際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Bagaimana Pembelajaran dengan Multimedia Berlangsung?

Download as PPTX, PDF
Ambar Fidianingsih
Ambar Fidianingsih

Bagaimanakah pembelajaran yang menggunakan multimedia berlangsung?

1 of 16
Download to read offline
Bagaimana Pembelajaran dengan Multimedia Berlangsung? Ambar Fidianingsih 18707251024 Teknologi Pembelajaran PPs UNY ILMU PEMBELAJARAN: Mayer, R.E. (2009). Multimedia Learning Second Edition. Cambridge: Cambridge University Press.
3 Asumsi dari Teori Kognitif Pembelajaran Multimedia01 02 04 03 5 Langkah dalam Teori Kognitif Pembelajaran MultimediaIlmu Pembelajaran Contoh dari Bagaimana Tiga Jenis Materi Disajikan 3 Jenis Beban Kognitif dalam Teori Kognitif Pembelajaran Multimedia
ILMU PEMBELAJARAN Apa itu Ilmu Pembelajaran? Teori kognitif pembelajaran multimedia adalah teori pembelajaran berbasis penelitian yang menjelasan bagaimana proses pembelajaran yang meggunakan kata-kata dan gambar berlangsung.
3 ASUMSI TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMBELAJARAN Teori Kognitif Multimedia Pembelajaran
3 ASUMSI TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMBELAJARAN 1. Dual Kanal (Dual Channels) Manusia memproses visual dan audio dalam dua kanal yang berbeda. 2. Kapasitas Terbatas (Limited Capacity) Jumlah informasi yang dapat diproses dalam setiap kanal dalam satu waktu sangat terbatas. 3. Proses Aktif (Active Processing) Manusia dapat secara aktif belajar dengan memilih informasi relevan, mengorganisir informasi tertentu dalam representasi mental yang koheren, dan mengintegrasikan representasi mental dengan pengetahuan lainnya.
3 ASUMSI TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMBELAJARAN 1. Dual Kanal (Dual Channels)
3 ASUMSI TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMBELAJARAN 2. Kapasitas Terbatas (Limited Capacity) Contoh, jika manusia diberi input seperti Ketika gagang turun, piston bergerak ke bawah, katup dalam terbuka, katup luar tertutup, dan udara memasuki ujung silinder. Peserta belajar mungkin hanya dapat mengambilnya sebagai Gagang turun Katup dalam terbuka Udara masuk ke silinder Contoh, ketika seseorang diberi nomor 8753964, ia akan lebih mudah mengingatnya jika nomor tersebut dibagi menjadi beberapa bagian seperti 875-39-64
3 ASUMSI TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMBELAJARAN 3. Proses Aktif (Active Prosessing) Manusia dapat secara aktif terlibat dalam proses kognitif untuk membangun representasi mental yang koheren ke dalam pengalamannya. Proses aktif kognitif ini termasuk (a) memperhatikan, (b) mengorganisasi informasi yang masuk, dan (c) mengintegrasikan informasi dengan pengetahuan lain. 5 jenis struktur pengetahuan: (a) Proses (b) Perbandingan (c) Generalisasi (d) Daftar (5) Klasifikasi Implementasinya: (a) Materi yang disajikan harus memiliki struktur yang koheren (b) Pesan harus mengarahkan pebelajar bagaimana membangun struktur
5 LANGKAH DALAM TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMB. 3 Proses dalam Belajar Aktif: (1) Memilih (2) mengorganisir (3) mengintegrasi 5 Langkah dalam teori kognitif pembelajaran multimedia (1) Memilih kata-kata relevan untuk diproses dalam memori kerja verbal (2) Memilih gambar relevan untuk diproses dalam memori kerja visual (3) Mengorganisir pilihan kata-kata ke dalam model mental verbal (4) Mengorganisir pilihan gambar ke dalam model mental visual (5) Mengintegrasi representasi verbal dan visual
CONTOH DARI BAGAIMANA 3 JENIS MATERI DISAJIKAN 3 jenis materi yang disajikan dalam multimedia: gambar, tulisan lisan, tulisan cetak (1) Proses Kognitif dalam Memproses Gambar
CONTOH DARI BAGAIMANA 3 JENIS MATERI DISAJIKAN (2) Proses Kognitif dalam Memproses Kata-Kata Lisan
CONTOH DARI BAGAIMANA 3 JENIS MATERI DISAJIKAN (3) Proses Kognitif dalam Memproses Kata-Kata Tulis
3 JENIS BEBAN KOGNITIF DALAM TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMB. Jenis Definisi Proses Berlebihan (Extraneous) Proses kognitif yang tidak menyajikan tujuan pembelajaran, disebabkan oleh kebingungan dalam desain pembelajaran Tidak Ada Penting (Essential) Proses kognitif yang dibutuhkan untuk menyajikan materi penting dalam memori kerja, disebabkan oleh materi yang Kompleks. Memilih Generatif (Generative) Proses kognitif yang membutuhkan pemahaman yang dalam disebabkan oleh motivasi pebelajar Mengorganisasi dan Mengintegrasi
3 JENIS BEBAN KOGNITIF DALAM . Contoh Extraneous Cognitive Load Unggas merupakan hewan dari keluarga burung yang memiliki sayap, berbulu, berkaki dua, memiliki paruh, dan berkembang biak dengan cara bertelur. Contoh: ayam, itik, angsa.
3 JENIS BEBAN KOGNITIF DALAM . Contoh Essential Cognitive Load Keterangan: Penyajian materi sangat kompleks dan memberatkan memori kerja.
Terimakasih

More Related Content

Bagaimana Pembelajaran dengan Multimedia Berlangsung?

