Dokumen tersebut membahas tentang sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW di Mekkah, mulai dari kelahirannya, masa kecil, remajanya bekerja sebagai penggembala dan pedagang, serta pernikahannya dengan Siti Khadijah.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran salat berjamaah di sekolah, meliputi pengertian, tujuan, kompetensi dasar, langkah-langkah pembelajaran seperti mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, dan penguatan materi, serta referensi yang digunakan.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran tentang Asmaul Husna (Nama-Nama Allah) yang mencakup empat Asmaul Husna yaitu al-'Alim, al-Khabir, as-Sami', dan al-Bashir beserta penjelasan makna dan contoh ayat Al-Quran yang menyebutkannya. Pembelajaran dilakukan secara kelompok melalui tahapan mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, dan evaluasi.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentang perilaku jujur berdasarkan ayat Al-Quran surat Al-Baqarah ayat 42. Terdapat penjelasan mengenai kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran (mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan), dan evaluasi pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP, mencakup kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran menggunakan model 6M (mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan, menyimpulkan), evaluasi, dan referensi.
Modul ini membahas tentang substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah. Dakwah diawali secara diam-diam kepada kerabat terdekat, kemudian secara terbuka setelah surah Al-Hijr turun. Dakwah mendapat tantangan berat dari Quraisy seperti ejekan, ancaman, dan boikot. Namun Nabi tetap tangguh dan berhasil menarik perhatian orang Madinah.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya membaca Al-Quran dan menuntut ilmu, termasuk menjelaskan arti ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang topik tersebut. Dokumen tersebut juga menyertakan langkah-langkah pembelajaran interaktif untuk mengeksplorasi topik tersebut secara mendalam.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP, mencakup pengertian hormat kepada guru, dalil-dalil tentang hormat kepada guru, dan contoh perilaku yang menunjukkan hormat kepada guru.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP, mencakup kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan proses pembelajaran PAI melalui mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, dan penguatan materi tentang ayat-ayat Alquran dan hadis yang mengajarkan tentang ikhlas, sabar, dan memaafkan.
Dokumen tersebut berisi tentang langkah-langkah pembelajaran membaca Al-Quran, dimulai dari mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan, dan evaluasi. Tujuannya adalah agar siswa dapat menghafal beberapa ayat Al-Quran secara lancar.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran salat jamak, qashar, dan jamak qashar, meliputi penjelasan tentang kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran (mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan), evaluasi, dan referensi.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP, yang mencakup materi tentang hormat kepada orang tua, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan metode pembelajaran berbasis pendekatan saintifik.
Buku ini membahas fiqh dakwah berdasarkan Al-Quran dengan mengambil contoh kisah-kisah nabi. Ringkasannya adalah:
1) Buku ini mengajak pembaca untuk melihat isu-isu dakwah di bawah bimbingan Al-Quran dan mengambil pelajaran dari kisah-kisah nabi.
2) Metode yang digunakan adalah mengaitkan ayat-ayat Al-Quran dengan masalah dakwah modern s
Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Islam Tingkatan Satu yang mencakupi bidang-bidang pembelajaran seperti tilawah Al-Quran, kefahaman Al-Quran, akidah, ibadat, hadis dan sirah. Ia menyenaraikan hasil pembelajaran, aktiviti pengajaran dan pembelajaran, dan penilaian bagi setiap minggu pengajaran.
Teks tersebut menggambarkan kehidupan awal Nabi Muhammad saw., mulai dari kelahirannya hingga menerima wahyu pertama di Gua Hira pada usia 40 tahun. Ia dilahirkan yatim, diasuh oleh berbagai kerabat, dan bekerja sebagai pedagang sejak remaja. Karakter mulianya membuat ia berhasil dalam usaha dan menikah dengan Siti Khadijah. Pada usia dewasa, ia merasakan keresahan atas masyarakat
Terjemah kitab-sirah-nabawiyah-nurul-yaqin-jilid-1yosep agus
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas tentang kehidupan awal Nabi Muhammad SAW mulai dari kelahirannya, nasab, penyusuan, pendidikan, perjalanan ke Syam, pernikahannya dengan Siti Khadijah hingga keputusannya dalam pembangunan Ka'bah bersama suku Quraisy.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP, mencakup kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran menggunakan model 6M (mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan, menyimpulkan), evaluasi, dan referensi.
