د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الرابعة
3 likes1,652 views
تناقش الوثيقة نظريات التعلم الرئيسية مثل المدرسة السلوكية والمدرسة المعرفية، حيث تركز المدرسة السلوكية على تكوين روابط بين المثيرات والاستجابات. كما تستعرض التطبيقات التربوية لنظريات التعلم مثل نظرية الإشتراط الكلاسيكي لسكنر، وتبرز أهمية التعزيز والتشكيل في عملية التعلم. تتضمن أيضًا استراتيجيات التعليم البرامجي التي تساعد في تعزيز التعلم الذاتي وتعديل السلوك.
1 of 10
Ad
Recommended
11الإشراط الإجرائي – سكنر
11الإشراط الإجرائي – سكنرalsalhi2008تناقش الوثيقة نظرية التعلم السلوكي الإجرائي لسكينر، حيث تشرح كيفية تعزيز أو تقليل السلوكيات من خلال التعزيز والعقاب. تركز على أنواع التعزيز وجداول التعزيز، بالإضافة إلى مفهوم النطفاء الذي يشير إلى اختفاء السلوك عندما يتوقف التعزيز. وتؤكد الوثيقة على أهمية النظرية وأثرها في تفسير السلوك البشري.
الجشطلت
الجشطلتKamal Naserنظرية الجشطلت تركز على فهم السلوك ككل غير قابل للتجزئة، حيث يعتبر الإدراك هو الأساس في هذه النظرية. التعلم يتم من خلال إدراك العلاقات بين الأجزاء وتنظيم المواقف بدلاً من الاعتماد على التكرار أو التعزيز، مما ينقد نظرية المحاولة والخطأ. كما أن الاستبصار، وهو الوصول إلى الحل بطريقة مفاجئة، يعتمد على الخبرات السابقة وقدرة الفرد على التنظيم.
نظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكيةhesham3303يتناول المستند نظريات التعلم السلوكية ويركز على أربع مدارس فكرية رئيسية، بما في ذلك المدرسة السلوكية، والجشطلتية، والبنائية، ومقاربات أخرى مثل معالجة المعلومات. توضّح الوثيقة أسس كل نظرية بما في ذلك الإشراط الكلاسيكي، التعلم بالمحاولة والخطأ، والتعلم الاجتماعي. توفر المعلومات إطارًا لفهم كيفية تفاعل الأفراد مع التعلم وتأثير السلوكيات البيئية.
نظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكيةhesham3303يتناول هذا الوثيقة نظريات التعلم المختلفة، بدءاً من المدرسة السلوكية مثل الشراط الكلاسيكي ونموذج التعلم بالمحاولة والخطأ، وصولاً إلى المدارس الجشطلتية والبنائية. كما يشمل الوثيقة مقاربات أخرى مثل نموذج معالجة المعلومات ونظرية التعلم الاجتماعي. يبرز الوثيقة أهمية التفاعل بين العوامل الخارجية والسلوك البشري كأساس لفهم العمليات التعليمية.
نظرية التعزيز
نظرية التعزيزPassant Ghonimتناقش الوثيقة نظرية التعزيز وأثرها في التعلم، مع التركيز على كيفية اكتساب السلوكيات والعادات عن طريق التكيف والاستجابة للمثيرات. كما تتطرق إلى خصائص هذه النظرية وأهميتها في التطبيقات التعليمية، فضلاً عن مناقشة العوامل المستقلة والتابعة والوسيطة المؤثرة في عملية التعلم.
نظرية الجشطلت التعلم بالاستبصار
نظرية الجشطلت التعلم بالاستبصارKamal Naserنظرية الجشطلت، التي نشأت في ألمانيا، تؤكد على أن إدراك الحسي يعتمد على الشكل الكلي وليس على الأجزاء الفردية. تتناول القانون الأساسية للتنظيم الإدراكي، مثل قوانين التقارب والتشابه، والتي تشرح كيف يتم إدراك الأشياء بشكل جماعي. كما تسلط النظرية الضوء على عملية التعلم من خلال 'الستبصار'، والذي يتضمن الفهم والإدراك الشامل للموقف بدلاً من التجربة الحركية العمياء.
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الخامسة
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الخامسةbakorkتتناول الوثيقة نظرية الجشتالت وتطبيقاتها في التعلم، حيث تؤكد أن السلوك يحدث نتيجة للإدراك الكلي للموقف. كما تستعرض التجارب التي أجراها كوهلر، وتبحث في قوانين التعلم حسب النظرية، مع تقديم توصيات تطبيقية لتحسين العملية التعليمية.
بحث عن نظرية كلارك هل
بحث عن نظرية كلارك هلShahad Al_hyaliتتناول الوثيقة نظرية التعلم التي طورها عالم النفس الأمريكي كلارك هل، والتي تُعرف باسم نظرية الحافز أو نظرية الدافع. تركز هذه النظرية على العلاقة بين المحفزات والاستجابات، حيث تُعتبر العادة الناتجة عن التعزيز المتكرر هي الوحدة الأساسية للتعلم، مما يؤدي إلى خفض الحوافز. كما تسلط الوثيقة الضوء على افتراضات نظرية هل ونجاحها في تقديم نموذج رياضي لفهم السلوكيات البشرية، على الرغم من الانتقادات التي واجهتها في السنوات الأخيرة.
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليم
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليمNada Naderتناقش الوثيقة نظريات التعلم السلوكية، التي تركز على العلاقة بين المثير والاستجابة، وكيفية تأثيرها على تصميم التعليم. كما تستعرض أساسيات تصميم التعليم الإلكتروني القائم على هذه النظريات، بما في ذلك تحديد الأهداف التعليمية وتقديم الأنشطة والاختبارات. تتضمن الوثيقة أيضًا إشارة إلى الأسماء البارزة في مجال السلوكية مثل إيفان بافلوف وثورندايك.
