ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

bandingbeza Teori kepimpinan

•
•
Norliyana Ishak
Norliyana Ishak

Teori kepemimpinan membandingkan 3 pendekatan: Teori X dan Y, Teori Hubungan Manusia, dan Teori Kepemimpinan Menurut Situasi. Teori X dan Y melihat pekerja sebagai malas atau bermotivasi, manakala Teori Hubungan Manusia memberi tumpuan kepada hubungan pemimpin-pekerja. Teori Kepemimpinan Menurut Situasi mencadangkan gaya kepimpinan bergantung kepada situasi dan tugasan. Secara keselur

1 of 3
Bandingbeza 3 teori kepemimpinan 2012 TEORI KEPEMIMPINAN ASPEK TEORI X & Y TEORI PERHUBUNGAN TEORI KEPIMPINAN TEORI X TEORI Y MANUSIA MENGIKUT SITUASI Teori klasik: PELOPOR Elton Mayo (1880-1949) Douglas Mcgregor (1960) Teori moden : Fred friedler (1967) dalam bukunya The Human Side Enterprise. Herzberg (1966), Maslow(1966) & McGreggor (1960) Mengandaikan: Mengandaikan: Mengandaikan: Mencadangkan Model 1- Manusia tidak suka 1- Pekerjaan merupakan 1- Organisasi bergerak utk penuhi Kontinjensi kepimpinan yang bekerja: satu perkara semulajadi. keperluan manusia. efektif. cari alasan & helah (keperluan fisiologi dlm 2- Organisasi & manusia saling untuk mengelak. hierarki Maslow) bergantungan antara satu sama Model Kontinjensi 2- Kurang dedikasi: Perlu 2- Penyelesaian masalah lain. Kepimpinan arahan, kawalan dan organisasi & tindakan 3- Organisasi & manusia saling rapat tindakan disiplin. kreatif: tidak terhad. utk hidup. 3- Tidak 3- Kebanyakan manusia 4- Keharmonian pengurus & pekerja Gaya Situasi KONSEP bertanggungjawab & sanggup menerima = faedah. kepimpinan menyenangkan tiada motivasi dalam tanggungjawab. mencapai matlamat 4- Ganjaran diterima: tugas. Berdasarkan kejayaan & sumbangan. 3 dimensi situasi: 1- Hubungan pemimpin+pekerja (leader- member relation) 2- Struktur tugasan (task structure) 3- Kedudukan kuasa (position power)
Bandingbeza 3 teori kepemimpinan 2012 TEORI DALAM KEPIMPINAN Terdapat pengaruh Terdapat pengaruh positif Pemikiran pemimpin lebih baik Pengaruh situasi & PENGARUH negatif terhadap pekerja, terhadap pekerja. Pekerja daripada pekerja. Pekerja persekitaran menentukan gaya pemimpin menganggap akan sentiasa berusaha memerlukan bimbingan, bukan kepimpinan. pekerja kesemuanya capai mtlmt organisasi. kritikan semata-mata. malas dan tiada usaha sendiri. 