Modul ini membahas tentang substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah. Dakwah diawali secara diam-diam kepada kerabat terdekat, kemudian secara terbuka setelah surah Al-Hijr turun. Dakwah mendapat tantangan berat dari Quraisy seperti ejekan, ancaman, dan boikot. Namun Nabi tetap tangguh dan berhasil menarik perhatian orang Madinah.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya membaca Al-Quran dan menuntut ilmu, termasuk menjelaskan arti ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang topik tersebut. Dokumen tersebut juga menyertakan langkah-langkah pembelajaran interaktif untuk mengeksplorasi topik tersebut secara mendalam.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP, mencakup pengertian hormat kepada guru, dalil-dalil tentang hormat kepada guru, dan contoh perilaku yang menunjukkan hormat kepada guru.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP, mencakup kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan proses pembelajaran PAI melalui mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, dan penguatan materi tentang ayat-ayat Alquran dan hadis yang mengajarkan tentang ikhlas, sabar, dan memaafkan.
Dokumen tersebut berisi tentang langkah-langkah pembelajaran membaca Al-Quran, dimulai dari mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan, dan evaluasi. Tujuannya adalah agar siswa dapat menghafal beberapa ayat Al-Quran secara lancar.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran salat jamak, qashar, dan jamak qashar, meliputi penjelasan tentang kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran (mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan), evaluasi, dan referensi.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP, yang mencakup materi tentang hormat kepada orang tua, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan metode pembelajaran berbasis pendekatan saintifik.
Buku ini membahas fiqh dakwah berdasarkan Al-Quran dengan mengambil contoh kisah-kisah nabi. Ringkasannya adalah:
1) Buku ini mengajak pembaca untuk melihat isu-isu dakwah di bawah bimbingan Al-Quran dan mengambil pelajaran dari kisah-kisah nabi.
2) Metode yang digunakan adalah mengaitkan ayat-ayat Al-Quran dengan masalah dakwah modern s
Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Islam Tingkatan Satu yang mencakupi bidang-bidang pembelajaran seperti tilawah Al-Quran, kefahaman Al-Quran, akidah, ibadat, hadis dan sirah. Ia menyenaraikan hasil pembelajaran, aktiviti pengajaran dan pembelajaran, dan penilaian bagi setiap minggu pengajaran.
Teks tersebut menggambarkan kehidupan awal Nabi Muhammad saw., mulai dari kelahirannya hingga menerima wahyu pertama di Gua Hira pada usia 40 tahun. Ia dilahirkan yatim, diasuh oleh berbagai kerabat, dan bekerja sebagai pedagang sejak remaja. Karakter mulianya membuat ia berhasil dalam usaha dan menikah dengan Siti Khadijah. Pada usia dewasa, ia merasakan keresahan atas masyarakat
Terjemah kitab-sirah-nabawiyah-nurul-yaqin-jilid-1yosep agus
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas tentang kehidupan awal Nabi Muhammad SAW mulai dari kelahirannya, nasab, penyusuan, pendidikan, perjalanan ke Syam, pernikahannya dengan Siti Khadijah hingga keputusannya dalam pembangunan Ka'bah bersama suku Quraisy.
Kelas 07 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Bab 5sitisarahrahmania
油
Dakwah Nabi Muhammad saw. di Mekah dimulai secara diam-diam kepada kerabat dan sahabat terdekat. Setelah menerima wahyu, beliau mulai berdakwah secara terbuka meskipun dihadang oleh kaum kafir Quraisy. Dakwah beliau semakin luas diterima oleh pria dan wanita.
