ATO_2016.2.21_Shinichi_Isa
- 12. 距離センサー（赤外線プロジェクター、赤外線カメラ） RGBカメラ マルチアレイマイクロフォン Kinect for Windows 12 ＯＡＫ（ソフトウェア） エアスイッチ フェイススイッチ ? ??装置 モーションヒストリー 動きの履歴を表?
- 19. Microsoft Excel2010?2013対応 19 いつ どこで 内容 ?体の動き わかったこと 授業者が
- 22. 授業のフィードバック 22 児童?徒 l? 対?関係 l? 伝達?動 l? 活動内容 教師 l? 基本的な姿勢 l? 雰囲気、働きかけ l? 学習活動
- 25. 距離センサー（赤外線プロジェクター、赤外線カメラ） RGBカメラ マルチアレイマイクロフォン Kinect for Windows 25 ＯＡＫ（ソフトウェア） エアスイッチ フェイススイッチ ? ??装置 モーションヒストリー 動きの履歴を表?
- 27. エアスイッチで??するC?? 27 ??体の硬直を防ぐ（?次障害の防?） ?スイッチ操作に夢中（意欲的に活動） 具体物の??スイッチに必要性を感じない課題： 実践： 実態に即した教材及びスイッチ
- 29. 距離センサー（赤外線プロジェクター、赤外線カメラ） RGBカメラ マルチアレイマイクロフォン Kinect for Windows 29 ＯＡＫ（ソフトウェア） エアスイッチ フェイススイッチ ? ??装置 モーションヒストリー 動きの履歴を表?
- 31. フェイススイッチで??するD男? 31 主体的に?体を動かす事ができる顔の動きで?? どのスイッチを使えば良いか分からない課題： 実践：モーションヒストリーで?体の動きを確認????? 初の?字??
- 32. 成果 32 l? ?体の動きから実態に適した?援機器 ?コミュニケーションの拡? l? 記録を撮り、教師間の共通理解が図られ ?個に応じた指導の展開 l? モーションヒストリーの?体の動きを分析 ?児童?徒の実態把握
- 36. 36 教師 ?徒 ②② 対象?徒のコミュニケーション ① ① 教師 ?徒 現在 課題 ?徒からの発信 教師から発信
- 39. 39 これまでのAAC機器の活?
- 44. 44 掲?板への張り出し
- 48. 48 ?発的なコミュニケーション
- 49. 49 成果 l? シンボルと50?表を活?した主体的な ?コミュニケーションの発信 l? フェイススイッチの活?による ?PCの?字??及び印刷 l? モーションヒストリーで?体の動きを分析 ??徒の主体的な動きを確認
- 50. 50 課題 l? 複数のシンボルを活?した ?コミュニケーション発信 l? 進路先でOAKを継続的に活?した ?取り組み l? 携帯に便利なコミュニケーション ツールの開発