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلمKamal Naserتتناول الوثيقة أهمية نظريات التعلم في العملية التعليمية ودورها في تطوير سلوك الأفراد، مشيرة إلى أن التعلم عملية مستمرة تؤثر في جميع جوانب الحياة. تعرض الوثيقة لمختلف نظريات التعلم مثل السلوكية والمعرفية وتنمية القيم، وتستشهد بتجارب شهيرة لدعم الافتراضات النظرية. كما تؤكد الحاجة إلى دمج أساليب التعلم الإسلامية في التعليم المعاصر.
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية علوان شروانيتناقش الوثيقة نظريات التعلم والتطبيقات المعرفية في ميدان الإعاقة العقلية، موضحة كيفية توظيف هذه النظريات في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. تسلط الضوء على العوامل المؤثرة في عملية التعلم مثل النضج والتكرار والتمارين والخبرة، وتستعرض قوانين التعلم المختلفة مثل قانون الأثر وقانون الاستعداد. كما تناقش الوثيقة تطبيقات نظريات التعلم الشرطية والإجرائية والارتباطية والتقليد والدور المهم الذي تلعبه في تحسين سلوك وتعلم الأطفال المعاقين.
بحث بعنوان الإدراك دكتور محمد عبدالسميع
بحث بعنوان الإدراك دكتور محمد عبدالسميعد.أحمدحسن البحراوىيتناول المستند مفهوم الإدراك وعملية الإحساس، بما في ذلك تعريفاته ومراحله وعوامل التأثير عليها. يدرس أيضًا وجهات النظر المختلفة حول الإدراك، مثل النظرية البنائية والنظرية البيئية، ويستعرض خصائص الإدراك وعلاقته بالتجارب السابقة والمعرفة لدى الأفراد.
الاضطرابات السلوكية والانفعالية
الاضطرابات السلوكية والانفعاليةعلوان شروانيتناقش الوثيقة أسباب الاضطرابات السلوكية والنفعية من منظور نظريات سلوكية متعددة، مثل النظرية السلوكية والنظرية البيئية. كما تبرز أهمية فهم طرق التعلم والتكيف في تشكيل السلوكيات، حيث يتعلم الأفراد استجابةً لمؤثرات بيئية وتعليمية. تتناول الوثيقة أيضًا استراتيجيات تعديل السلوك والتدخلات السلوكية الفعالة في معالجة هذه الاضطرابات.
نظرية ثورندايك – الجزء الثاني
نظرية ثورندايك – الجزء الثانيahmad al-dhafeeriتشرح نظرية ثورندايك للتعلم من خلال المحاولة والخطأ كيفية استجابة الكائنات الحية للمثيرات والتعلم من خلال الربط بين الاستجابات والمثيرات. تعتمد العملية على قوانين أساسية مثل قانون الأثر، الذي يشير إلى تعزيز أو إضعاف الروابط بناءً على النتائج، وقانون التكرار الذي يؤكد على أهمية التدريب لتقوية هذه الروابط. تركز النظرية على تجارب ثورندايك مع الحيوانات، مشددةً على أن التعلم يتطلب التجربة والإعادة.
النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)wafaatamanظهرت المدرسة السلوكية في الولايات المتحدة عام 1913 على يد واطسون، وتركز على دراسة السلوك كاستجابة للمنبهات البيئية. تعتبر التعلم نتيجة للتجارب والنتائج المرتبطة بالسلوك، حيث يتم تعزيز الأداءات القريبة من السلوك المرغوب. تسعى النظرية إلى تحليل خصائص المتعلمين وتقديم تغذية راجعة فورية لدعم التعلم وتقويمه.
نظرية المحاولة والخطأ لثورندايك
نظرية المحاولة والخطأ لثورندايكw7ed-6تتناول الوثيقة نظرية ثورندايك في التعلم من خلال الخطأ والمحاولة، حيث تستند إلى تجارب ودراسات عالم النفس الأمريكي إدوارد ثورندايك. تركز النظرية على كيفية اكتساب المعرفة من خلال التجربة واختبار السلوك، وتعرض القوانين التي ترشد عملية التعلم. يتضمن المستند أيضًا تفاصيل عن الأدوات المستخدمة في تجارب ثورندايك ونتائج تلك التجارب.
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهgesgesaتتناول الوثيقة مفاهيم التعلم والدافعية والنضج، حيث تشرح شروط التعلم الأساسية وأهمية كل من الدافعية والنضج والممارسة في العملية التعليمية. كما تشير إلى مسألة التفاعل بين التعليم والتعلم، وتوضح تصنيفات الحاجات وفقاً لنظرية ماسلو. تقدم الوثيقة كذلك استراتيجيات لتحفيز التعلم النشط وتطوير التفكير التأملي.
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطيgesgesaتناقش الوثيقة نظرية التعلم الشرطي للأستاذ إيفان بافلوف، التي تفسر كيفية ظهور الاستجابة الشرطية لدى الكائنات الحية من خلال تجارب استخدام مثير معين. يتم استعراض خطوات التجربة التي أجراها بافلوف مع الكلب، حيث تم إقران صوت الجرس بتقديم الطعام ليؤدي إلى إفراز اللعاب عند سماع الجرس فقط. كما تتناول الوثيقة العوامل المؤثرة في التعلم الشرطي مثل الزمن والتكرار.
الأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهجmaryam_sتناقش الوثيقة مفاهيم التعلم من جوانبها المختلفة، بما في ذلك تعريفاته وعملياته ونظرياته المختلفة. تبرز أهمية التعلم كعملية لتحصيل المعرفة وتغيير السلوك، كما توضح أهمية فهم الاستراتيجيات التربوية التي تدعم التعلم الفعال. تسلط الوثيقة الضوء على النظريات المعرفية والسلوكية التي تعزز هذه المفاهيم.
