Att skriva en berättelse (innehåll!
- 1. Att skriva en berättelse Skrivtips Innehåll VAD? Anna-Karin Olsson Tomtaklintskolan
- 2. "De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad"
- 4. 1. Viljor och mål •Hur ska det gå? Berättelsen måste ha ett tydligt mål, alltså att du redan innan du börjar skriva har en idé om hur berättelsen ska sluta. Huvudkaraktären måste vilja något, till exempel: - Jag vill hämnas! Anna-Karin Olsson Tomtaklintskolan
- 5. 2. Hinder och problem • Om huvudkaraktären når målet utan problem blir berättelsen tråkig. • Huvudkaraktärens vilja att nå målet och hindren och lösningarna på väg dit är det som skapar berg- och dalbanan som vi läsare gärna vill åka med i. W Anna-Karin Olsson Tomtaklintskolan
- 6. Klassisk struktur • Inledning Var? När? Vilka? • Själva berättelsen med utmaningar och problem • Avslutning med problemets lösning
- 7. Den röda tråden • Berättelsen måste hänga ihop från början till slut. Den röda tråden ska leda huvudkaraktären och läsaren genom hinder och lösningar mot målet. Anna-Karin Olsson Tomtaklintskolan
- 8. 3. Personbeskrivningar • När du ska skriva en egen berättelse måste du lära känna din huvudkaraktär. • Att göra en tankekarta över dina karaktärer är en bra metod. Använd gärna Popplet Anna-Karin Olsson Tomtaklintskolan
- 9. Tankekarta I Social Långt hår, gärna hästsvans Älskar djur och drömmer om en hund Tycker att mamma och pappa är lite jobbiga Kan vara riktigt sur på morgonen Generös mot kompisar Är noga med skolarbetet och gör alltid sina läxor Tycker matte är jättesvårt Trivs bra ihop med vuxna Gillar säckiga kläder Utsidan Insidan Omkring Anna-Karin Olsson Tomtaklintskolan
- 10. Tankekarta II Vänner, släkt, sysselsättning, duktig på, inte så duktig på, fiender, rädslor, dåliga sidor, vanor, gillar inte, drömmar, husdjur, dialekt, Utsidan Insidan Omkring favoritmat, klädsel, utseende, hemligheter, favoritplats, ovanor, önskningar Anna-Karin Olsson Tomtaklintskolan
- 11. Gestaltning • Att inte berätta att någon är nervös glad eller ledsen utan att istället visa hur människor gör, när de är glada ledsna eller nervösa, kallas att gestalta. • Man "filmar" deras blickar, gester, sätt att röra sig och/eller berättar vad de säger och hur de säger det. Anna-Karin Olsson Tomtaklintskolan
- 12. 4. Miljöbeskrivningar Skapa "inre bilder"! Välj miljöer du känner till bra t.ex. skolans elevhall, åpromenaden i Trosa, ditt rum I Använd alla sinnen: lukt, smak, syn, hörsel och känsel. Använd liknelser och metaforer