Bab i
- 1. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam pembelajaran sehari-hari guru lebih berperan yaitu menjelaskan materi secara utuh kepada siswa dengan menggunakan metode konvensional. Ceramah di depan kelas menjelaskan materi. Namun hal tersebut ternyata membuat hasil belajar siswa dalam pelajaran IPS masih rendah. Para siswa sudah diberi kesempatan bertanya selama proses pembelajaran berlangsung, namun hanya beberapa siswa saja yang mengajukan pertanyaan dan aktif. Ketika guru memberikan pertanyaan, hanya siswa tertentu yang dapat menjawab dan itu pun karena mereka tergantung dengan buku. Penyebab rendahnya penguasaan pemahaman siswa terhadap materi IPS tersebut diduga karena guru kurang tepat dalam pemilihan metode maupun model pembelajaran pada saat membelajarkan siswa. Metode ceramah yang masih banyak digunakan guru membuat siswa menjadi bosan dan kurang tertarik mengikuti pembelajaran. Hal itu mengakibatkan minat siswa terhadap pelajaran IPS menjadi turun. Padahal seharusnya dalam membelajarkan IPS, guru harus memilih suatu metode maupun model yang lebih menarik, karena pelajaran IPS khususnya materi pembagian wilayah laut Indonesia bersifat abstrak dan hafalan. 1
- 2. 2 Sejalan dengan itu guru perlu membuat kegiatan pembelajaran lebih bervariasi yaitu dengan menggunakan model pembelajaran yang inovatif. Salah satu model yang inovatif adalah model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing merupakan salah satu model pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan pendekatan kontekstual (CTL). Snowball Throwing yang menurut asal katanya berarti ‘bola salju bergulir’ dapat diartikan sebagai model pembelajaran dengan menggunakan bola pertanyaan dari kertas yang digulung bulat berbentuk bola kemudian dilemparkan secara bergiliran, model Snowball Throwing ini memadukan pendekatan komunikatif, integratif, dan keterampilan proses. Kegiatan melempar bola pertanyan ini akan membuat kelompok menjadi dinamis, karena kegiatan siswa tidak hanya berpikir, menulis, bartanya, atau berbicara. Akan tetapi mereka juga melakukan aktivitas fisik yaitu menggulung kertas dan melemparkannya pada kelompok lain. Dengan demikian, tiap kelompok akan mempersiapkan diri karena pada gilirannya mereka harus menjawab pertanyaan dari temannya yang terdapat dalam bola kertas. Dalam model Snowball Throwing, guru berusaha memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan keterampilan menyimpulkan isi berita atau informasi yang mereka peroleh dalam konteks nyata dan situasi yang kompleks.
- 3. 3 B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang yang dijelaskan di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1. Bagaimana penerapan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VI SDN 01 Manguharjo? 2. Apakah pembelajaran dengan model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS pada materi pembagian wilayah laut Indonesia? C. Pemecahan Masalah Untuk memecahkan masalah minat dan hasil belajar siswa SDN 01 Manguharjo yang rendah terhadap mata pelajaran IPS, akan dilakukan penerapan pembelajaran pembagian wilayah laut Indonesia dengan menggunakan model Snowball Throwing. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: 1. Peneliti menyampaikan materi secara singkat tentang pembagian wilayah laut Indonesia 2. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok 3. menjelaskan aturan dari permainan snowball throwing 4. Membagikan satu bola kertas yang berisi soal kepada masing-masing kelompok
- 4. 4 5. Masing-masing kelompok diberi waktu sekitar tiga menit untuk menjawab soal yang ada di dalam kertas tersebut 6. Setelah waktu yang diberikan habis, kertas tersebut dibentuk bola kembali dan dilempar ke kelompok lain 7. Bola kertas tersebut dilempar dan dikerjakan secara bergantian sampai semua soal habis 8. Perwakilan dari masing-masing kelompok mempresentasikan jawaban dari kelompoknya 9. Membahas jawaban bersama siswa 10.Memberikan penghargaan pada kelompok terbaik D. Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan dalam penelitian ini adalah : 1. Mendeskripsikan penerapan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Snowball Throwing dalam mata pelajaran IPS pada materi pembagian wilayah laut Indonesia 2. Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS pada materi pembagian wilayah laut Indonesia dengan menggunakan model snowball throwing.
- 5. 5 E. Manfaat Penelitian Hasil penelitian yang akan dilakukan mempunyai kegunaan bagi SDN 01 Manguharjo, bagi guru di sekolah tersebut, bagi peneliti serta khususnya bagi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP PGRI Madiun. Kegunaan pada masing-masing komponen dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Bagi Sekolah Dengan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS pada materi pembagian wilayah laut dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing maka diharapkan dari penelitian ini dapat dipakai sebagai bahan pertimbangan dalam rangka pembinaan dan pengembangan sekolah yang bersangkutan. 2. Bagi Guru Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing merupakan hal yang belum umum dilakukan oleh guru di Sekolah Dasar khususnya dalam pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Oleh sebab itu penelitian ini dapat memberikan pengalaman secara langsung pada guru untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dalam pembelajaran. Penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing tersebut diharapkan dapat memecahkan masalah pembelajaran di sekolah
- 6. 6 sehingga hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam memperoleh hasil yang memuaskan. 3. Bagi Peneliti Dengan melakukan penelitian di sekolah secara langsung tentang penerapan model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing khususnya di Sekolah Dasar. Dari hasil pengamatan dan pengalaman langsung tersebut, peneliti dapat melakukan kajian-kajian lebih lanjut untuk menyusun suatu rancangan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. 4. Bagi Lembaga Bagi lembaga khususnya Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP PGRI Madiun, terlaksananya penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan untuk menghasilkan produk-produk tenaga pendidik yang kreatif dan inovatif. Hasil implementasi model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing dapat digunakan sebagai refleksi dan masukan dalam mengembangkan model-model pembelajaran yang ada.