The document summarizes the history of electrospinning from 1600 to 1995. It describes key early
observations and experiments, such as Gilbert noting the deformation of liquid drops in 1600. It then outlines
important developments like Cooley filing the first electrospinning patent in 1900. The document also
discusses the work of various scientists and inventors who contributed to understanding the process, such
as Zeleny studying liquid behavior under electric fields in 1914. It concludes by noting the increasing number
of publications on electrospinning after 1995.
The document discusses using visual mind maps to manage information overload. It introduces all-media mind maps as a better way to organize information than traditional methods. All-media mind maps allow for different media types like text, graphics, audio, video, and hyperlinks. They provide benefits like clarifying thinking, improving memory, saving time, helping to organize, and relieving stress. The document promotes getting a free address book mind map from the website G2F.com.
L'Acquario di Genova, il pi¨´ grande acquario italiano e il secondo in Europa, offre un'esperienza di visita di circa 2 ore e 30 minuti suddivisa in sei aree ecologiche, ciascuna con diverse specie marine. Le aree includono mari freddi, mari tropicali, mar Mediterraneo, acque salmastre, acque dolci tropicali e foreste tropicali, ognuna rappresentante un ecosistema unico. La visita pone anche l'accento sulla biodiversit¨¤ e le minacce ambientali che affrontano molte di queste specie.
This document provides an introduction to creating mobile websites. It discusses balancing business, user, and technical goals when developing a mobile strategy. It emphasizes keeping the information architecture and design simple for the mobile context. The document also covers mobile web standards and provides best practices for site structure, content, images and other elements to optimize the user experience for small screens.
This document discusses second language acquisition. It defines second language acquisition as the process of learning a second language in addition to one's native language. It notes that second language acquisition refers to what the learner does, not what the teacher does. It also discusses some key concepts in second language acquisition, including interlanguage, which refers to a learner's language system with its own rules, and the typical sequence of acquisition of pronouns across languages, which follows a progression from omission to acquisition of person and then number and gender features.
The document defines and describes "flaites", a style of teenager commonly found in Chile. Flaites are associated with gangs, reggaeton music, poverty, and crime. They are characterized by their distinctive style of dressing which includes Nike shoes, visors, sports jerseys, diving pants, and bling accessories. They also have unique names and are classified as either "elegant flaites" who flaunt wealth and fashion, or "regular flaites" who are poorer and more likely to engage in criminal behavior.
Riley expresses gratitude for toys like Legos and stuffed animals, as well as a Boston Terrier pet that cost $300. Foods like cookies are also mentioned as things Riley is thankful for.
This document discusses different elements that can be included in a CPT 12 assignment such as text color, WordArt, audio, and pictures. The assignment utilizes various multimedia components and concludes with a picture and the text "The End".
The document discusses the integration and impact of ICT investments in various sectors such as public governance, rural development, health, and education, emphasizing significant financial commitments by the World Bank. It highlights the growing number of projects with ICT components and provides examples of their applications in improving service delivery, governance, and economic development. The document also notes the transformative potential of mobile technology and the challenges of managing high-risk investments in ICT initiatives.
The document provides an analysis of the sonite and vodite industries including market shares, sales, growth rates, and competitive landscapes. For sonite, total market share has remained steady around 30% over 5 periods. Sales and cumulative sales figures are presented. Growth forecasts by market segment are shown. For vodite, total market share and sales figures are given along with costs, growth share matrix, sales force size, advertising, retail sales evolution, and distribution coverage. Key competitors are identified for each segment.
Resolucion 72 de la comisi¨®n de carrerasUTTA OSPAT
?
En la sesi¨®n del 9 de octubre de 2016, la Comisi¨®n de Carreras del nuevo hip¨®dromo Las Flores resolvi¨® suspender a varios S.P.C. que no se presentaron a correr, imponiendo plazos de suspensi¨®n de 21 y 15 d¨ªas, y aplicando multas a jockeys y entrenadores por infracciones. Se estableci¨® que reincidencias podr¨ªan resultar en sanciones m¨¢s severas y que las suspensiones son redimibles por multas de $600. Adem¨¢s, se notificar¨¢ a los hip¨®dromos reconocidos para hacer cumplir estas resoluciones.