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعهYacin Ahmedيساعد المعلمين على تحسين أساليب التدريس من خلال فهم نفسيات التلاميذ والتفاعل الاجتماعي في الفصل. يعتبر علم النفس التربوي الساس العلمي للتعليم، مما يعزز تطور المناهج وأساليب التقويم وطرق التدريس.
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفي
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفيMohamed Saad Gelbanaالبنائية هي نظرية معرفية تتعلق بكيفية اكتساب الفرد للمعرفة، حيث يؤكد بياجيه على أهمية التفاعل بين الفرد وبيئته في هذه العملية. يتحدث عن نوعين من المعرفة: الشكلية والمعرفة التشغيلية، وكيفية تأثيرهما على التفكير والتعلم. كما يبرز مفهوم التكيف كجزء أساسي من التعلم والمعرفة.
نظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلمIrcsa11تناقش الوثيقة نظريتين رئيسيتين في التعليم: النظرية السلوكية والتي ترتكز على التعزيز والاستجابة، والنظرية المعرفية التي تركز على عمليات الإدراك والتحويل والتخزين للمعلومات. تتعرض الوثيقة لتفاصيل حول كيفية تطبيق هاتين النظريتين في تصميم التدريس واستراتيجيات التعليم، بما في ذلك دور المتغيرات الحاسمة في عملية التعلم. كما يتم ذكر مجموعة من العلماء الرائدين في هذا المجال مثل سكنر، أوزوبل، وبرونر.
انواع النمذجة
انواع النمذجةhagersaberتتناول الوثيقة إجراءات سلوكية تهدف إلى زيادة وتشكيل السلوك المرغوب فيه، وتشمل تعزيز السلوك، والتسلسل، والنمذجة، والتعاقد السلوكي، واقتصاد الرموز. تفسر الوثيقة كيفية تطبيق هذه الإجراءات بشكل فعال، مع التركيز على أهمية التعزيز الإيجابي وتحديد المهام والمكافآت لتعزيز السلوكيات المستهدفة. كما تقدم خطوات مفصلة لتطبيق الاقتصاد الرمزي وتحقيق التعلم الفعّال.
النظرية البنائية
النظرية البنائيةmostafaتناقش الوثيقة نظرية التعلم البنائية لبياجيه، حيث تعرف التعلم كتعديل للسلوك نتيجة الخبرة مع التركيز على تفاعل المعلم والطلاب. توضح الوثيقة مراحل النمو العقلي التي تمر بها الأفراد من الإدراك الحسي إلى التفكير المجرد والتحليلي. كما تشير إلى أهمية البيئة والتجارب في عملية التعلم، وتربط بين النظرية والتكنولوجيا من خلال تطور المعرفة والخبرة.
New microsoft office word document
New microsoft office word documentMohamad Ailyتستند النظرية السلوكية في علم النفس على فهم تأثير البيئة على السلوك من خلال التعزيز والمثيرات. تقدم النظرية استراتيجيات لتعليم الأطفال من خلال تحليل سلوكهم وأداءهم، مما يساعد المعلمين في وضع خطط تعليمية فعالة. تشمل هذه الاستراتيجيات التحليل التطبيقي للسلوك والتعليم المباشر، مما يسهم في تحسين التعلم وتطوير مهارات الطلاب.
Theories of educatonal technology
Theories of educatonal technologymshary1001تناقش الوثيقة نظريات التعلم السلوكية، مثل الإشتراط الكلاسيكي الذي أسسه بافلوف، والإشتراط الإجرائي الذي طوره سكنر، وتركيزها على مفهوم التعلم من خلال المحاولة والخطأ كما في نظرية ثورنديك. تشمل أيضاً تطبيقات تعليمية مثل التعليم المبرمج وتوفير فرص التعلم الذاتي للطلاب. تسلط الضوء على أهمية الدوافع والبيئة في تعزيز فعالية التعلم.
نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)maromgdنظرية أوزبيل، التي وضعها ديفيد أوزبيل، تبحث في التعلم اللفظي ذو المعنى، حيث ترتبط المعلومات الجديدة بمفاهيم المعرفة السابقة للمتعلمين، مما يسهم في تحقيق تعلم عميق وفعال. تركز النظرية على مفهوم التعلم القائم على الفهم بدلاً من الحفظ السطحي، وتستعرض التأثيرات الأساسية على كفاءة التعلم مثل التنظيم المعرفي وارتباط المعلومات الجديدة بالمعلومات السابقة. كما تتضمن هذه النظرية نقدًا لبعض ممارسات التعليم التقليدية مثل التعلم بالتلقي، مستعرضةً أهمية دور المعلم والمتعلم في عملية التعلم.
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الأولى
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الأولىbakorkتتناول الوثيقة مفاهيم التعلم والتفكير من خلال تعريف التعلم كعملية تشمل تغيير السلوك نتيجة للدوافع والممارسة المعززة. كما تبرز أهمية النضج والدافعية والممارسة في تحقيق التعلم الجيد، وتشير إلى الفروق الفردية بين الأفراد. تقدم الوثيقة أيضًا ملاحظات حول كيفية قياس التعلم ودور المدرسة في تعزيز النمو التعليمي.
