際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Bakanoviene 12 09

U EF USK
1 of 9
MATEMATIKAI GABI 轍 VAIK轍 UGDYMO YPATUMAI: PEDAGOG轍 PATIRTIES ANALIZ iauli迭 universitetas Edukologijos fakultetas Ugdymo sistem 迭 katedra D r. Tatjana Bakanovien
Tikslas analizuojant pedagog迭 matematikai gabi迭 vaik迭 ugdymo patirt眺 atskleisti pedagogins veiklos ypatumus. Metodai: Literat笛ros analiz; Pusiau strukt笛ruotas interviu; Turinio ( Conte nt ) analiz
Tyrimo imtis Interviu dalyvi迭 imtis sudaryta remiantis tyrimo tikslu ir dalyviams numatytais kriterijais (Rup邸ien, 2007; Bitinas ir kt., 2008), t. y. taikant tikslin kriterijumi grind転iam atrank. Sudarant tyrimo imt眺 dalyviams buvo i邸kelti kriterijai: turi b笛ti pradins ar pagrindins mokyklos mokytojas, turintis darbo su matematikai gabiais vaikais patirties (darbo patirtis su MGV buvo vertinim pagal tai, kiek kart迭 mokytojo ugdytiniai, dalyvav 45 klasi迭 邸alies matematikos olimpiadose, tapdavo nugaltojais. Siekiant i邸vengti atsitiktinio patekimo 眺 imt眺 buvo remtasi kriterijumi, kad pedagogo ugdytiniai tapdavo nugaltojais daugiau nei 5 kartus).
Tyrimo i邸vados: Matematikai gabus vaikas? Nurodomos / i邸skiriamos b笛dingos savybes .
1 pav. Matematikai gabiems vaikams b笛dingos savybs ....matematini迭 gabum迭 strukt笛rai ...b endr 迭j迭 gabum迭 strukt笛rai loginis mstymas greitumas ry邸i迭 pastebjimas kruop邸tumas interes迭 stiprumas darb邸tumas
Matematikai gabi迭 vaik迭 ugdymo ypatumai: Ugdymo proceso planavimas; Ugdymo technologijos; Ugdymo proceso vertinimas.
Ugdymo proceso planavimas Planuoju da転niausiai tik trumpesniam laikui Planuoju tik vos kelioms pamokoms 眺 priek眺 Ugdymo technologijos Pamokos metu da転niausiai jiems duodu programinius u転davinius Vaikai dirba su visa klase
Ugdymo proceso vertinimas Vertinimas visiems vienodas... Manyiau, kad gab笛s vaikai labiausiai 眺vertinami per olimpiadas...
Ai笛 u転 dmes眺 iauli迭 universitetas Edukologijos fakultetas Ugdymo sistem 迭 katedra Lekt. d r. Tatjana Bakanovien atani [email_address]

More Related Content

Bakanoviene 12 09

  • 1. MATEMATIKAI GABI 轍 VAIK轍 UGDYMO YPATUMAI: PEDAGOG轍 PATIRTIES ANALIZ iauli迭 universitetas Edukologijos fakultetas Ugdymo sistem 迭 katedra D r. Tatjana Bakanovien
  • 2. Tikslas analizuojant pedagog迭 matematikai gabi迭 vaik迭 ugdymo patirt眺 atskleisti pedagogins veiklos ypatumus. Metodai: Literat笛ros analiz; Pusiau strukt笛ruotas interviu; Turinio ( Conte nt ) analiz
  • 3. Tyrimo imtis Interviu dalyvi迭 imtis sudaryta remiantis tyrimo tikslu ir dalyviams numatytais kriterijais (Rup邸ien, 2007; Bitinas ir kt., 2008), t. y. taikant tikslin kriterijumi grind転iam atrank. Sudarant tyrimo imt眺 dalyviams buvo i邸kelti kriterijai: turi b笛ti pradins ar pagrindins mokyklos mokytojas, turintis darbo su matematikai gabiais vaikais patirties (darbo patirtis su MGV buvo vertinim pagal tai, kiek kart迭 mokytojo ugdytiniai, dalyvav 45 klasi迭 邸alies matematikos olimpiadose, tapdavo nugaltojais. Siekiant i邸vengti atsitiktinio patekimo 眺 imt眺 buvo remtasi kriterijumi, kad pedagogo ugdytiniai tapdavo nugaltojais daugiau nei 5 kartus).
  • 4. Tyrimo i邸vados: Matematikai gabus vaikas? Nurodomos / i邸skiriamos b笛dingos savybes .
  • 5. 1 pav. Matematikai gabiems vaikams b笛dingos savybs ....matematini迭 gabum迭 strukt笛rai ...b endr 迭j迭 gabum迭 strukt笛rai loginis mstymas greitumas ry邸i迭 pastebjimas kruop邸tumas interes迭 stiprumas darb邸tumas
  • 6. Matematikai gabi迭 vaik迭 ugdymo ypatumai: Ugdymo proceso planavimas; Ugdymo technologijos; Ugdymo proceso vertinimas.
  • 7. Ugdymo proceso planavimas Planuoju da転niausiai tik trumpesniam laikui Planuoju tik vos kelioms pamokoms 眺 priek眺 Ugdymo technologijos Pamokos metu da転niausiai jiems duodu programinius u転davinius Vaikai dirba su visa klase
  • 8. Ugdymo proceso vertinimas Vertinimas visiems vienodas... Manyiau, kad gab笛s vaikai labiausiai 眺vertinami per olimpiadas...
  • 9. Ai笛 u転 dmes眺 iauli迭 universitetas Edukologijos fakultetas Ugdymo sistem 迭 katedra Lekt. d r. Tatjana Bakanovien atani [email_address]