This document describes the instructions for several science experiments that can be done for Science Week. They include making a lava lamp by mixing water, oil, and food coloring; launching film canister rockets with stomach seltzer, baking soda, and water; and watching raisins bounce in fizzy lemonade. Other experiments include making "wizards brew" by combining vinegar, food coloring, glitter, and baking soda; making balloons zoom along a string attached to straws; and creating "flubber" by mixing glue, food coloring, water, and cornflour.
A fracture is a broken bone that occurs when physical force exceeds the strength of the bone. There are many types of fractures including open or closed, comminuted, greenstick, stress, spiral, and more. Treatment depends on the severity and location, with common options being casts, splints, braces, or surgery to internally fix the bone using plates, screws, rods or wires. Fractures are common injuries that increase in risk with age due to bone density loss.
John Pandolfino is applying for a senior project manager/designer position. He has extensive experience designing and managing retail projects totaling over $70 million across major cities. His background includes project management, design, and client services. He is seeking a senior management role utilizing his skills in architecture, design, communication, and organization.
Este documento presenta un resumen de la Ley de la Carrera Docente. Establece los principios, objetivos y alcance de la ley, as¨ª como los requisitos para ser docente. Tambi¨¦n describe la estructura del escalaf¨®n docente, el proceso de evaluaci¨®n, y las funciones de las juntas, tribunales y ministerios involucrados en la administraci¨®n de la carrera docente.
La ley protege a ni?os y adolescentes desde la concepci¨®n hasta los 18 a?os. Reconoce el inter¨¦s superior del ni?o y el rol primordial de la familia. Promueve la corresponsabilidad y el ejercicio progresivo de las facultades de los ni?os y adolescentes con base en la igualdad y no discriminaci¨®n. Establece las responsabilidades de los padres y tutores en garantizar la educaci¨®n, asistencia a clases, y denunciar actos que atenten contra la vida e integridad de los menores.
Este documento habla sobre los derechos a la educaci¨®n seg¨²n la constituci¨®n de la rep¨²blica. Establece que todos tienen derecho a la educaci¨®n parvularia y b¨¢sica de forma p¨²blica o privada. Tambi¨¦n garantiza la libertad de c¨¢tedra y que los padres tienen derecho preferente a elegir la educaci¨®n de sus hijos.
Este documento establece el reglamento general de la educaci¨®n media. Su objetivo es preparar a los ciudadanos para participar en la comunidad y progreso de la naci¨®n, capacit¨¢ndolos para estudios superiores o carreras t¨¦cnicas. Detalla los objetivos y organizaci¨®n de la educaci¨®n media, as¨ª como las responsabilidades de directores, profesores y alumnos. Tambi¨¦n cubre temas como planes de estudio, ex¨¢menes, disciplina y funcionamiento de escuelas p¨²blicas y privadas.
Este documento describe la capacidad de planificar y organizar el trabajo propio. Explica que la planificaci¨®n implica establecer objetivos, seleccionar acciones y asignar recursos para lograrlos de manera ¨®ptima. Tambi¨¦n describe las etapas de planificaci¨®n como elaborar planes y evaluar resultados. Adem¨¢s, se?ala que la organizaci¨®n implica coordinar recursos y actividades para alcanzar los objetivos propuestos.
En el primer caso, un profesor de educaci¨®n f¨ªsica intent¨® separar a dos estudiantes que estaban peleando en el gimnasio durante su clase, dislocando el hombro de uno de los estudiantes en el proceso. En el segundo caso, miembros de un equipo docente se quejan de que su jefe permite el uso preferencial de recursos escolares a dos miembros del equipo y aplica las reglas de manera desigual.
