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1 子どもが夢を叶える方法は
何ですか?
2 生活に必要な事は何ですか?
(特別支援学校編)
3 アイデアもなければ時間もない方
ぜひ〇〇の活用を!
I
-iPadやiPod touchの活用と校外学習で実践力を深める活動を通して-
沖縄県立西崎特別支援学校教諭 伊 佐 行 弘
C T
I C T
買い物学習を通して「生活に役立つ力」を育む指導の工夫
I C T
買い物
生活の基盤
物品の購入から余暇を楽しむ
生活に必要な力
人間関係を広げ生活の質を高める
研究仮説
場 ●金銭に関する学習と 買い物学習
手立て
●デジタル教材とアナログ教材
●校外学習で実践力を深める活動
目指す像 ●生活に役立つ力を身につける
I C T
教材開発
●買い物に関するクイズ
●お金の支払い方のクイズ
生徒の実態や職員?保護者の要望
●お店での買い物手順を身につける
●お金の支払い方を身につける
I C T
I C T
開発したデジタルコンテンツの正解率
7
83
22
70
60
7067
11
20
40
10
67
44
70
100 100
94
78
100
83
0
50
100
たかいのはどちら?
(金種が1種類)
たかいのはどちら?
(金種が2~4種類)
ピタリ
はらえるのは?
しょうひんの
しはらいは?
(ピタリでない)
すきなもの
かえるかな?
生徒A
生徒B
生徒C
生徒D
(%)
I C T
iPod touch
メモ カメラ
計算 Face Time
I C T
I C T
Aさんの検証
●iPod touchの計算アプリで商品の合計額を出した
●おつりのある支払い方は正解率が低かった
10
数の大小やおつりのある支払い方の取組 → 改善
●コンビニエンスストアで初めてお金の支払いを行った
I C T
Bさんの検証
●デジタルコンテンツの正解率は低かった
11
●iPod touchのメモアプリから課題の商品を選択できた
実態に合ったデジタルコンテンツへの取組 → 改善
●買い物ゲーム、自販機、コンビニでの支払いは100%
I C T
Cさんの検証
12
●買い物のおつりのある支払い方は正解率が低かった
おつりのある支払い方の実践練習への取組 → 改善
●店員に声をかけiPod touchの写真を見せ商品を選択
●コンビニエンスストアで初めてお金の支払いを行った
I C T
Dさんの検証
13
●おつりのある支払い方は正解率が低かった
●iPod touchの写真を店員に見せ商品を選択できた
●コンビニエンスストアで初めてお金の支払いを行った
I C T
おつりのある支払い方の実践練習への取組 → 改善
課題
I C T
●おつりのある支払い方の指導法の確立
●家庭と協力し実生活での実践場面を増やす
●実態に合ったICT機器の効果的な活用法
●他教科と連携を密に行い「合わせた指導」を
より効果的に実践する必要がある。
3 アイデアもなければ時間もない方
ぜひ〇〇の活用を!
校内研修、学習会、既存の教材など???
平成27年度 特別支援学校 算数?数学教科研究会
おすすめホームページ
ホームページ アドレス
1 ぷりんときっず http://print-kids.net/
2 「ぽっしゅん」bo-ya http://homepage3.nifty.com/bo-ya/
3 Leeの教材館 http://www.geocities.jp/leeobasan/
4 Kanza Soft 学習教材集 http://kanza.qee.jp/
5 小学生のための無料ドリル
出来過杉君
http://dorilu.net/
6 特別支援教育の支援ツールや
学習教材
http://marc7788.webnode.jp/
7 特別支援教育教材ポータル
サイト
http://kyozai.nise.go.jp/

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