More Related Content
Similar to BANDURA ppt (2).pptx (20)
Recently uploaded (20)
BANDURA ppt (2).pptx
- 1. BANDURA Munadira Stania Tri Tania A. A. Winda Camelia
- 2. Overview: Social Cognitive Theory Asumsi dasar: 1 Plasticity Triardic Reciprocal causation model - Personal factors - Behavioral factors - Environment factors - Manusia fleksibel untuk belajar di situasi yang bervariasi - Manusia belajar melalui pengalaman langsung - Vicarious learning: belajar dengan mengobservasi orang lain
- 3. Overview: Social Cognitive Theory 3. 4. Agentic Perspective Self- Regulation - Manusia memiliki kapasitas untuk mengontrol kualitas hidup mereka - Komponen penting: self- efficacy - Proxy agency - Collective efficacy - Faktor eksternal: lingkungan fisik dan lingkungan sosial - Faktor internal: Self- observation dan self reaction
- 4. Overview: Social Cognitive Theory 5. Moral agency - Individu akan mencoba meregulasi diri dengan moral agency saat berada di situasi yang ambigu
- 5. Biography: - Lahir di Mundare, 4 Desember 1925 - Anak laki-laki bungsu dari lima bersaudara - Father Poland Mother Ukraine - Bandura termotivasi dari kakaknya untuk menjadi independent dan self reliant - Lulus dari University of British Colombia pada tahun 1949 - Bandura belajar psikologi di University of Lowa dan mendapatkan gelar M.A pada tahun 1951
- 6. Biography: - Bandura mengungkapkan bahwa keputusannya menjadi psikolog mendadak, dan merupakan kejadian yang tidak disengaja - Publikasi yang dikeluarkan oleh Bandura umumnya berhubungan dengan psikologi klinis dan psikoterapi - Tahun 1958 Bandura dan Richard H. Walters mempublikasikan karya terkait aggression deliquents - Tahun 1959, Bandura mempublikasikan bukunya Adolescent Aggression - Buku Bandura yang terkenal: 1. Social Learning Theory (1977)
- 7. LEARNING manusia dapat belajar dari pengalaman langsung. Namun kebanyakan proses learning diperoleh melalui observasi orang lain : observational learning Enactive learning
- 8. OBSERVATIONAL LEARNING observasi memungkinkan manusia untuk belajar tanpa harus menampilkan tingkah laku. Belajar melalui observasi lebih efisien daripada belajar melalui pengalaman langsung (Bandura, 1986, 2003). Modeling : belajar melalui observasi tetapi bukan sekedar meniru. Ada proses Kognitif
- 9. Modelling Modelling merupakan inti dari observational learning. modelling melibatkan proses kognitif. Faktor seseorang melakukan modelling yaitu: 1. Karakteristik Model ( model memiliki status yang tinggi, dan berkompeten) 2. Karakteristik observer yang berkemungkinan melakukan modelling (observer memiliki skill yang rendah, low status,low power, dll) 3. konsekuensi dari tingkah laku model mempengaruhi observer
- 10. Processes Governing Observational Learning Attention representation behavioral production motivation
- 11. ENACTIVE LEARNING Perilaku manusia yang kompleks dapat dipelajari ketika mereka berfikir dan dapat mengevaluasi konsekuensi dari tingkah lakunya. fungsi konsekuensi dari respon 1. Konsekuensi memotivasi kita untuk melakukan tindakan antisipasi 2. Konesekuensi respon memberikan informasi mengenai efek dari tindakan tersebut. 3. Konsekuensi respon menyediakan perilaku yang di reinforced.
- 12. TRIADIC RECIPROCAL CAUSATION Bandura berpendapat bahwa tindakan manusia merupakan hasil interaksi dari 3 variable yaitu : Environment, Behavior, dan Person Person : karakteristik seseorang&kognitif Environment : lingkungan luar Behavior: tingkah laku 3 variabel tidak harus memiliki kekuatan yang sama. Biasanya yang berpengaruh adalah aspek kognitif.
- 13. Human Agency Teori sosial kognitif mengambil sudut pandang agensi terhadap kepribadian, artinya manusia memiliki kapasitas untuk melatih kendali atas hidupnya. Bandura (2001) yakin bahwa manusia adalah makhluk yang sanggup mengatur dirinya, proaktif, reflektif, dan mengorganisasikan diri, selain memiliki juga kekuatan untuk memengaruhi tindakan mereka sendiri demi menghasilkan konsekuensi yang diinginkan. Human agency merupakan suatu proses yang aktif mengenai exploring, memanipulasi, mempengaruhi lingkungan dalam rangka mencapai hasil yang di inginkan.
- 14. Core Feature of Human Agency Intentionality Self-reactiveness Self-reflectiveness Forethought
- 15. Self-Efficacy Efficacy expectation outcome expectation Keyakinan seseorang terhadap self- efficacy nya mempengaruhi tindakan apa yang akan mereka kejar, seberapa besar usaha yang akan mereka berikan dalam aktivitas, seberapa lama mereka akan gigih dalam menghadapi tantangan dan pengalaman dalam kegagalan (Bandura, 1994). Self-efficacy merupakan keyakinan manusia pada kemampuan mereka untuk melatih sejumlah ukuran pengendalian terhadap fungsi diri mereka dan kejadian-kejadian di lingkungannya (Bandura, 2001). What is self-efficacy?