Chapter 3 Understanding How People Learn
Chapter 3 Understanding How People Learnsawsan_aliيستعرض الفصل الثالث من الكتاب المبادئ الأساسية لفهم كيفية تعلم الأفراد وأهمية التصميم التعليمي الموجه نحو تلك المبادئ. يناقش الفصل تأثير نظريات التعلم المختلفة مثل السلوكية والمعرفية والبنائية على العملية التعليمية، ويشير إلى أن المصممين يجب أن يأخذوا في الاعتبار الاختلافات الفردية والسياقات التعليمية. الأهداف تشمل إنشاء مادة تعليمية تشجع التعلم وتحسن المهارات بينما تتماشى مع طرق التعلم المختلفة.
courant psychologique du science d education
courant psychologique du science d educationsafiaelboukhari2تتناول الوثيقة نظرية السلوكية ومفاهيمها الأساسية مثل السلوك، المثير والاستجابة، والدافع، مشيرة إلى كيفية تأثير التعلم على سلوك الفرد. كما توضح العمليات المتعلقة بالتعزيز والانطفاء والتعميم والتميز والتحكم في السلوك. الوثيقة تقدم فهمًا شاملًا لكيفية تعديل السلوك الإنساني وأهمية العوامل البيئية والنفسية في ذلك.
More Related Content
What's hot (20)
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليم
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليمNada Naderتناقش الوثيقة نظريات التعلم السلوكية، التي تركز على العلاقة بين المثير والاستجابة، وكيفية تأثيرها على تصميم التعليم. كما تستعرض أساسيات تصميم التعليم الإلكتروني القائم على هذه النظريات، بما في ذلك تحديد الأهداف التعليمية وتقديم الأنشطة والاختبارات. تتضمن الوثيقة أيضًا إشارة إلى الأسماء البارزة في مجال السلوكية مثل إيفان بافلوف وثورندايك.
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلمKamal Naserتتناول الوثيقة أهمية نظريات التعلم في العملية التعليمية ودورها في تطوير سلوك الأفراد، مشيرة إلى أن التعلم عملية مستمرة تؤثر في جميع جوانب الحياة. تعرض الوثيقة لمختلف نظريات التعلم مثل السلوكية والمعرفية وتنمية القيم، وتستشهد بتجارب شهيرة لدعم الافتراضات النظرية. كما تؤكد الحاجة إلى دمج أساليب التعلم الإسلامية في التعليم المعاصر.
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية علوان شروانيتناقش الوثيقة نظريات التعلم والتطبيقات المعرفية في ميدان الإعاقة العقلية، موضحة كيفية توظيف هذه النظريات في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. تسلط الضوء على العوامل المؤثرة في عملية التعلم مثل النضج والتكرار والتمارين والخبرة، وتستعرض قوانين التعلم المختلفة مثل قانون الأثر وقانون الاستعداد. كما تناقش الوثيقة تطبيقات نظريات التعلم الشرطية والإجرائية والارتباطية والتقليد والدور المهم الذي تلعبه في تحسين سلوك وتعلم الأطفال المعاقين.
بحث بعنوان الإدراك دكتور محمد عبدالسميع
بحث بعنوان الإدراك دكتور محمد عبدالسميعد.أحمدحسن البحراوىيتناول المستند مفهوم الإدراك وعملية الإحساس، بما في ذلك تعريفاته ومراحله وعوامل التأثير عليها. يدرس أيضًا وجهات النظر المختلفة حول الإدراك، مثل النظرية البنائية والنظرية البيئية، ويستعرض خصائص الإدراك وعلاقته بالتجارب السابقة والمعرفة لدى الأفراد.
الاضطرابات السلوكية والانفعالية
الاضطرابات السلوكية والانفعاليةعلوان شروانيتناقش الوثيقة أسباب الاضطرابات السلوكية والنفعية من منظور نظريات سلوكية متعددة، مثل النظرية السلوكية والنظرية البيئية. كما تبرز أهمية فهم طرق التعلم والتكيف في تشكيل السلوكيات، حيث يتعلم الأفراد استجابةً لمؤثرات بيئية وتعليمية. تتناول الوثيقة أيضًا استراتيجيات تعديل السلوك والتدخلات السلوكية الفعالة في معالجة هذه الاضطرابات.
نظرية ثورندايك – الجزء الثاني
نظرية ثورندايك – الجزء الثانيahmad al-dhafeeriتشرح نظرية ثورندايك للتعلم من خلال المحاولة والخطأ كيفية استجابة الكائنات الحية للمثيرات والتعلم من خلال الربط بين الاستجابات والمثيرات. تعتمد العملية على قوانين أساسية مثل قانون الأثر، الذي يشير إلى تعزيز أو إضعاف الروابط بناءً على النتائج، وقانون التكرار الذي يؤكد على أهمية التدريب لتقوية هذه الروابط. تركز النظرية على تجارب ثورندايك مع الحيوانات، مشددةً على أن التعلم يتطلب التجربة والإعادة.
النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)wafaatamanظهرت المدرسة السلوكية في الولايات المتحدة عام 1913 على يد واطسون، وتركز على دراسة السلوك كاستجابة للمنبهات البيئية. تعتبر التعلم نتيجة للتجارب والنتائج المرتبطة بالسلوك، حيث يتم تعزيز الأداءات القريبة من السلوك المرغوب. تسعى النظرية إلى تحليل خصائص المتعلمين وتقديم تغذية راجعة فورية لدعم التعلم وتقويمه.
نظرية المحاولة والخطأ لثورندايك
نظرية المحاولة والخطأ لثورندايكw7ed-6تتناول الوثيقة نظرية ثورندايك في التعلم من خلال الخطأ والمحاولة، حيث تستند إلى تجارب ودراسات عالم النفس الأمريكي إدوارد ثورندايك. تركز النظرية على كيفية اكتساب المعرفة من خلال التجربة واختبار السلوك، وتعرض القوانين التي ترشد عملية التعلم. يتضمن المستند أيضًا تفاصيل عن الأدوات المستخدمة في تجارب ثورندايك ونتائج تلك التجارب.
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهgesgesaتتناول الوثيقة مفاهيم التعلم والدافعية والنضج، حيث تشرح شروط التعلم الأساسية وأهمية كل من الدافعية والنضج والممارسة في العملية التعليمية. كما تشير إلى مسألة التفاعل بين التعليم والتعلم، وتوضح تصنيفات الحاجات وفقاً لنظرية ماسلو. تقدم الوثيقة كذلك استراتيجيات لتحفيز التعلم النشط وتطوير التفكير التأملي.
