際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Behavior Management Of Special Children

Download as PPT, PDF
Joy Cristal
Joy Cristal

This is a presentation on behavior management intended for Filipino parents of special children at the Novaliches (Rosa Susano) Elementary School conducted on July 24, 2006.

1 of 37
Downloaded 44 times
Behavior Management of Special Children: A Session with Parents A Presentation by JOY L. CRISTAL July 24, 2006 Novaliches Elementary School SPED Center
Behavior Management Ano po ba ito?
Behavior Management Behavior Modification Positive Behavior support Positive Discipline Iba-ibang Tawag
Behavior Modification Behavior Management Positive Behavior Support Positive Discipline Pagtuwid sa pag-uugali at kilos Pagdidisiplina Sa Pilipinong Kaisipan at kagawian
Pagdidisiplina Ano naiisip (thoughts) natin kapag napag-uusapan ito?
Pagdidisiplina Ano naman po ang ating nararamdaman (feelings) kapag ito ay napag-uusapan?
Pagdidisiplina Paano po natin ito hinaharap?
Ganito po ba? Nakakatuwa!
Masaya!
珂温鉛顎稼乙一看岳
Nakakatakot!
Nakakainis
Nakakagalit!
Nakakapagod!
Nakakaiyak
Nakakakunsumi!
Suko na!!!
5 Mahahalagang Paniniwala tungkol sa usaping Pagdidisiplina
Ang pagdidisiplina ay isang K -kontexto T - ao R - elasyon I - sip P - uso
1. Ang pagdidisiplina ay may kontexto (context) behavior Dahilan-cause May pinanggagalingan-antecedent events pangyayari Mga tao relasyon -kilos, pag-uugali
2. Ang pagdidisiplina ay tungkol sa tao (Person-centered) Taong dumidisiplina Taong dinidisiplina Personalidad iba pang pagkakaiba kakayahan
3. Ang pagdidisiplina ay nabubuhay sa relasyon (anchored on relationships) Panahon o Oras bagayan samahan pagtutulungan
4. Ang pagdidisiplina ay kailangan ng isip (mental exercise) Behavior Needs creativity -Ano ang puedeng gawin? Ano pa ang puedeng gawin? Objectivity -Ano ang totoong nangyayari? Analysis -Bakit kaya? Evaluation -Epektibo ba? Goal-setting -Anong kilos o ugali ang dapat mabago o maituwid?
5. Ang pagdidisiplina ay nararapat na galing sa puso (love/charity-generated) Pakikidama empathy if I were in the shoes of Pag-aalaga care, compassion sacrifice Pakikinig listening to feelings/non-verbal & verbal
Paano ginagawa ang tamang pagdidisiplina?
Cycle of Actions Involved in BM 1. Observation 2. Goal-setting 3. Planning 4.Implementation 5. Evaluation BEHAVIOR
Pag-aralan ang kilos o ugali (Observation) 1.1. Tiyakin kung ano ito (specific behavior) 1.2. Ano ang dahilan/pinanggagalingan nito? Bakit ito nangyayari? 1.3. Ano ang mga pangyayari na kaugnay nito? 1.4. Gaano ito kadalas na ginagawa 1.5. Ano ang tingin ng bata sa ginagawa niya?
2. Ano nararapat na kilos o pag-uugali? (goal-setting) 2.1. Ano ang gustong gawin? 2.2. Alin ang mali at ano ang tama? 2.3. Ano sa sarili mo ang gusto mong mangyari? 2.4. Ano ang gusto ng batang mangyari?
3. Iplano paano (Planning) 3.1. Ano na ang ginawa sa nakaraang araw? 3.2. Ano pa ang puedeng gawin? 3.3. Paano ito maaaring gawin? 3.4. Kailan? 3.5. Sinu-sino ang makakatulong ?
4. Pagsasagawa ng plano 4.1. Isagawa ang plano ng may bukas na pag-iisip kung may ibang maaaring gawin na hindi naisama sa unang plano.
5. Pagtatasa (evaluation) 5.1. Naging matagumpay ba ang plano? 5.2.Bakit Oo o bakit hindi? 5.3. Alin ang dapat na pagbabago?
Mga Tips 1. Maging klaro at malinaw sa kasunduan (clear agreements/expectations or rules of behavior) ; 2. Iwasan ang pabago-bago ng pagharap sa bata (Be consistent) 3. Tukuyin at tiyakin ang mali o tamang kilos (Be specific ); 4. Purihin ang tiyak na tamang kilos (giving affirmation or praises); 5. Sikaping mabigyan ang bata ng maayos na kapaligiran na may mga taong tama ang kilos.
Mga Tips 6. Magpaliwanag sa antas ng kakayahan ng batang umunawa; 7. Isama at kasunduin ang mga kasambahay sa planong pagdidisiplina; 8. Iwasan ang pisikal na parusa; 9. Iwasan din ang palagiang pagbibigay ng tokens (mga bagay bilang rewards); 10. Maglaan ng mga panahong masaya at malaya kasama ang bata;
Mga Tips 11. Iwasan ang pagharap sa bata kapag mag sariling stress;galit o may mood; 12. Palaging obserbahan ang ginagawa, sinasabi o kunukwento ng bata (kahit ang kanyang mga drawings); 13. Makipag-ugnayan sa school at mga teachers upang malaman ang kilos, mga kwento, pakikihalubilo at iba pang pangangailangan ng bata. 14. Iwasan na papanoorin ang bata ng mga violent T.V. shows.
15. Dont give up. You can do it!
Sharing Part (Open Forum)
Salamat Po!