2 corak perlakuan pemimpin: KEPIMPINAN Tiada satu cara kepimpinan 1- Berpusatkan hasil (task- CORAK Gaya kepimpinan melalui Gaya kepimpinan terbaik, keberkesan dan orientation) kuasa. demokratik. pengaruh pimpinan 2- berpusatkan pekerja.(human berdasarkan situasi. (manusia relations orientation) +tugasan)  Pemimpin tidak perlu  Pekerja yang mempunyai terlalu mengawal setiap tahap kematangan yang pekerjanya. tinggi boleh menyesuaikan  Hubungan baik meningkatkan  Setiap individu diri dengan gaya  Pemimpin mengawal produktiviti. bertanggungjawab kepimpinan pemimpin. KEKUATAN pekerja.  Kebijkasanaanpemimpin penuhi matlamat.  Pemimpin yang bijak dalam  Tugas diberikan membuat keputusan memberi  Gambaran pekerja menyesuaikan diri dengan secara jelas. kesan yang baik kpd organisasi. sebagai orang dewasa: situasi akan menguruskan  Berasaskan kawalan  Pekerja yang patuh sentiasa sentiasa ingin organisasi dengan baik. dan arahan. perlukan bimbingan. mengembangkan  Persekitaran yang baik  Perlukan kerjasama yang kukuh. potensi. membantu gaya kepimpinan yang sesuai.
Bandingbeza 3 teori kepemimpinan 2012  Pemimpin perlu mengkaji  Punca masalah  Punca masalah situasi terlebih dahulu organisasi: Tabiat organisasi: kegagalan  Konflik akan mengganggu sebelum menetapkan gaya pihak pengurusan prestasi & produktiviti. KELEMAHAN asasi manusia yg perlu kepimpinan. dikawal selalu. meningkatkan potensi &  Pekerja yang dibiarkan: hidup  Jika pekerja tidak matang, kebolehan pekerja. tanpa sumbangan yang  Gambaran pekerja sukar untuk melaksanakan bermakna. sebagai kanak-kanak: pimpinan.  Memerlukan pekerja yang perlu arahan &  Pekerja yang tidak jelas mempunyai kesedaran untuk kawalan. dengan matlamat berubah. mempunyai prestasi kerja yang rendah. Bagi meningkatkan motivasi pekerja (guru-guru di Kesimpulan: Kesimpulan: sekolah), pentadbir perlu: Tingkah laku pemimpin Pemimpin yang berkesan 1- melibatkan mereka dalam membuat keputusan, Mempengaruhi merupakan mereka yang 2- menggalakkan kesepaduan kerja Prestasi & kepuasan pekerja. mendorong pekerjanya untuk KESIMPULAN 3- menunjukkan penghargaan terhdp tugasan yg melakukan yang terbaik. dilaksanakan. Ringkasnya, pemimpin yang berjaya ialah: pemimpin yang memberi perhatian kepada tugas & menjaga hubungan baik dengan pekerjanya. Nota kaki: 1) Pemimpin = GB, pekerja = Guru & staf sekolah. Kepemimpinan sekolah (pihak pentadbir) 2) Pemimpin = Guru, pekerja = murid-murid. Kepemimpinan guru (guru di sekolah) Disediakan oleh: Norliyana Ishak, 8 PISMP PA/BA/PAQ 2, Ipg, Kampus Tuanku Bainun.