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطيgesgesaتناقش الوثيقة نظرية التعلم الشرطي للأستاذ إيفان بافلوف، التي تفسر كيفية ظهور الاستجابة الشرطية لدى الكائنات الحية من خلال تجارب استخدام مثير معين. يتم استعراض خطوات التجربة التي أجراها بافلوف مع الكلب، حيث تم إقران صوت الجرس بتقديم الطعام ليؤدي إلى إفراز اللعاب عند سماع الجرس فقط. كما تتناول الوثيقة العوامل المؤثرة في التعلم الشرطي مثل الزمن والتكرار.
الأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهجmaryam_sتناقش الوثيقة مفاهيم التعلم من جوانبها المختلفة، بما في ذلك تعريفاته وعملياته ونظرياته المختلفة. تبرز أهمية التعلم كعملية لتحصيل المعرفة وتغيير السلوك، كما توضح أهمية فهم الاستراتيجيات التربوية التي تدعم التعلم الفعال. تسلط الوثيقة الضوء على النظريات المعرفية والسلوكية التي تعزز هذه المفاهيم.
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعهYacin Ahmedيساعد المعلمين على تحسين أساليب التدريس من خلال فهم نفسيات التلاميذ والتفاعل الاجتماعي في الفصل. يعتبر علم النفس التربوي الساس العلمي للتعليم، مما يعزز تطور المناهج وأساليب التقويم وطرق التدريس.
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفي
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفيMohamed Saad Gelbanaالبنائية هي نظرية معرفية تتعلق بكيفية اكتساب الفرد للمعرفة، حيث يؤكد بياجيه على أهمية التفاعل بين الفرد وبيئته في هذه العملية. يتحدث عن نوعين من المعرفة: الشكلية والمعرفة التشغيلية، وكيفية تأثيرهما على التفكير والتعلم. كما يبرز مفهوم التكيف كجزء أساسي من التعلم والمعرفة.
نظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلمIrcsa11تناقش الوثيقة نظريتين رئيسيتين في التعليم: النظرية السلوكية والتي ترتكز على التعزيز والاستجابة، والنظرية المعرفية التي تركز على عمليات الإدراك والتحويل والتخزين للمعلومات. تتعرض الوثيقة لتفاصيل حول كيفية تطبيق هاتين النظريتين في تصميم التدريس واستراتيجيات التعليم، بما في ذلك دور المتغيرات الحاسمة في عملية التعلم. كما يتم ذكر مجموعة من العلماء الرائدين في هذا المجال مثل سكنر، أوزوبل، وبرونر.
انواع النمذجة
انواع النمذجةhagersaberتتناول الوثيقة إجراءات سلوكية تهدف إلى زيادة وتشكيل السلوك المرغوب فيه، وتشمل تعزيز السلوك، والتسلسل، والنمذجة، والتعاقد السلوكي، واقتصاد الرموز. تفسر الوثيقة كيفية تطبيق هذه الإجراءات بشكل فعال، مع التركيز على أهمية التعزيز الإيجابي وتحديد المهام والمكافآت لتعزيز السلوكيات المستهدفة. كما تقدم خطوات مفصلة لتطبيق الاقتصاد الرمزي وتحقيق التعلم الفعّال.
النظرية البنائية
النظرية البنائيةmostafaتناقش الوثيقة نظرية التعلم البنائية لبياجيه، حيث تعرف التعلم كتعديل للسلوك نتيجة الخبرة مع التركيز على تفاعل المعلم والطلاب. توضح الوثيقة مراحل النمو العقلي التي تمر بها الأفراد من الإدراك الحسي إلى التفكير المجرد والتحليلي. كما تشير إلى أهمية البيئة والتجارب في عملية التعلم، وتربط بين النظرية والتكنولوجيا من خلال تطور المعرفة والخبرة.
New microsoft office word document
New microsoft office word documentMohamad Ailyتستند النظرية السلوكية في علم النفس على فهم تأثير البيئة على السلوك من خلال التعزيز والمثيرات. تقدم النظرية استراتيجيات لتعليم الأطفال من خلال تحليل سلوكهم وأداءهم، مما يساعد المعلمين في وضع خطط تعليمية فعالة. تشمل هذه الاستراتيجيات التحليل التطبيقي للسلوك والتعليم المباشر، مما يسهم في تحسين التعلم وتطوير مهارات الطلاب.
Theories of educatonal technology
Theories of educatonal technologymshary1001تناقش الوثيقة نظريات التعلم السلوكية، مثل الإشتراط الكلاسيكي الذي أسسه بافلوف، والإشتراط الإجرائي الذي طوره سكنر، وتركيزها على مفهوم التعلم من خلال المحاولة والخطأ كما في نظرية ثورنديك. تشمل أيضاً تطبيقات تعليمية مثل التعليم المبرمج وتوفير فرص التعلم الذاتي للطلاب. تسلط الضوء على أهمية الدوافع والبيئة في تعزيز فعالية التعلم.
نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)maromgdنظرية أوزبيل، التي وضعها ديفيد أوزبيل، تبحث في التعلم اللفظي ذو المعنى، حيث ترتبط المعلومات الجديدة بمفاهيم المعرفة السابقة للمتعلمين، مما يسهم في تحقيق تعلم عميق وفعال. تركز النظرية على مفهوم التعلم القائم على الفهم بدلاً من الحفظ السطحي، وتستعرض التأثيرات الأساسية على كفاءة التعلم مثل التنظيم المعرفي وارتباط المعلومات الجديدة بالمعلومات السابقة. كما تتضمن هذه النظرية نقدًا لبعض ممارسات التعليم التقليدية مثل التعلم بالتلقي، مستعرضةً أهمية دور المعلم والمتعلم في عملية التعلم.