Dokumen tersebut membahas tentang kehidupan awal Nabi Muhammad saw., mulai dari kelahirannya hingga awal dakwahnya di Mekah. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain kelahiran Nabi saw. tanpa ayah dan ibunya, diasuh oleh berbagai kerabat, memiliki akhlak mulia sejak kecil, berdagang dengan jujur sehingga berhasil, menikah dengan Siti Khadijah, mulai menerima wahyu dari Allah di Gua
Dakwah Nabi Muhammad SAW berhasil menyebarkan Islam ke seluruh dunia melalui upaya-upaya sabar dan ikhlasnya beserta para sahabat. Abu Bakar menjadi muslim pertama yang mendukung dakwahnya. Walaupun mengalami penolakan dari keluarga, Nabi tetap berdakwah dengan penuh kasih sayang.
Pada masa remaja, Nabi Muhammad menggembalakan kambing untuk mencari nafkah dan menyendiri. Pada usia 25 tahun, beliau bekerja sebagai pedagang untuk Khodijah dan terkenal jujur. Beliau kemudian menikah dengan Khodijah.
Rasulullah adalah suri tauladan yang sempurna bagi umat Islam dalam berbagai aspek kehidupan. Beliau mencontohkan sifat-sifat mulia seperti kebijaksanaan dalam memimpin, kasih sayang terhadap anak-anak, dan pendidikan moral yang baik. Rasulullah juga mengajarkan pentingnya membangun rasa percaya diri dan tanggung jawab pada anak-anak. Umat Islam disarankan untuk meneladani sikap Rasul
Sejarah dan Akhlak Rasullullah by Muhammad Sultan L S.pptxRocketanutan
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas sejarah singkat Nabi Muhammad SAW mulai dari kelahirannya hingga menerima wahyu pertama.
2) Dokumen tersebut juga menjelaskan akhlak mulia Nabi Muhammad SAW seperti taat, lemah lembut dalam berbicara, dan sifat-sifat luhur lainnya.
3) Dokumen tersebut mengutip beberapa ayat Al-Quran dan hadis yang menj
Dokumen tersebut membahas sejarah, konsep, dan praktek pendidikan Kuttab. Secara ringkas:
1. Kuttab telah ada sebelum Islam namun baru berkembang setelah kedatangan Islam.
2. Konsep pendidikan Kuttab mengacu pada ajaran Alquran, sunnah, dan warisan para ulama tentang pendidikan dan akhlak.
3. Pendidikan Kuttab melibatkan kerja sama antara kuttab dan orang tua siswa dalam membimbing per
MODOL SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VII.pdfHeniBinWahab
油
Nabi Muhammad SAW dilahirkan di Mekkah pada tahun 570 M. Beliau menerima wahyu pertama di Gua Hira pada usia 40 tahun, dimana Malaikat Jibril menyampaikan ayat-ayat Al Qur'an untuk memulai dakwah Islam. Nabi Muhammad SAW memfokuskan dakwahnya kepada kerabat dan warga Mekkah dengan menyerukan tauhid dan meninggalkan berhala.
Nabi Muhammad saw dilahirkan pada tahun 570 Masehi di Mekkah. Ia dibesarkan oleh kakeknya setelah orang tuanya meninggal dunia pada usia yang sangat muda. Nabi Muhammad kemudian menikah dengan Khadijah dan menerima wahyu pertama di Gua Hira. Ia kemudian melakukan dakwah di Mekkah dan Madinah hingga akhir hayatnya.
Dokumen tersebut menjelaskan tentang sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW. Sifat tasamuh bererti toleransi dan mudah memaafkan. Nabi Muhammad SAW memiliki sifat tasamuh yang tinggi, seperti dalam keluarga dengan anak cucunya, dengan sahabat seperti Anas bin Malik, dan dalam masyarakat berbilang kaum dan agama. Sifat tasamuh Nabi membantu masyarakat menjadi harmonis dan bersatu.
Nabi Muhammad saw. lahir di Mekkah pada tahun Gajah untuk membawa kemajuan masyarakat Arab yang telah sesat dalam aqidah dan moral. Misi utamanya di Mekkah adalah mengajak manusia untuk hanya menyembah Allah dan meyakinkan mereka bahwa dirinya adalah Nabi. Awalnya dakwah dilakukan secara diam-diam, kemudian secara terbuka hingga berhasil membawa perubahan dalam 23 tahun.