El autoconcepto se refiere a las creencias y conocimientos que una persona tiene sobre s¨ª misma. No es innato sino que se forma a trav¨¦s de la experiencia y la imagen que los dem¨¢s proyectan. Puede modificarse con nueva informaci¨®n y depende de factores como la percepci¨®n del entorno social. El autoconcepto del docente influye indirectamente en el de los estudiantes ya que un profesor con una buena imagen de s¨ª mismo fomenta el autoconcepto positivo en los alumnos.
Este documento describe tres talleres de capacitaci¨®n para docentes enfocados en (1) el modelo de inteligencias m¨²ltiples, (2) la resoluci¨®n de conflictos, y (3) el uso de datos estad¨ªsticos en la evaluaci¨®n. Los talleres abordan conceptos, procedimientos y actitudes relevantes, e incluyen objetivos, contenidos, metodolog¨ªas y evaluaciones. El prop¨®sito general es mejorar la formaci¨®n de los docentes en estas ¨¢reas para mejorar su ense?anza.
La comunicaci¨®n juega un papel fundamental en el proceso educativo, permitiendo la transmisi¨®n de informaci¨®n entre docentes, estudiantes y la comunidad educativa. Una comunicaci¨®n efectiva puede crear aprendizajes significativos mediante el di¨¢logo y la participaci¨®n activa del estudiante, mientras que una comunicaci¨®n deficiente puede limitar el aprendizaje. Por lo tanto, es importante que los docentes utilicen diferentes estrategias de comunicaci¨®n para comprender a cada estudiante, crear un ambiente de aprendizaje democr¨¢tico y resolver problemas de manera colaborativa.
Riley expresses gratitude for toys like Legos and stuffed animals, as well as a Boston Terrier pet that cost $300. Foods like cookies are also mentioned as things Riley is thankful for.
This document discusses different elements that can be included in a CPT 12 assignment such as text color, WordArt, audio, and pictures. The assignment utilizes various multimedia components and concludes with a picture and the text "The End".
The document discusses the integration and impact of ICT investments in various sectors such as public governance, rural development, health, and education, emphasizing significant financial commitments by the World Bank. It highlights the growing number of projects with ICT components and provides examples of their applications in improving service delivery, governance, and economic development. The document also notes the transformative potential of mobile technology and the challenges of managing high-risk investments in ICT initiatives.
The document provides an analysis of the sonite and vodite industries including market shares, sales, growth rates, and competitive landscapes. For sonite, total market share has remained steady around 30% over 5 periods. Sales and cumulative sales figures are presented. Growth forecasts by market segment are shown. For vodite, total market share and sales figures are given along with costs, growth share matrix, sales force size, advertising, retail sales evolution, and distribution coverage. Key competitors are identified for each segment.
Resolucion 72 de la comisi¨®n de carrerasUTTA OSPAT
?
En la sesi¨®n del 9 de octubre de 2016, la Comisi¨®n de Carreras del nuevo hip¨®dromo Las Flores resolvi¨® suspender a varios S.P.C. que no se presentaron a correr, imponiendo plazos de suspensi¨®n de 21 y 15 d¨ªas, y aplicando multas a jockeys y entrenadores por infracciones. Se estableci¨® que reincidencias podr¨ªan resultar en sanciones m¨¢s severas y que las suspensiones son redimibles por multas de $600. Adem¨¢s, se notificar¨¢ a los hip¨®dromos reconocidos para hacer cumplir estas resoluciones.
This document describes the instructions for several science experiments that can be done for Science Week. They include making a lava lamp by mixing water, oil, and food coloring; launching film canister rockets with stomach seltzer, baking soda, and water; and watching raisins bounce in fizzy lemonade. Other experiments include making "wizards brew" by combining vinegar, food coloring, glitter, and baking soda; making balloons zoom along a string attached to straws; and creating "flubber" by mixing glue, food coloring, water, and cornflour.
A fracture is a broken bone that occurs when physical force exceeds the strength of the bone. There are many types of fractures including open or closed, comminuted, greenstick, stress, spiral, and more. Treatment depends on the severity and location, with common options being casts, splints, braces, or surgery to internally fix the bone using plates, screws, rods or wires. Fractures are common injuries that increase in risk with age due to bone density loss.