More Related Content

bandingbeza Teori kepimpinan

  • 1. Bandingbeza 3 teori kepemimpinan 2012 TEORI KEPEMIMPINAN ASPEK TEORI X & Y TEORI PERHUBUNGAN TEORI KEPIMPINAN TEORI X TEORI Y MANUSIA MENGIKUT SITUASI Teori klasik: PELOPOR Elton Mayo (1880-1949) Douglas Mcgregor (1960) Teori moden : Fred friedler (1967) dalam bukunya The Human Side Enterprise. Herzberg (1966), Maslow(1966) & McGreggor (1960) Mengandaikan: Mengandaikan: Mengandaikan: Mencadangkan Model 1- Manusia tidak suka 1- Pekerjaan merupakan 1- Organisasi bergerak utk penuhi Kontinjensi kepimpinan yang bekerja: satu perkara semulajadi. keperluan manusia. efektif. cari alasan & helah (keperluan fisiologi dlm 2- Organisasi & manusia saling untuk mengelak. hierarki Maslow) bergantungan antara satu sama Model Kontinjensi 2- Kurang dedikasi: Perlu 2- Penyelesaian masalah lain. Kepimpinan arahan, kawalan dan organisasi & tindakan 3- Organisasi & manusia saling rapat tindakan disiplin. kreatif: tidak terhad. utk hidup. 3- Tidak 3- Kebanyakan manusia 4- Keharmonian pengurus & pekerja Gaya Situasi KONSEP bertanggungjawab & sanggup menerima = faedah. kepimpinan menyenangkan tiada motivasi dalam tanggungjawab. mencapai matlamat 4- Ganjaran diterima: tugas. Berdasarkan kejayaan & sumbangan. 3 dimensi situasi: 1- Hubungan pemimpin+pekerja (leader- member relation) 2- Struktur tugasan (task structure) 3- Kedudukan kuasa (position power)
  • 2. Bandingbeza 3 teori kepemimpinan 2012 TEORI DALAM KEPIMPINAN Terdapat pengaruh Terdapat pengaruh positif Pemikiran pemimpin lebih baik Pengaruh situasi & PENGARUH negatif terhadap pekerja, terhadap pekerja. Pekerja daripada pekerja. Pekerja persekitaran menentukan gaya pemimpin menganggap akan sentiasa berusaha memerlukan bimbingan, bukan kepimpinan. pekerja kesemuanya capai mtlmt organisasi. kritikan semata-mata. malas dan tiada usaha sendiri. 2 corak perlakuan pemimpin: KEPIMPINAN Tiada satu cara kepimpinan 1- Berpusatkan hasil (task- CORAK Gaya kepimpinan melalui Gaya kepimpinan terbaik, keberkesan dan orientation) kuasa. demokratik. pengaruh pimpinan 2- berpusatkan pekerja.(human berdasarkan situasi. (manusia relations orientation) +tugasan)  Pemimpin tidak perlu  Pekerja yang mempunyai terlalu mengawal setiap tahap kematangan yang pekerjanya. tinggi boleh menyesuaikan  Hubungan baik meningkatkan  Setiap individu diri dengan gaya  Pemimpin mengawal produktiviti. bertanggungjawab kepimpinan pemimpin. KEKUATAN pekerja.  Kebijkasanaanpemimpin penuhi matlamat.  Pemimpin yang bijak dalam  Tugas diberikan membuat keputusan memberi  Gambaran pekerja menyesuaikan diri dengan secara jelas. kesan yang baik kpd organisasi. sebagai orang dewasa: situasi akan menguruskan  Berasaskan kawalan  Pekerja yang patuh sentiasa sentiasa ingin organisasi dengan baik. dan arahan. perlukan bimbingan. mengembangkan  Persekitaran yang baik  Perlukan kerjasama yang kukuh. potensi. membantu gaya kepimpinan yang sesuai.
  • 3. Bandingbeza 3 teori kepemimpinan 2012  Pemimpin perlu mengkaji  Punca masalah  Punca masalah situasi terlebih dahulu organisasi: Tabiat organisasi: kegagalan  Konflik akan mengganggu sebelum menetapkan gaya pihak pengurusan prestasi & produktiviti. KELEMAHAN asasi manusia yg perlu kepimpinan. dikawal selalu. meningkatkan potensi &  Pekerja yang dibiarkan: hidup  Jika pekerja tidak matang, kebolehan pekerja. tanpa sumbangan yang  Gambaran pekerja sukar untuk melaksanakan bermakna. sebagai kanak-kanak: pimpinan.  Memerlukan pekerja yang perlu arahan &  Pekerja yang tidak jelas mempunyai kesedaran untuk kawalan. dengan matlamat berubah. mempunyai prestasi kerja yang rendah. Bagi meningkatkan motivasi pekerja (guru-guru di Kesimpulan: Kesimpulan: sekolah), pentadbir perlu: Tingkah laku pemimpin Pemimpin yang berkesan 1- melibatkan mereka dalam membuat keputusan, Mempengaruhi merupakan mereka yang 2- menggalakkan kesepaduan kerja Prestasi & kepuasan pekerja. mendorong pekerjanya untuk KESIMPULAN 3- menunjukkan penghargaan terhdp tugasan yg melakukan yang terbaik. dilaksanakan. Ringkasnya, pemimpin yang berjaya ialah: pemimpin yang memberi perhatian kepada tugas & menjaga hubungan baik dengan pekerjanya. Nota kaki: 1) Pemimpin = GB, pekerja = Guru & staf sekolah. Kepemimpinan sekolah (pihak pentadbir) 2) Pemimpin = Guru, pekerja = murid-murid. Kepemimpinan guru (guru di sekolah) Disediakan oleh: Norliyana Ishak, 8 PISMP PA/BA/PAQ 2, Ipg, Kampus Tuanku Bainun.