Dokumen tersebut berisi 10 pertanyaan tentang konsep-konsep agama seperti bacaan Arab, hadis, sifat-sifat muslim yang baik seperti sabar, ikhlas, pemaaf. Secara umum dokumen tersebut memberikan penjelasan singkat tentang beberapa konsep agama Islam.
Dokumen tersebut membahas tentang salat jamak dan salat qasar. Salat jamak adalah menggabungkan salat waktu yang berdekatan seperti salat Zuhur dengan Asar. Seseorang diizinkan melakukan salat jamak apabila dalam perjalanan jauh. Salat qasar adalah meringkas jumlah rakaat salat, contohnya 2 rakaat saja untuk salat Zuhur dan Asar. Syarat sah salat qasar adalah niat qas
Dokumen tersebut membahas tentang salat Jumat, termasuk perintah melaksanakannya, dalil kewajibannya, syarat sah pelaksanaannya seperti mendengarkan khotbah, tempat pelaksanaannya di masjid, dan halangan yang dibolehkan untuk tidak melaksanakannya.
Dokumen tersebut membahas tentang makhluk gaib Allah yaitu malaikat. Malaikat adalah makhluk cahaya yang patuh dan taat kepada Allah. Mereka memiliki tugas-tugas tertentu seperti mencatat perbuatan manusia, meniup sangkakala pada hari kiamat, dan mengawasi manusia. Perbedaan utama antara malaikat dan manusia adalah malaikat tidak memiliki nafsu sedangkan manusia memiliki nafsu. Iman ke
1. Al-Qur'an berfungsi sebagai pedoman hidup umat Islam dan sumber hukum bernegara.
2. Teks menjelaskan tentang beberapa kalimat dan kata dalam Al-Qur'an serta hukum-hukum yang diatur.
3. Diberikan soal pilihan ganda untuk mengetahui pemahaman pembaca terhadap beberapa ayat dan konsep dasar dalam Al-Qur'an.
Dokumen tersebut membahas tentang tata cara melakukan tayamum sebagai pengganti wudu atau mandi. Tayamum dilakukan dengan mengusap muka dan tangan dengan tanah bersih apabila tidak tersedia air. Orang yang melakukan tayamum antara lain sedang berpergian atau sakit sehingga tidak bisa menggunakan air. Rukun tayamum meliputi niat dan mengusap muka serta tangan dengan tanah bersih.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran salat jamak, qashar, dan jamak qashar, meliputi penjelasan tentang kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran (mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan), evaluasi, dan referensi.
[Ringkasan]
Model pembelajaran kontekstual dengan teknik problem solving digunakan untuk membahas materi shalat jamak, qashar, dan jamak qashar. Siswa dibagi menjadi kelompok dan mengamati video tentang shalat jamak qashar, kemudian menanyakan dan mendiskusikan permasalahan yang diajukan. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan saling bertukar pendapat, diikuti penguatan materi oleh guru. Metode ini bertujuan agar siswa me
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP, mencakup kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran seperti mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, dan penguatan materi tentang iman kepada malaikat.
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptxsuwaibahkapa2
油
MUQODDIMAH
惡愕 悋 悋惘忰 悋惘忰
(5) 悋忰惆 惘惡 悋惺悋 (1) 悋惘忰 悋惘忰 (2) 悋惆 (3) 悒悋 惺惡惆 悒悋 愕惠惺 (4) 悋惆悋 悋惶惘悋愀 悋愕惠
(6) 惶惘悋愀 悋悵 悖惺惠 惺 愃惘 悋愃惷惡 惺 悋 悋惷悛
Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah dan Penyayang. Segala puji bagi Allah yang mengasuh semua alam, yang Maha Pemurah dan Maha Penyayang, Yang memegang pengadilan pada hari kemudian. Hanya kepada Engkau hamba menyembah, dan hanya kepada Engkau, kami mohon pertolongan. Berilah petunjuk kepada hamba akan jalan yang lempang, jalan orang-orang yang telah Engkau beri kenikmatan, yang tidak dimurkai dan tidak tersesat. (QS Al-Fatihah 1-6)
惘惷惠 惡悋 惘惡悋 惡悋悒愕悋 惆悋 惡忰惆 惶 悋 惺 愕 惡悋 惘愕悋
Saya ridla: Ber-Tuhan kepada ALLAH, ber-Agama kepada ISLAM dan ber-Nabi kepada MUHAMMAD RASULULLAH Shalallahu alaihi wassalam.