- 16. What contributes to self-efficacy? 1. mastery experiences 2. social modeling 3. social persuasion 4. physical and emotional states successful protest, social activism, force to instigate change apathy, resignation, helplessness depressed High self-efficacy Low self-efficacy Responsive environment Unresponsive environment
- 17. 1. mastery experiences performa yang berhasil dimasa lalu akan meningkatkan self-efficacy, begitu pula sebaliknya. 6 corollaries: 1. performa yang berhasil akan meningkatkan self-efficacy pada proporsi tugas-tugas yang sulit. 2. tugas yang berhasil dikerjakan sendiri akan menimbulkan self-efficacy yang lebih tinggi daripada tugas yang dikerjakan secara bersama-sama. 3. kegagalan yang paling menurunkan efficacy ketika kita merasa sudah menempatkan usaha sebaik mungkin. 4. kegagalan yang disebabkan karena arousal emosi yang sedang tinggi bukan merupakan kegagalan yang dikatakan sebagai self-debilitating. 5. kegagalan sebelum sense of mastery terbentuk lebih merugikan dibandingkan kegagalan setelah individu memiliki personal efficacy
- 18. 2. Social modeling Social modeling adalah vicarious experiences yang disediakan oleh orang lain. Self-efficacy kita akan meningkat apabila kita mengobservasi pencapaian orang lain yang memiliki kompetensi yang sama, tetapi menurun apabila kita melihat sekelompok yang mengalami kegagalan. Umumnya, efek dari social modeling tidak sekuat personal performance dalam meningkatkan tingkat efficacy.
- 19. 3. Social persuasion Persuasi yang dilakukan oleh orang lain dapat meningkatkan self-efficacy atau bahkan menurunkan self-efficacy. Kunci yang paling penting agar self-efficacy meningkat yaitu kita harus percaya dengan persuader. Bandura (1986) memiliki hipotesis bahwa sugesti efficacious power secara langsung berhubungan dengan status dan otoritas persuader.
- 20. 4. Physical and emotional states Emosi yang kuat biasanya dapat melemahkan performa. arousal informasi berhubungan dengan beberapa variabel, yang pertama, semakin tinggi arousal maka semakin rendah self-efficacy, yang kedua adalah mempresepsikan realisitas arousal, yang terakhir adalah kelamian dari tugas pada variabel yang ditambahkan.
- 21. Proxy Agency Melakukan kontrol dalam kegiatan sehari-hari dengan melibatkan orang-orang yang ahli di bidangnya. Apabila berlebihan dapat menurunkan self-efficacy.
- 22. Collective-Efficacy Collective-efficacy merupakan keyakinan bersama tentang kemampuan dari kekuatan kolektif untuk mencapai hasil yang diharapkan (Bandura, 2000). ada 2 teknik untuk mengukur collective efficacy, yaitu pertama dengan cara mengkombinasikan evaluasi individu dari kelompok terhadap kapabilitas personalnya untuk menetapkan tingkah laku untuk menguntungkan individu. yang kedua, dengan cara mengukur kepercayaan diri pada tiap orang terhadap kemampuan kelompok untuk mencapai hasil yang di inginkan
- 23. Eksternal : 1. menyediakan standar untuk mengevaluasi diri sendiri 2. menyediakan reinforcement (penguatan) Faktor yang mempengaruhi regulasi diri Internal : 1. self observation (observasi diri) memonitor performa diri sendiri terkadang atensi yang diberikan tidak selalu lengkap dan akurat 1. judgmental process (proses penilaian) menilai performa untuk meregulasi perilaku melalui kognisi proses penilaian dipengaruhi oleh standar pribadi referensi sekitar nilai dari aktivitas atribusi performa 1. self reaction (reaksi diri) memberi respon terhadap perilaku tergantung penilaian pada standar pribadi
- 24. Regulasi diri melalui agensi moral Dua aspek moral menurut Bandura: Tidak menyakiti orang lain dan membantu orang lain secara proaktif, Pengaruh regulasi moral dapat berfungsi apabila: - melakukan selective activation (aktifasi selektif) -> prinsip moral dapat memprediksikan perilaku moral hanya apabila prinsip tersebut diubah menjadi tindakan - Disengagement of internal control (pelepasan kontrol internal)
- 25. Mekanisme ketika kontrol internal diaktifkan atau dilepaskan secara selektif a. Mendefinisikan Ulang Perilaku Mendefinisikan ulang perilaku bertujuan untuk membenarkan sebuah perilaku yang salah dengan melakukan rekstrukturisasi kognitif yang membuat meminimalisasi atau lepas dari tanggung jawab a. Justifikasi moral, yaitu perilaku yang salah dibuat seolah-olah dapat dibela atau terlihat menjadi benar. b. Perbandingan yang bersifat menenangkan, menguntungkan antara perilaku tersebut dengan suatu keburukan yang lebih parah. c. Label yang bersifat memperhalus
- 26. b. Tidak Menghiraukan atau Mendistorsi Konsekuensi dari Perilaku Metode kedua menghindari tanggung jawab meliputi mendistorsi atau mengaburkan hubungan antara perilaku dan konsekuensi merusak dari hal tersebut. c. Dehumanisasi atau Menyalahkan Korban Ketiga, manusia dapat mengaburkan tanggung jawab atas tindakan mereka dengan melakukan dehumanisasi atas korban atau mengatribusikan kesalahan pada mereka. c. Memindahkan atau Mengaburkan Tanggung Jawab Melepaskan tindakan dari konsekuensinya adalah dengan memindahkan atau mengaburkan tanggung jawab. Dengan melakukan pemindahan orang dapat meminimalisasikan konsekueni dari tindakan.