  • 1. Bagaimana Pembelajaran dengan Multimedia Berlangsung? Ambar Fidianingsih 18707251024 Teknologi Pembelajaran PPs UNY ILMU PEMBELAJARAN: Mayer, R.E. (2009). Multimedia Learning Second Edition. Cambridge: Cambridge University Press.
  • 2. 3 Asumsi dari Teori Kognitif Pembelajaran Multimedia01 02 04 03 5 Langkah dalam Teori Kognitif Pembelajaran MultimediaIlmu Pembelajaran Contoh dari Bagaimana Tiga Jenis Materi Disajikan 3 Jenis Beban Kognitif dalam Teori Kognitif Pembelajaran Multimedia
  • 3. ILMU PEMBELAJARAN Apa itu Ilmu Pembelajaran? Teori kognitif pembelajaran multimedia adalah teori pembelajaran berbasis penelitian yang menjelasan bagaimana proses pembelajaran yang meggunakan kata-kata dan gambar berlangsung.
  • 4. 3 ASUMSI TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMBELAJARAN Teori Kognitif Multimedia Pembelajaran
  • 5. 3 ASUMSI TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMBELAJARAN 1. Dual Kanal (Dual Channels) Manusia memproses visual dan audio dalam dua kanal yang berbeda. 2. Kapasitas Terbatas (Limited Capacity) Jumlah informasi yang dapat diproses dalam setiap kanal dalam satu waktu sangat terbatas. 3. Proses Aktif (Active Processing) Manusia dapat secara aktif belajar dengan memilih informasi relevan, mengorganisir informasi tertentu dalam representasi mental yang koheren, dan mengintegrasikan representasi mental dengan pengetahuan lainnya.
  • 6. 3 ASUMSI TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMBELAJARAN 1. Dual Kanal (Dual Channels)
  • 7. 3 ASUMSI TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMBELAJARAN 2. Kapasitas Terbatas (Limited Capacity) Contoh, jika manusia diberi input seperti Ketika gagang turun, piston bergerak ke bawah, katup dalam terbuka, katup luar tertutup, dan udara memasuki ujung silinder. Peserta belajar mungkin hanya dapat mengambilnya sebagai Gagang turun Katup dalam terbuka Udara masuk ke silinder Contoh, ketika seseorang diberi nomor 8753964, ia akan lebih mudah mengingatnya jika nomor tersebut dibagi menjadi beberapa bagian seperti 875-39-64
  • 8. 3 ASUMSI TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMBELAJARAN 3. Proses Aktif (Active Prosessing) Manusia dapat secara aktif terlibat dalam proses kognitif untuk membangun representasi mental yang koheren ke dalam pengalamannya. Proses aktif kognitif ini termasuk (a) memperhatikan, (b) mengorganisasi informasi yang masuk, dan (c) mengintegrasikan informasi dengan pengetahuan lain. 5 jenis struktur pengetahuan: (a) Proses (b) Perbandingan (c) Generalisasi (d) Daftar (5) Klasifikasi Implementasinya: (a) Materi yang disajikan harus memiliki struktur yang koheren (b) Pesan harus mengarahkan pebelajar bagaimana membangun struktur
  • 9. 5 LANGKAH DALAM TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMB. 3 Proses dalam Belajar Aktif: (1) Memilih (2) mengorganisir (3) mengintegrasi 5 Langkah dalam teori kognitif pembelajaran multimedia (1) Memilih kata-kata relevan untuk diproses dalam memori kerja verbal (2) Memilih gambar relevan untuk diproses dalam memori kerja visual (3) Mengorganisir pilihan kata-kata ke dalam model mental verbal (4) Mengorganisir pilihan gambar ke dalam model mental visual (5) Mengintegrasi representasi verbal dan visual
  • 10. CONTOH DARI BAGAIMANA 3 JENIS MATERI DISAJIKAN 3 jenis materi yang disajikan dalam multimedia: gambar, tulisan lisan, tulisan cetak (1) Proses Kognitif dalam Memproses Gambar
  • 11. CONTOH DARI BAGAIMANA 3 JENIS MATERI DISAJIKAN (2) Proses Kognitif dalam Memproses Kata-Kata Lisan
  • 12. CONTOH DARI BAGAIMANA 3 JENIS MATERI DISAJIKAN (3) Proses Kognitif dalam Memproses Kata-Kata Tulis
  • 13. 3 JENIS BEBAN KOGNITIF DALAM TEORI KOGNITIF MULTIMEDIA PEMB. Jenis Definisi Proses Berlebihan (Extraneous) Proses kognitif yang tidak menyajikan tujuan pembelajaran, disebabkan oleh kebingungan dalam desain pembelajaran Tidak Ada Penting (Essential) Proses kognitif yang dibutuhkan untuk menyajikan materi penting dalam memori kerja, disebabkan oleh materi yang Kompleks. Memilih Generatif (Generative) Proses kognitif yang membutuhkan pemahaman yang dalam disebabkan oleh motivasi pebelajar Mengorganisasi dan Mengintegrasi
  • 14. 3 JENIS BEBAN KOGNITIF DALAM . Contoh Extraneous Cognitive Load Unggas merupakan hewan dari keluarga burung yang memiliki sayap, berbulu, berkaki dua, memiliki paruh, dan berkembang biak dengan cara bertelur. Contoh: ayam, itik, angsa.
  • 15. 3 JENIS BEBAN KOGNITIF DALAM . Contoh Essential Cognitive Load Keterangan: Penyajian materi sangat kompleks dan memberatkan memori kerja.