AMMA BADU, bahwa sesungguhnya ke-Tuhanan itu adalah hak Allah semata-mata. Ber-Tuhan dan beribadah serta tunduk dan thaat kepada Allah adalah satu-satunya ketentuan yang wajib atas tiap-tiap makhluk, terutama manusia.
Hidup bermasyarakat itu adalah sunnah (hukum qudrat iradat) Allah atas kehidupan manusia di dunia ini.
Masyarakat yang sejahtera, aman damai, makmur dan bahagia hanyalah dapat diwujudkan di atas keadilan, kejujuran, persaudaraan dan gotong-royong, bertolong-tolongan dengan bersendikan hukum Allah yang sebenar-benarnya, lepas dari pengaruh syaitan dan hawa nafsu.
Agama Allah yang dibawa dan diajarkan oleh sekalian Nabi yang bijaksana dan berjiwa suci, adalah satu-satunya pokok hukum dalam masyarakat yang utama dan sebaik-baiknya.
Menjunjung tinggi hukum Allah lebih daripada hukum yang manapun juga, adalah kewajiban mutlak bagi tiap-tiap orang yang mengaku ber-Tuhan kepada Allah.
Agama Islam adalah Agama Allah yang dibawa oleh sekalian Nabi,sejak Nabi Adam sampai Nabi Muhammad saw, dan diajarkan kepada umatnya masing-masing untuk mendapatkan hidup bahagia Dunia dan Akhirat.
Syahdan, untuk menciptakan masyarakat yang bahagia dan sentausa sebagai yang tersebut di atas itu, tiap-tiap orang, terutama umat Islam, umat yang percaya akan Allah dan Hari Kemudian, wajiblah mengikuti jejak sekalian Nabi yang suci: beribadah kepada Allah dan berusaha segiat-giatnya mengumpulkan segala kekuatan dan menggunakannya untuk menjelmakan masyarakat itu di Dunia ini, dengan niat yang murni-tulus dan ikhlas karena Allah semata-mata dan hanya mengharapkan karunia Allah dan ridha-Nya belaka, serta mempunyai rasa tanggung jawab di hadirat Allah atas segala perbuatannya, lagi pula harus sabar dan tawakal bertabah hati menghadapi segala kesukaran atau kesulitan yang menimpa dirinya, atau rintangan yang menghalangi pekerjaannya, dengan penuh pengharapan perlindungan dan pertolongan Allah Yang Maha Kuasa.
Untuk melaksanakan terwujudnya masyarakat yang demikian itu, maka dengan berkat dan rahmat Allah didorong oleh firman Allah dalam Al-Quran:
ル曄惠ル 曄 悖ル悸朏 リ曄惺 悒ル 抉曄悽ル曄惘 ルリ曄莧 惡抉曄リ鉱『悦
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsAinul Yaqin
油
File ini adalah lembar kerja mahasiswa untuk mata kuliah Applied Artificial Intelligence in Information Systems. Tujuan pembelajarannya mencakup pemahaman tentang Decision Support Systems (DSS), Business Intelligence (BI), proses pengambilan keputusan, analisis bisnis, manajemen kinerja bisnis, kolaborasi, manajemen pengetahuan, serta teknologi canggih dan tren terkini dalam sistem informasi.
Lembar kerja ini terdiri dari 14 bab yang mencakup berbagai topik, yaitu:
Decision Support and Business Intelligence
Decision Making, Systems, Modeling, and Support
Decision Support Systems Concepts, Methodologies, and Technologies
Modeling and Analysis
Data Mining for Business Intelligence
Artificial Neural Networks for Data Mining
Text and Web Mining
Data Warehousing
Business Performance Management
Collaborative Computer-Supported Technologies and Group Support Systems
Knowledge Management
Artificial Intelligence and Expert Systems
Advanced Intelligent Systems
Management Support Systems Emerging Trends and Impacts
Setiap babnya memiliki format yang sama, yaitu tujuan pembelajaran, pengantar materi, kegiatan belajar (pemahaman konsep, tugas, diskusi kelompok), penilaian, dan refleksi. Kegiatan belajar sangat bervariasi, mulai dari menjawab pertanyaan, menggambar diagram, analisis kasus, melakukan eksperimen menggunakan tools tertentu, hingga diskusi kelompok dan presentasi.