- 27. Perilaku Disfungsional Depresi Fobia Perilaku agresif Konsep triadic reciprocal causation interaksi individu, lingkungan & faktor perilaku Perilaku disfungsional
- 28. Depresi Kegagalan Depresi merendahkan pencapaian diri sendiri menyebabkan rasa penderitaan yang kronis merasa tidak berarti kurangnya tujuan dalam hidup dapat terjadi di salah satu subfungsi pengaturan diri : observasi diri (self obervation) : keliru menilai performa dan mendistorsi memori penilaian yang keliru (faulty judgment) reaksi diri (self-reaction) buruk
- 29. Fobia dipelajari melalui kontak langsung, generalisasi yang tidak tepat khususna dari pengalaman mengamati sulit dihilangkan rasa takut yang cukup kuat dan bertahan lama sehingga cukup memberikan efek yang melumpukan individu
- 30. Perilaku Agresif terbentuk dari : mengobservasi orang lain pengalaman langsung dengan positive & negative reinforcement pelatihan atau instruksi keyakinan yang ganjil. alasan seseorang tetap melakukan agresi : positive reinforcement negative reinforcement
- 31. Terapi pendekatan terapi : - pemodelan terang-terangan (overt/ vicarious modelling) - pemodelan tersamar (covert/cognitive modelling) - penguasaan tindakan (enactive mastery) pengaturan diri (self-regulation) Terapis harus mengenalkan strategi untuk - memunculkan perubahan perilaku speifik - generalisasi perubahan perilaku ke situasi lain - mempertahankan perubahan-perubahan perilaku dengan mencegah pasien kembali ke perilaku yang sama.
- 32. Concept of Humanity Optimistic Pesimistic social biological free-choice determinism
- 33. Concept of Humanity uniqueness similarity conscious unconscious causality teleology
Editor's Notes
- #25: melepaskan kendali internal -> membenarkan moralitas dari sebuah perilaku dengan membedakan atau konsekuensi terhadap perilaku tersebut. mekanisme ketika kontrol internal diaktifkan atau dilepaskan secara selektif dari perilaku yang salah pada titik-titik berbeda pada proses regulasi
- #28: Konsep Bandura mengenai konsep triadic reciprocal causation bahwa perilaku dipelajari melalui interaksi antara orang, lingkungan dan perilaku. Hal ini termasuk dengan perilaku disfungsional yang dilakukan oleh individu.
- #29: Standar pribadi dan tujuan yang tinggi dapat mengarahkan kita kepada pencapaian dan kepuasan diri. Namun ketika manusia menetapkan tujuan terlalu tinggi, mereka akan lebih mudah gagal. Kegagalan sering membawa manusia kepada depresi, Depresi disfungsional dapat terjadi di salah satu subfungsi pengaturan diri:Pertama, selama observasi diri, manusia bisa keliru menilai performa mereka atau mendistorsi memori tentang pencapaian di masa lalu. Kedua, pribadi yang depresi lebih mudah membuat penilaian yang keliru.
- #30: Fobia adalah rasa takut yang cukup kuat dan bertahan lama, cukup untuk memberikan efek yang melumpuhkan seseorang dalam hidup sehari-harinya.Fobia dan rasa takut dipelajari melalui kontak langsung, generalisasi yang tidak tepat, khususnya dari pengalaman mengamati. erilaku disfungsional (penghindaran) terbentuk dan dipertahankan oleh interaksi mutual ekspektansi seseorang (keyakinan bahwa mereka akan diserang), lingkungan eksternal (taman kota), dan faktor-faktor perilaku (pengalaman mereka sebelumnya dengan rasa takut).
- #32: Terapis harus menggunakan strategi, yaitu menggeneralisasikan perubahan itu ke situasi lain, dan mempertahankan perubahan-perubahan itu dengan mencegah pasien jatuh kembali ke perilaku yang sama. Bandura (1986) menyarankan sejumlah pendekatan dasar terapi. Pertamaadalah pemodelan menyolok atau terang-terangan. Kedua pemodelan tersamar atau kognitif, terapis melatih pasien untuk memvisualisasikan model melakukan perilaku yang menakutkannya. Ketiga penguasaan tindakan, meminta pasien melakukan sejumlah perilaku yang menghasilkan ketakutan yang menyimpang.