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الأولى
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الأولىbakorkتتناول الوثيقة مفاهيم التعلم والتفكير من خلال تعريف التعلم كعملية تشمل تغيير السلوك نتيجة للدوافع والممارسة المعززة. كما تبرز أهمية النضج والدافعية والممارسة في تحقيق التعلم الجيد، وتشير إلى الفروق الفردية بين الأفراد. تقدم الوثيقة أيضًا ملاحظات حول كيفية قياس التعلم ودور المدرسة في تعزيز النمو التعليمي.
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفي
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفيMohamed Saad Gelbana
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الأولى
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الأولىbakork
Similar to د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الرابعة (20)
Chapter 3 Understanding How People Learn
Chapter 3 Understanding How People Learnsawsan_aliيستعرض الفصل الثالث من الكتاب المبادئ الأساسية لفهم كيفية تعلم الأفراد وأهمية التصميم التعليمي الموجه نحو تلك المبادئ. يناقش الفصل تأثير نظريات التعلم المختلفة مثل السلوكية والمعرفية والبنائية على العملية التعليمية، ويشير إلى أن المصممين يجب أن يأخذوا في الاعتبار الاختلافات الفردية والسياقات التعليمية. الأهداف تشمل إنشاء مادة تعليمية تشجع التعلم وتحسن المهارات بينما تتماشى مع طرق التعلم المختلفة.
courant psychologique du science d education
courant psychologique du science d educationsafiaelboukhari2تتناول الوثيقة نظرية السلوكية ومفاهيمها الأساسية مثل السلوك، المثير والاستجابة، والدافع، مشيرة إلى كيفية تأثير التعلم على سلوك الفرد. كما توضح العمليات المتعلقة بالتعزيز والانطفاء والتعميم والتميز والتحكم في السلوك. الوثيقة تقدم فهمًا شاملًا لكيفية تعديل السلوك الإنساني وأهمية العوامل البيئية والنفسية في ذلك.
تفريد التعليم المحاضرة الثانية
تفريد التعليم المحاضرة الثانية د. عائشة بليهش العمرييتناول الوثيقة استراتيجيات التعليم التفريد وأسسها النظرية، مع تحديد المفاهيم الأساسية والنظريات المؤثرة. كما يركز على كيفية تأثير التعلم على سلوكيات الأفراد وعوامل التعلم المختلفة، بما في ذلك الخصائص التعليمية والبيئة. يقدم الوثيقة أيضًا شرحًا لنماذج التعليم السلوكي والنمائي والمعرفي.
قواعد ذهبية في التعامل مع الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
قواعد ذهبية في التعامل مع الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصةOsama Madboolyتناقش الوثيقة القواعد الذهبية للتعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرة إلى مراحل التعليم الأساسية التي تتضمن اكتساب المهارات والاحتفاظ بالمعلومات والتعميم. كما توضح العوامل المؤثرة في التعلم مثل النضج والممارسة، وتقدم مبادئ أساسية مثل الحب والعطاء، وأهمية التواصل بين الأسر والمدرسين في عملية التعليم.
Theories of educatonal technology
Theories of educatonal technologymshary1001تتناول الوثيقة نظريات التعلم المختلفة، مثل النظرية السلوكية والنظرية المعرفية، وأهم مبادئها ومؤسسيها. تتطرق أيضًا إلى تطبيقات هذه النظريات في التعليم وكيف يمكن استخدام الأساليب السلوكية لتعزيز التعلم. يسلط النص الضوء على أهمية الدوافع والعمليات في التعلم وكيفية تحقيق نتائج إيجابية من خلال النماذج التعليمية.
Teori behaviorisme
Teori behaviorismeHusnaCunaتتناول الوثيقة نظرية السلوكية في التعليم والتعلم، مشيرة إلى كيفية أن السلوك يتغير تأثراً بالمثيرات واستجابات التعزيز والعقاب. تقدم الوثيقة أيضاً لمحة عن شخصيات بارزة مثل سكينر وثورندايك ودورهما في تطوير هذه النظرية وطرق تطبيقاتها في المجال التعليمي. كما تسلط الضوء على أهمية تعزيز السلوك الإيجابي وتعديل السلوك السلبي من خلال الأساليب السلوكية.
Maharatul tadris (bam3110)
Maharatul tadris (bam3110)dila teenالدرس يهدف إلى تحسين مهارات التدريس من خلال تزويد المعلمين بالاستراتيجيات والمفاهيم الأساسية لإدارة الفصول الدراسية وتعزيز الدافعية وزيادة التفاعل. يتضمن الدرس على صياغة الأهداف التعليمية وكيفية تحديدها بشكل فعّال بما يتناسب مع قدرات الطلاب. يركز أيضاً على أهمية توجيه الدروس ليتناسب مع احتياجات التعليم الحديث وتعزيز جودة التعلم.
عيدان موسي علي الزهراني- الإدارة التعليمية- طرق التدريس
عيدان موسي علي الزهراني- الإدارة التعليمية- طرق التدريسalzahrani_eidanالوثيقة تستعرض نظريات التعلم المختلفة بما في ذلك النضج والدافعية والممارسة. تناقش تجارب ثورندايك في التعلم بالمحاولة والخطأ، والأثر الناتج عن التكرار ودور الدافعية. كما تركز الوثيقة على أهمية فهم كيفية تعزيز التعلم من خلال الأنشطة والممارسة الصحيحة.
eidan mosa ali alzahrani- evaluation and measurement- educational administration
eidan mosa ali alzahrani- evaluation and measurement- educational administrationalzahrani_eidanتناقش الوثيقة نظريات التعلم المختلفة، مثل النضج والدافعية والممارسة، وأثرها على عملية التعلم. كما تستعرض تجارب لسلوكيات معينة مثل تجربة السمك والقط، وتبرز قوانين التعلم المرتبطة بالنضج والدافعية. بالإضافة إلى ذلك، تركز الوثيقة على أهمية إعادة التنظيم في التعلم وكيفية تأثير التجربة والممارسة على الاستجابة.