Referensi utama yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah buku Decision Support and Business Intelligence Systems oleh Turban, E., Sharda, R., & Delen, D.
Lembar kerja ini memberikan kerangka kerja yang komprehensif bagi mahasiswa untuk memahami dan menerapkan konsep-konsep penting dalam kecerdasan buatan terapan pada sistem informasi, melalui kombinasi pembelajaran teoretis dan tugas-tugas praktis.
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Dadang Solihin
油
Dari perspektif optimis, Danantara dapat menjadi pilar utama dalam pembangunan ekonomi nasional. Dengan manajemen profesional dan tata kelola yang transparan, lembaga ini berpotensi mengoptimalkan pemanfaatan aset negara secara lebih produktif.
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraDadang Solihin
油
Banyak pertanyaan tentang bagaimana nasib Jakarta setelah tidak menjadi Ibu Kota Negara lagi. Sebagian besar masyarakat berkomentar bahwa Jakarta akan menjadi pusat bisnis. Jakarta diproyeksikan akan menjadi pusat ekonomi nasional pasca pemindahan ibu kota negara. Tentunya hal ini akan membuat Jakarta tetap akan menjadi magnet bagi investor, masyarakat ataupun pemerintah. Kawasan penyangga Jakarta seperti Bogor, Depok, Tangerang dan Bekasi diproyeksikan akan menjadi kawasan aglomerasi dengan tingkat pertumbuhan ekonomi yang cukup besar.
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MUMUL CHAN
油
Semoga Modul Ajar Seni Musik Kelas VIII ini bisa menjadi referensi untuk kalian dan bermanfaat untuk bersama. Aamiin...
Salam Manis
Widya Mukti Mulyani
Repositori Elib Perpustakaan Badan Pengawas Tenaga Nuklir (BAPETEN)Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Diseminasi repositori perpustakaan BAPETEN yang diselenggarakan oleh Kepala Pusat Pengkajian Sistem dan Teknologi
Pengawasan Instalasi dan Bahan Nuklir (P2STPIBN) pada tanggal 25 Februari 2025
1. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
MENU UTAMA
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
3. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Kompetesi Dasar
Memahami sejarah
perjuangan Nabi Muhammad
Saw. Periode Mekah
4. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran
peserta didik diharapkan dapat:
Menjelaskan sejarah perjuangan
Nabi Muhammad Saw. Periode
Mekah
5. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Mengamati VideoMENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
6. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Mengamati Gambar
Pedagang yang jujur tidak mengurangi takaran
7. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Mengamati Teks
Nabi Muhammad saw. lahir pada hari Senin, 12 Rabiul Awwal bertepatan dengan tanggal 20
April 571 Masehi.Nabi Muhammad saw. lahir dalam keadaan yatim. Ayahnya, Abdullah bin Abdul
Muthalib wafat saat Nabi Muhammad saw. masih berusia 6 bulan di dalam kandungan ibunya, Siti
Aminah. Saat bayi, Nabi Muhammad saw. diasuh oleh Halimah Sadiyah dari Bani Saad, Kabilah
Hawazin. Di perkampungan bani Saad inilah Nabi diasuh dan dibesarkan sampai usia 5 tahun. Saat Nabi
Muhammad saw. memasuki usia 6 tahun, ibunya wafat. Ia pun diasuh oleh kakeknya, Abdul Muthalib.
