ce fel de cas ar putea fi plasat aceast lucrare? 2.La ce ocazie ne-ar prinde bine asemenea lucrare? 3.Astzi din ce materiale ai construi tu asemenea lucrare 樽n casa ta?
- 26. 1.Cum crede釘i sunt convingtoare argumentele c oamenii care se aeaz la mas tcerii s-ar putea s nu se mai vad? 2.Ce alte semnifica釘ii ar mai putea avea elementele sculpturii?
- 27. 1.Dac ai fi un lucrtor din atelierul lui Br但ncui, ce ai schimba 樽n aceast lucrare? 2.Cum crede釘i de ce lucrarea e sub cerul liber?
- 28. 1.Dac ai realiza un TOP al valorilor arhitecturale rom但neti unde ai plasa aceast lucrare? 2. Dac ar fi posibil s adunai la masa simbolic 12 personaliti istorice sau culturale rom但neti, pe cine a-i invita i de ce? 3.Ce atitudine ai fa釘 de sculptura din R. Moldova?
- 30. R但ndul 1: Comenteaz, 樽n 2-3 enun釘uri, semnifica釘ia sintagmei ceas de tain, raport但nd-o la biografia autorului. R但ndul 2: Analizeaz, 樽ntr-un text coerent de 34 r但nduri, semnifica釘ia contextual a epiforei piatr. R但ndul 3: Desfoar, 樽n 45 enun釘uri, raport但ndu-te i la un alt text cunoscut, semnifica釘ia motivului ateptrii 樽n aceast poezie.
- 31. 31 Lacul codrilor albastru Nuferi galbeni 樽l 樽ncarc; Tresrind 樽n cercuri albe El cutremur o barc.
- 32. n prima strof, cadrul natural de basm invit la visare i reprezint planul real 樽n care ar urma s se petreac ateptata clip a iubirii. Tabloul este plin de culoare: 樽nconjurat de codri i 樽ncrcat de nuferi , lacul este elementul central al decorului. Epitetele cromatice albastru, galbeni,albe, realizeaz imagini vizuale care sugereaz armonia. De la imaginea static din primele dou versuri se trece la una dinamic prin intermediul personificrilor tresrind i cutremur, verbe ce sugereaz prezen釘a unei naturi 樽nsufle釘ite. L A C U L A T E P T A R E A
- 33. 33 i eu trec de-a lung de maluri, Parc-ascult i parc-atept Ea din trestii s rsar i s-mi cad lin pe piept;
- 34. A T E P T A R E A n strofa a doua se face trecerea de la realitate la vis i este dominat de sentimentul de nerbdare produs de ateptarea iubitei. Nerbdarea este sugerat prin numrul mare de verbe la indicativ prezent, persoana I singular (trec,ascult,atept), dar i de locu釘iunea prepozi釘ional de-a lung(de maluri). Ateptarea se 樽mbin cu visul momentului apari釘iei iubitei, sugerat ca o posibilitate prin folosirea verbelor la modul conjunctiv prezent: s rsar,s cad. Folosirea verbului s rsar( 樽n loc de s apar) o 樽nvecineaz pe iubit cu astrele(luna, stelele), 樽ncadr但nd-o 樽n vecie. Din acest motiv, cuv但ntul ea este scris cursiv, 樽n poezia eminescian, cei doi 樽ndrgosti釘i reprezent但nd perechea etern. 34
- 35. Pornind de la tema leciei formulai 4 enunuri reflexive 樽n cheia metodei PRES. P (Punctul de vedere) R (Raionamentul) E (Exemplu) S (Sumar)
- 36. Pornind de la tema leciei formulai 4 enunuri reflexive 樽n cheia metodei PRES. P (Punctul de vedere) Din cele mai vechi timpuri, literatura i muzica au fost considerate dou arte gemene. R (Raionamentul) At但t prin muzic, c但t i prin poezie pot fi exprimate idei, g但nduri, triri i sentimente, astfel multe poezii au fost puse pe note, devenind lagre. E (Exemplu) De exemplu, multe dintre poeziile de dragoste ale lui Eminescu au devenit romane. S (Sumar) Prin urmare, textul liric are o incontestabil deschidere spre artele frumoase.
- 37. Pornind de la aseriunea lui Dostoievski: Frumosul va salva lumea, scrie, 樽n limita de 1 1,5 pagini, un eseu argumentativ, fc但nd referire la oricare dou opere literare, potrivite temei.
- 38. ... Tu ai un singur bilet de trecere prin aceast lume... un singur drum de fcut prin aceast via釘...! F ca trecerea ta pe aici s fie c但t mai frumoas i mai bogat...!