John Pandolfino is applying for a senior project manager/designer position. He has extensive experience designing and managing retail projects totaling over $70 million across major cities. His background includes project management, design, and client services. He is seeking a senior management role utilizing his skills in architecture, design, communication, and organization.
Este documento presenta un resumen de la Ley de la Carrera Docente. Establece los principios, objetivos y alcance de la ley, as¨ª como los requisitos para ser docente. Tambi¨¦n describe la estructura del escalaf¨®n docente, el proceso de evaluaci¨®n, y las funciones de las juntas, tribunales y ministerios involucrados en la administraci¨®n de la carrera docente.
La ley protege a ni?os y adolescentes desde la concepci¨®n hasta los 18 a?os. Reconoce el inter¨¦s superior del ni?o y el rol primordial de la familia. Promueve la corresponsabilidad y el ejercicio progresivo de las facultades de los ni?os y adolescentes con base en la igualdad y no discriminaci¨®n. Establece las responsabilidades de los padres y tutores en garantizar la educaci¨®n, asistencia a clases, y denunciar actos que atenten contra la vida e integridad de los menores.
Este documento habla sobre los derechos a la educaci¨®n seg¨²n la constituci¨®n de la rep¨²blica. Establece que todos tienen derecho a la educaci¨®n parvularia y b¨¢sica de forma p¨²blica o privada. Tambi¨¦n garantiza la libertad de c¨¢tedra y que los padres tienen derecho preferente a elegir la educaci¨®n de sus hijos.
Este documento establece el reglamento general de la educaci¨®n media. Su objetivo es preparar a los ciudadanos para participar en la comunidad y progreso de la naci¨®n, capacit¨¢ndolos para estudios superiores o carreras t¨¦cnicas. Detalla los objetivos y organizaci¨®n de la educaci¨®n media, as¨ª como las responsabilidades de directores, profesores y alumnos. Tambi¨¦n cubre temas como planes de estudio, ex¨¢menes, disciplina y funcionamiento de escuelas p¨²blicas y privadas.
Este documento describe la capacidad de planificar y organizar el trabajo propio. Explica que la planificaci¨®n implica establecer objetivos, seleccionar acciones y asignar recursos para lograrlos de manera ¨®ptima. Tambi¨¦n describe las etapas de planificaci¨®n como elaborar planes y evaluar resultados. Adem¨¢s, se?ala que la organizaci¨®n implica coordinar recursos y actividades para alcanzar los objetivos propuestos.
En el primer caso, un profesor de educaci¨®n f¨ªsica intent¨® separar a dos estudiantes que estaban peleando en el gimnasio durante su clase, dislocando el hombro de uno de los estudiantes en el proceso. En el segundo caso, miembros de un equipo docente se quejan de que su jefe permite el uso preferencial de recursos escolares a dos miembros del equipo y aplica las reglas de manera desigual.
El autoconcepto se refiere a las creencias y conocimientos que una persona tiene sobre s¨ª misma. No es innato sino que se forma a trav¨¦s de la experiencia y la imagen que los dem¨¢s proyectan. Puede modificarse con nueva informaci¨®n y depende de factores como la percepci¨®n del entorno social. El autoconcepto del docente influye indirectamente en el de los estudiantes ya que un profesor con una buena imagen de s¨ª mismo fomenta el autoconcepto positivo en los alumnos.
Este documento describe tres talleres de capacitaci¨®n para docentes enfocados en (1) el modelo de inteligencias m¨²ltiples, (2) la resoluci¨®n de conflictos, y (3) el uso de datos estad¨ªsticos en la evaluaci¨®n. Los talleres abordan conceptos, procedimientos y actitudes relevantes, e incluyen objetivos, contenidos, metodolog¨ªas y evaluaciones. El prop¨®sito general es mejorar la formaci¨®n de los docentes en estas ¨¢reas para mejorar su ense?anza.