Kakeknya adalah seorang pemuka Quraisy yang sangat disegani. Nabi Muhammad saw. mendapatkan
kasih sayang dan perhatian yang sangat besar dari sang kakek. Sayang, hanya dua tahun Nabi diasuh
kakeknya. Abdul Muthalib meninggal saat Nabi Muhammad saw. berusia 8 tahun. Selanjutnya, Nabi
Muhammad saw. diasuh oleh pamannya, Abu Thalib sampai menginjak remaja
Sejak diasuh oleh pamannya, Nabi Muhammad saw. berkembang sebagai seorang anak yang
mulai menginjak masa remaja. Di situlah Nabi Muhammad saw. diperkenalkan oleh pamannya
bagaimana cara menjalani hidup. Nabi Muhammad
saw. mulai mencari pekerjaan sebagai buruh di usianya yang baru sepuluh tahun agar dapat
menghidupi dirinya sendiri. Mulailah ia menjadi penggembala ternak milik orang lain di daerah
gurun Mekah yang sangat panas Ia makan dari tumbuhan liar yang terdapat di gurun.Di gurun
pasir itulah ia menghayati arti
kehidupan. Kesulitan hidup, kesendirian, dan rasa tanggung jawab menjadikannyalebih matang
dari pada usianya
8. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Menanya
Peserta didik menyampaikan tanggapan
terhadap gambar, cerita atau tayangan
video klip yang telah disaksikan.
Peserta didik menanyakan hal-hal yang
terkait dengan isi gambar, cerita atau
video klip yang telah disaksikan.
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
9. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Eksplorasi
Bersama kelompok, peserta didik
mendiskusikan beberapa tema yang
berkaitan dengan ketentuan salat
berjamaah, di antaranya:
1.1. Kelahiran nabi Muhammad Saw.
1.2. Nabi Muhammad Saw. diangkat
menjadi rasul
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
10. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Asosiasi
Melakukan analisis kronologi sejarah
kelahiran Nabi Muhammad Saw. dalam
bentuk membuat diagram alur.
Melakukan analisis kronologi sejarah
Nabi Muhammad Saw. diangkat menjadi
rasul dalam bentuk membuat diagram
alur
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
11. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Komunikasi
Menyajikan paparan kronologi sejarah kelahiran
Nabi Muhammad Saw. dalam bentuk membuat
diagram alur.
Menyajikan paparan kronologi sejarah
diangkatnya Nabi Muhammad Saw. sebagai
rasul dalam bentuk membuat diagram alur.
Setiap kelompok memberikan tanggapan atas
presentasi kelompok lainnya.
Dengan bimbingan guru, peserta didik
menyimpulkan hasil diskusi.
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
12. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Penguatan Materi
1. KELAHIRAN NABI MUHMAMMAD
Nabi Muhammad saw. lahir pada hari Senin, 12 Rabiul Awwal
dengan tanggal 20
April 571 Masehi.Nabi Muhammad saw. lahir dalam keadaan yatim.
Ayahnya, Abdullah bin Abdul Muthalib wafat saat Nabi Muhammad
masih berusia 6 bulan di dalam kandungan ibunya, Siti Aminah. Saat
Nabi Muhammad saw. diasuh oleh Halimah Sadiyah dari Bani Saad,
Kabilah Hawazin. Di perkampungan bani Saad inilah Nabi diasuh dan
dibesarkan sampai usia 5 tahun. Saat Nabi Muhammad saw.
6 tahun, ibunya wafat. Ia pun diasuh oleh kakeknya, Abdul Muthalib.
Kakeknya adalah seorang pemuka Quraisy yang sangat disegani.
Muhammad saw. mendapatkan kasih sayang dan perhatian yang
besar dari sang kakek. Sayang, hanya dua tahun Nabi diasuh
Abdul Muthalib meninggal saat Nabi Muhammad saw. berusia 8
Selanjutnya, Nabi Muhammad saw. diasuh oleh pamannya, Abu
sampai menginjak remaja
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
LANJUTAN
13. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Penguatan Materi
Sejak diasuh oleh pamannya, Nabi Muhammad saw.
berkembang sebagai seorang anak yang mulai menginjak masa
remaja. Di situlah Nabi Muhammad saw. diperkenalkan oleh
pamannya bagaimana cara menjalani hidup. Nabi Muhammad
saw. mulai mencari pekerjaan sebagai buruh di usianya yang
baru sepuluh tahun agar dapat menghidupi dirinya sendiri.
