ATO_ 2016.4.29_Taisuke_Akamine
- 2. ?小学部6年生男児 ?脳性まひ ?自立活動主体の教育課程 ?視覚障害があり ?聴覚刺激に敏感? 対象児Aさん 遠城寺式?乳幼児分析的発達検査の結果 移動運動 手の運動 基本的 生活習慣 対人関係 発語 言語理解 0:5～0:6 0:0～0:1 0:5～0:6 0:2～0:3 0:4～0:5 0:0～0:1
- 3. 定位反応 ◎ 聴覚刺激に耳をすませたような表情 探索反応 ○ 好きな刺激が止まると「ん？」とい ?????? う表情 快?不快 ○ パトカーのサイレンの音やトランポ リンの揺れに「ウィ!」と声を出し て笑顔を見せる 要求?拒否ー?? 注意喚起?ー? 有意語??ー Aさんの刺激に対する反応
- 11. 取り組み① 要求や拒否の反応を探る 0 2 4 6 8 きく前 きいているとき 中断したとき きいているとき 中断したとき 唇をブーと鳴らす 怒ったような声を出す 指先で車いすやテーブルをもぞもぞ触る 声を出して笑う 微笑む
- 12. 取り組み① 要求や拒否の反応を探る 0 2 4 6 8 きく前 きいているとき 中断したとき きいているとき 中断したとき 唇をブーと鳴らす 怒ったような声を出す 指先で車いすやテーブルをもぞもぞ触る 声を出して笑う 微笑む M型：声を出して笑う 今体験していることへの反応
- 13. 取り組み① 要求や拒否の反応を探る 0 2 4 6 8 きく前 きいているとき 中断したとき きいているとき 中断したとき 唇をブーと鳴らす 怒ったような声を出す 指先で車いすやテーブルをもぞもぞ触る 声を出して笑う 微笑む W型：指先で車いすやテーブルをもぞもぞ触る きく前から見られ、聞いているときには減る 刺激に注意を向けているかどうかの指標
- 14. 取り組み① 要求や拒否の反応を探る 0 2 4 6 8 きく前 きいているとき 中断したとき きいているとき 中断したとき 唇をブーと鳴らす 怒ったような声を出す 指先で車いすやテーブルをもぞもぞ触る 声を出して笑う 微笑む N型：唇でブーと鳴らす きく前には見られない&中断に対してのみ見られる 要求のサインとして育てられる？
- 22. Aさんの変化 と 考察
- 24. Aさんの変化 自発的な働きかけの芽生えが見られるようになった 0 2 4 6 8 きく前 きいているとき 中断したとき きいているとき 中断したとき 唇をブーと鳴らす 怒ったような声を出す 指先で車いすやテーブルをもぞもぞ触る 声を出して笑う 机をドンドン叩く
- 25. Aさんの変化 自発的な働きかけの芽生えが見られるようになった 0 2 4 6 8 きく前 きいているとき 中断したとき きいているとき 中断したとき 唇をブーと鳴らす 怒ったような声を出す 指先で車いすやテーブルをもぞもぞ触る 声を出して笑う 机をドンドン叩く
- 28. ご清聴ありがとうございました