La comunicaci¨®n juega un papel fundamental en el proceso educativo, permitiendo la transmisi¨®n de informaci¨®n entre docentes, estudiantes y la comunidad educativa. Una comunicaci¨®n efectiva puede crear aprendizajes significativos mediante el di¨¢logo y la participaci¨®n activa del estudiante, mientras que una comunicaci¨®n deficiente puede limitar el aprendizaje. Por lo tanto, es importante que los docentes utilicen diferentes estrategias de comunicaci¨®n para comprender a cada estudiante, crear un ambiente de aprendizaje democr¨¢tico y resolver problemas de manera colaborativa.
El documento discute la importancia de la comunicaci¨®n en las instituciones educativas. Se?ala que la comunicaci¨®n es fundamental para el proceso de ense?anza-aprendizaje y para la relaci¨®n entre profesores, alumnos y padres. Tambi¨¦n destaca que la comunicaci¨®n es una herramienta estrat¨¦gica que las instituciones educativas deben utilizar para informar a la comunidad sobre sus actividades y servicios. El documento propone la creaci¨®n de un departamento de comunicaci¨®n para el desarrollo de una estrategia que facilite la circulaci¨®n de informaci¨®n inter
El profesor Wilber Evaristo, con 15 a?os de experiencia en educaci¨®n media, tuvo ¨¦xito al utilizar un m¨¦todo de ense?anza que involucra escribir instrucciones en la pizarra para sus estudiantes de nivel anterior. Sin embargo, cuando fue trasladado a tercer ciclo y continu¨® usando el mismo m¨¦todo, los resultados de la evaluaci¨®n no fueron satisfactorios. Solicit¨® ayuda al director para una evaluaci¨®n de clase.
Este documento presenta una propuesta para el desarrollo profesional docente en El Salvador. Propone varias estrategias como talleres de actualizaci¨®n virtual, redes de formaci¨®n docente, ciclos de formaci¨®n y aprendizaje colectivo entre docentes. El objetivo general es contribuir al mejoramiento de la tarea docente y la calidad de la educaci¨®n a trav¨¦s de la actualizaci¨®n continua de los maestros.
El documento presenta seis principios pedag¨®gicos y metodol¨®gicos para una formaci¨®n reflexiva de docentes. Estos principios incluyen: 1) integrar la formaci¨®n inicial, permanente y los procesos curriculares, 2) desarrollar una concepci¨®n del conocimiento como provisional y plural, 3) integrar los componentes disciplinares y pedag¨®gicos, 4) fomentar relaciones horizontales entre asesores y profesores, 5) integrar teor¨ªa y pr¨¢ctica a trav¨¦s de la reflexi¨®n, y 6) desarrollar m¨¦todos
Este documento presenta tres gu¨ªas de reflexi¨®n para analizar videos sobre principios pedag¨®gicos y metodol¨®gicos de la formaci¨®n docente. Cada gu¨ªa contiene preguntas para identificar los principios presentes en cada video y reflexionar sobre la importancia de la tecnolog¨ªa, los m¨¦todos de ense?anza y el perfeccionamiento docente para mejorar la pr¨¢ctica educativa.
La reflexi¨®n del profesorado consiste en una evaluaci¨®n interna del pensamiento, sentimientos y acciones para generar un cambio de actitud hacia los estudiantes. Requiere planificar con otros docentes, aceptar cr¨ªticas de estudiantes, y mediar para facilitar el aprendizaje. Es un proceso que incluye la autoevaluaci¨®n, propuestas de cambio e implementaci¨®n de estas propuestas.
Este taller tiene como objetivo aplicar y describir los elementos b¨¢sicos de sistemas de computaci¨®n y sistemas operativos, as¨ª como analizar las contribuciones de las tecnolog¨ªas de la informaci¨®n y la comunicaci¨®n en diferentes ¨¢reas. El taller aborda conceptos como la historia de la inform¨¢tica, hardware y software, sistemas operativos, y problemas relacionados con la brecha digital y la propiedad intelectual.