Mulailah ia menjadi penggembala ternak milik orang lain di
daerah gurun Mekah yang sangat panas Ia makan dari
tumbuhan liar yang terdapat di gurun.Di gurun pasir itulah ia
menghayati arti
kehidupan. Kesulitan hidup, kesendirian, dan rasa tanggung
jawab menjadikannyalebih matang dari pada usianya
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
LANJUTAN
14. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Penguatan Materi
Di gurun pasir itulah ia menghayati arti kehidupan.
Kesulitan hidup, kesendirian, dan rasa tanggung jawab
menjadikannya lebih matang dari pada usianya.
Sang paman melihat kecerdasan dan kematangan
keponakannya, maka pada usia 12 tahun, Nabi Muhammad
saw. diperkenalkan ilmu perniagaan. Nabi Muhammad saw.
yang masih remaja pun turut serta dalam pengelolaan
ekonomi pamannya. Ia sudah ikut membawa barang
dagangan yang diambil dari majikannya, Siti Khadijah.
Hampir 3 tahun Nabi Muhammad saw. mengikuti pamannya
untuk menjajakan barang dagangannya.
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
LANJUTAN
15. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Penguatan Materi
Ketika kafilah dagang mereka sampai di kota Basra di wilayah Syria
Besar, seorang pendeta terkenal di masa itu, Buhairah, menghampiri
Abu Thalib dan mengatakan, Aku mengenali anak muda ini sebagai
sosok yang kelak akan dinobatkan sebagai rahmat bagi semesta
alam. Hal ini telah tertulis jelas dalam kitab-kitab kami. Buhairah
selanjutnya menyarankan kepada Abu Thalib, Lindungi anak muda
ini dari orang-orang Yahudi, lebih baik bawa ia kembali ke Mekah.
Abu Thalib pun menuruti saran pendeta tersebut.Pada usia 25 tahun,
Nabi Muhammad saw. mulai ber dagang sendiri tanpa bantuan
pamannya. Ia mengambil sendiri barang dagangannya dan
memasarkannya. Ketika berdagang, Nabi Muhammad saw. sangat
jujur, tidak pernah membohongi para pembelinya. Nabi tidak pernah
mengambil keuntungan yang terlalu besar, selalu berkata sopan,
ramah, dan penuh kasih sayang
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
LANJUTAN
16. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Penguatan Materi
Jadi, keberhasilan usaha dagang Nabi Muhammad saw. itu disebabkan oleh
pribadi mulia berikut ini.
1. Berpendirian teguh.
2. Memiliki semangat kerja yang tinggi.
3. Memiliki kejujuran yang luar biasa.
4. Menjunjung tinggi amanah atau kepercayaan yang diberikan orang lain.
5. Mampu menghadapi segala cobaan dan rintangan dalam perjalnan.
6. Menyamakan pelayanan terhadap para pembeli.
7. Memiliki sifat percaya diri.
8. Menampilkan keramahan dan kesopanan, serta kasih sayang kepada siapa
saja.
Kejujuran, perilaku santun, kesopanan berbicara, kerja keras, dan kecerdasan
Nabi Muhammad saw. merebut hati setiap orang, termasuk Siti Khadijah.
Pertama-tama ia meminta Nabi Muhammad saw. untuk memasarkan barang
dagangan nya ke Syria. Hasilnya luar biasa. Itulah yang membuat Siti Khadijah
tertarik dan akhirnya menikah dengan Nabi Muhammad saw. Mereka dikaruniai 7
orang anak, yaitu: Ibrahim, Qasim, Abdullah, Zainab, Ruqayyah, Ummi Kul贈um
dan Fatimah.
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
17. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Evaluasi
Bapak Ibu tolong dilihat, pada bab
evaluasi, mengenai Sejarah kelahiran Nabi
18. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Referensi
Al-Quran dan Terjemahnya Departemen Agama RI tahun
2006
Buku teks siswa Pendidikan Agama dan Budi Pekerti SMP
kelas VII, Kementerian pendidikan dan kebudayaan Republik
Indonesia tahun 2013.
Panduan Pendidikan Agama dan Budi Pekerti untuk kelas VII
SMP, Penerbit PT tiga serangkai
Mampuono, Desain dan Template Power Point
MGMP PAI SMP Provinsi Jawa Tengah, Logo organisasi