تقييم التعلم الفصل الأول.pptx
تقييم التعلم الفصل الأول.pptxMustafaMohammed600957تتناول الوثيقة موضوع التعلم، حيث يتم تعريفه كعملية تهدف إلى تعديل سلوك الأفراد في جوانب متعددة مثل المعرفية والوجدانية والحركية. يتم استعراض عدة تعريفات علمية للتعلم، بالإضافة إلى الفروق بين مفهوم التعلم والتعليم. كما تشير الوثيقة إلى أهمية استراتيجيات التعلم المختلفة وتأثيرها على النتائج التعليمية.
methodology.safwat reda shoaib.education.english2
methodology.safwat reda shoaib.education.english2ali omarتناقش الوثيقة نظريات التعلم المختلفة، مثل النضج والدافعية والممارسة، وتفصيلات حول كيفية تأثير التجارب على التعلم مثل تجربة السمك والقط. تبرز الوثيقة أهمية ارتباط المثيرات بالاستجابات، وقوانين التعلم مثل قانون الأثر والتدريب، كما تشير إلى تطور نظريات التعلم من السلوكية إلى الجشتالتية. تتبنى الوثيقة مفاهيم تعدد الأبعاد في التعلم، مع التركيز على الأداء والأنشطة التي تلبية احتياجات المتعلمين.
نظرية بياجيه وتطبيقاتها التربوية ( النظرية البنائية )
نظرية بياجيه وتطبيقاتها التربوية ( النظرية البنائية )ssuser0d0f881تتناول الوثيقة نظرية بياجيه في التعلم والنمو المعرفي، موضحة مراحل النمو العقلي الأربع والعمليات المعرفية المسؤولة عن اكتساب المعرفة. كما تركز على أهمية التجريب والمعرفة الفردية في تشكيل التعلم، بالإضافة إلى تطبيقات النظرية في التعليم. تقدم الوثيقة أيضًا تفسيرات للمتغيرات المؤثرة مثل النضج والخبرات والتفاعل الاجتماعي.
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضررة الثالثة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضررة الثالثةAhmed Husseinيتناول المستند مكونات المنهج وأساليب التدريس التي يجب أن تتناسب مع أهداف التعلم واحتياجات الطالب. يشير إلى أهمية اختيار طرق التدريس المناسبة بناءً على نمو الطالب العقلي وطبيعة المادة الدراسية. كما يسلط الضوء على ضرورة الأنشطة التعليمية الموجهة لتحقيق أهداف المنهج وتعزيز التفاعل بين المعلم والطالب.
الأسئلة الصفية 2
الأسئلة الصفية 2جنان الرحمنتناقش الوثيقة أهمية الأسئلة الصفية في تعزيز التعلم والتفاعل الطلابي، مبينة كيفية صياغتها بشكل فعال لتحفيز التفكير والذكاء. تركز على أنواع الأسئلة وطرق استخدامها لتحسين أداء الطلاب وفهمهم للمواد الدراسية. توضح أهمية وجود استراتيجيات محددة لطرح الأسئلة لضمان فعالية التعليم والتعلم.
نظريات التعلم
نظريات التعلمTEFO1تناقش الوثيقة نظريات التعلم واستراتيجيات التعليم المبرمج، موضحة التعريفات الأساسية ومبادئ التعلم والسلوكية. تركز الوثيقة على كيفية استخدام النظرية السلوكية في تصميم التعليم وأثرها على فعالية التعليم والتعلم. تتضمن أيضًا قوانين ونظريات علماء مثل واطسون وثورنديك، وكيفية تطبيقها لتوجيه التعليم والتعلم بشكل فعال.
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريسTeaching Skillsتناقش الوثيقة نظريات التعلم المختلفة وتأثيرها على التعليم، مع التركيز على النظرية السلوكية كمؤثر رئيسي في تصميم التعليم واستراتيجيات التعلم. تعرض أيضا المبادئ والقوانين السلوكية التي تؤثر على قدرة المتعلمين على التعلم والاستجابة.
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.PptxMunirah Alrowibahتناقش هذه الوثيقة نظريات التعلم المختلفة واستراتيجيات التعليم، حيث تتضمن التعريفات والمبادئ الأساسية لكيفية حدوث التعلم وعلاقتها بالسلوك والتفكير. تركز بشكل خاص على نظرية السلوكية وتطبيقاتها في تصميم التعليم، مشيرة إلى المبادئ والنماذج التي تساعد المعلمين في تطوير استراتيجيات التعلم الفعالة. كما تسلط الضوء على القوانين الأساسية التي أشار إليها علماء السلوك مثل واطسون وسكنر وكيفية تأثيرها على التعليم.
Je partage «نظريات التعلم ودورها في مساعدة الأستاذ على تجويد الأداء المدرسي...