More Related Content

Behavior Management Of Special Children

  • 1. Behavior Management of Special Children: A Session with Parents A Presentation by JOY L. CRISTAL July 24, 2006 Novaliches Elementary School SPED Center
  • 3. Behavior Management Behavior Modification Positive Behavior support Positive Discipline Iba-ibang Tawag
  • 4. Behavior Modification Behavior Management Positive Behavior Support Positive Discipline Pagtuwid sa pag-uugali at kilos Pagdidisiplina Sa Pilipinong Kaisipan at kagawian
  • 5. Pagdidisiplina Ano naiisip (thoughts) natin kapag napag-uusapan ito?
  • 6. Pagdidisiplina Ano naman po ang ating nararamdaman (feelings) kapag ito ay napag-uusapan?
  • 7. Pagdidisiplina Paano po natin ito hinaharap?
  • 8. Ganito po ba? Nakakatuwa!
  • 18. 5 Mahahalagang Paniniwala tungkol sa usaping Pagdidisiplina
  • 19. Ang pagdidisiplina ay isang K -kontexto T - ao R - elasyon I - sip P - uso
  • 20. 1. Ang pagdidisiplina ay may kontexto (context) behavior Dahilan-cause May pinanggagalingan-antecedent events pangyayari Mga tao relasyon -kilos, pag-uugali
  • 21. 2. Ang pagdidisiplina ay tungkol sa tao (Person-centered) Taong dumidisiplina Taong dinidisiplina Personalidad iba pang pagkakaiba kakayahan
  • 22. 3. Ang pagdidisiplina ay nabubuhay sa relasyon (anchored on relationships) Panahon o Oras bagayan samahan pagtutulungan
  • 23. 4. Ang pagdidisiplina ay kailangan ng isip (mental exercise) Behavior Needs creativity -Ano ang puedeng gawin? Ano pa ang puedeng gawin? Objectivity -Ano ang totoong nangyayari? Analysis -Bakit kaya? Evaluation -Epektibo ba? Goal-setting -Anong kilos o ugali ang dapat mabago o maituwid?
  • 24. 5. Ang pagdidisiplina ay nararapat na galing sa puso (love/charity-generated) Pakikidama empathy if I were in the shoes of Pag-aalaga care, compassion sacrifice Pakikinig listening to feelings/non-verbal & verbal
  • 25. Paano ginagawa ang tamang pagdidisiplina?
  • 26. Cycle of Actions Involved in BM 1. Observation 2. Goal-setting 3. Planning 4.Implementation 5. Evaluation BEHAVIOR
  • 27. Pag-aralan ang kilos o ugali (Observation) 1.1. Tiyakin kung ano ito (specific behavior) 1.2. Ano ang dahilan/pinanggagalingan nito? Bakit ito nangyayari? 1.3. Ano ang mga pangyayari na kaugnay nito? 1.4. Gaano ito kadalas na ginagawa 1.5. Ano ang tingin ng bata sa ginagawa niya?
  • 28. 2. Ano nararapat na kilos o pag-uugali? (goal-setting) 2.1. Ano ang gustong gawin? 2.2. Alin ang mali at ano ang tama? 2.3. Ano sa sarili mo ang gusto mong mangyari? 2.4. Ano ang gusto ng batang mangyari?
  • 29. 3. Iplano paano (Planning) 3.1. Ano na ang ginawa sa nakaraang araw? 3.2. Ano pa ang puedeng gawin? 3.3. Paano ito maaaring gawin? 3.4. Kailan? 3.5. Sinu-sino ang makakatulong ?
  • 30. 4. Pagsasagawa ng plano 4.1. Isagawa ang plano ng may bukas na pag-iisip kung may ibang maaaring gawin na hindi naisama sa unang plano.
  • 31. 5. Pagtatasa (evaluation) 5.1. Naging matagumpay ba ang plano? 5.2.Bakit Oo o bakit hindi? 5.3. Alin ang dapat na pagbabago?
  • 32. Mga Tips 1. Maging klaro at malinaw sa kasunduan (clear agreements/expectations or rules of behavior) ; 2. Iwasan ang pabago-bago ng pagharap sa bata (Be consistent) 3. Tukuyin at tiyakin ang mali o tamang kilos (Be specific ); 4. Purihin ang tiyak na tamang kilos (giving affirmation or praises); 5. Sikaping mabigyan ang bata ng maayos na kapaligiran na may mga taong tama ang kilos.
  • 33. Mga Tips 6. Magpaliwanag sa antas ng kakayahan ng batang umunawa; 7. Isama at kasunduin ang mga kasambahay sa planong pagdidisiplina; 8. Iwasan ang pisikal na parusa; 9. Iwasan din ang palagiang pagbibigay ng tokens (mga bagay bilang rewards); 10. Maglaan ng mga panahong masaya at malaya kasama ang bata;
  • 34. Mga Tips 11. Iwasan ang pagharap sa bata kapag mag sariling stress;galit o may mood; 12. Palaging obserbahan ang ginagawa, sinasabi o kunukwento ng bata (kahit ang kanyang mga drawings); 13. Makipag-ugnayan sa school at mga teachers upang malaman ang kilos, mga kwento, pakikihalubilo at iba pang pangangailangan ng bata. 14. Iwasan na papanoorin ang bata ng mga violent T.V. shows.
  • 35. 15. Dont give up. You can do it!