Je partage «نظريات التعلم ودورها في مساعدة الأستاذ على تجويد الأداء المدرسي...mohamed353389Learning theories
المحتوى الانشطة-التقويم7
المحتوى الانشطة-التقويم7Magdy Alyتناقش الوثيقة أهمية المحتوى في المناهج التعليمية وتحديد أسس اختياره بناءً على أهداف تعليمية ومراعاة الفروق الفردية. كما توضح العلاقة بين المحتوى وأسلوب التدريس والتقويم، مشيرة إلى ضرورة نشاط المتعلم والتفاعل المباشر مع الخبرات التعليمية لتعزيز التعلم. تتناول أيضًا أنماط التقويم المختلفة وطرق تقويم المعارف والمهارات والجانب الوجداني للطلاب.
courant psychologique du science d education
courant psychologique du science d educationsafiaelboukhari2
قواعد ذهبية في التعامل مع الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
قواعد ذهبية في التعامل مع الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصةOsama Madbooly
عيدان موسي علي الزهراني- الإدارة التعليمية- طرق التدريس
عيدان موسي علي الزهراني- الإدارة التعليمية- طرق التدريسalzahrani_eidan
eidan mosa ali alzahrani- evaluation and measurement- educational administration
eidan mosa ali alzahrani- evaluation and measurement- educational administrationalzahrani_eidan
methodology.safwat reda shoaib.education.english2
methodology.safwat reda shoaib.education.english2ali omar
نظرية بياجيه وتطبيقاتها التربوية ( النظرية البنائية )
نظرية بياجيه وتطبيقاتها التربوية ( النظرية البنائية )ssuser0d0f881
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.PptxMunirah Alrowibah
Je partage «نظريات التعلم ودورها في مساعدة الأستاذ على تجويد الأداء المدرسي...
Je partage «نظريات التعلم ودورها في مساعدة الأستاذ على تجويد الأداء المدرسي...mohamed353389
Ad
Recently uploaded (7)
Saint Anthony of Padua and Lisbon (1195 - 1231).Arabic.pptx
Saint Anthony of Padua and Lisbon (1195 - 1231).Arabic.pptxMartin M Flynnملخص حياة الفرنسيسكاني، الكاهن والواعظ وطبيب الكنيسة.
نظام سداد الرسوم والتحصيلات العامه الحكومية Zakat_App_Presentation.pptx
نظام سداد الرسوم والتحصيلات العامه الحكومية Zakat_App_Presentation.pptxmohmedalgathyنظام سداد الرسوم والتحصيلات العامه الحكومية
OVRL_Arabic_Presentation عن الحوادث والبلاغات.pptx
OVRL_Arabic_Presentation عن الحوادث والبلاغات.pptxssuser7e82f41محاضرة عن الحوادث والبلاغات في الصح عباره عن موجز للمحاضرة
علم العرض العملي تطبيقات العرض الجزء الثاني ج2.pdf
علم العرض العملي تطبيقات العرض الجزء الثاني ج2.pdfأنور غني الموسويبسم الله الرحمن الرحيم والحمد لله رب العالمين. هذا هو الجزء الثاني من كتاب علم العرض العملي وهي تطبيقات لعلم العرض في علوم متعددة.
مدخل للتدبير المادي والمالي للمؤسسات التعليمية
مدخل للتدبير المادي والمالي للمؤسسات التعليميةMaryemKarim1عرض حول مدخل للتدبير المادي والمالي للمؤسسات التعليمية
Saint Anthony of Padua and Lisbon (1195 - 1231).Arabic.pptx
Saint Anthony of Padua and Lisbon (1195 - 1231).Arabic.pptxMartin M Flynn
نظام سداد الرسوم والتحصيلات العامه الحكومية Zakat_App_Presentation.pptx
نظام سداد الرسوم والتحصيلات العامه الحكومية Zakat_App_Presentation.pptxmohmedalgathy
OVRL_Arabic_Presentation عن الحوادث والبلاغات.pptx
OVRL_Arabic_Presentation عن الحوادث والبلاغات.pptxssuser7e82f41
علم العرض العملي تطبيقات العرض الجزء الثاني ج2.pdf
علم العرض العملي تطبيقات العرض الجزء الثاني ج2.pdfأنور غني الموسوي
مدخل للتدبير المادي والمالي للمؤسسات التعليمية
مدخل للتدبير المادي والمالي للمؤسسات التعليميةMaryemKarim1
Ad
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الرابعة
- 1. مهارات التعلم و التفكير 5341 الفصل الثاني
- 2. المحاضرة الرابعة 1. 2. 3. نظريات التعلم المدرسة السلوكية Behaviorism المدرسة المعرفية
- 3. نظريات التعلم ذكرنا أن التعلم تكوين فرضي يحدث داخل المخ البشري و يستدل عليه من التغيرات شبه الدائمة في سلوك الفرد المدرسة السلوكية Behaviorism ترى أن التعلم يتم عبر تكوين ارتباط بين مثير و استجابة نظريات التعلم التابعة لهذه المدرسة تقع ضمن مجموعتين: أ- النظرية االرتباطية (المحاولة و الخطأ) لثورنديك ب- النظريات الشرطية لبافلوف و سكنر * مالحظة: نظريتا ثورنديك و بافلوف للقراءة فقط ص 62-13 ص23-53 مع االحتفاظ بالتطبيقات التربوية لكليهما ص 13 و ص 53
- 4. التطبيقات التربوية للنظرية االرتباطية في مجال التعلم و التعليم لنجاح العملية التربوية فإنه (حسب نظريات ثورنديك) يجب أن يراعى(ص 13): تهيئة البيئة التعليمية ضرورة أن يعرف المتعلم نتائج تعلمه ضرورة االهتمام بالتدريب و الممارسة الموجهة أن يتم إثارة اهتمام المتعلمين
- 5. التطبيقات التربوية لنظرية االشتراط الكالسيكي في مجال التعليم لنجاح العملية التربوية فإنه (حسب نظريات بافلوف) يجب أن يراعى (ص 53): -1 مقابلة الدارسين بنوع من البشاشة و عدم التقليل من شأنهم -2 التعامل مع أخطائهم بنوع من التقبل و عدم التوبيخ أو اإلهانة -3 تبسيط المادة و استخدام الوسائل التعليمية -4 مساعدتهم في تغيير اتجاهاتهم السلبية نحو التعلم و التعليم -5 إعطاء الفرص لهم للمشاركة في عملية تعلمهم بإعطائهم الفرصة في اختيار النشاط -6 دفعهم إلى التعلم الذاتي و التعبير عن آرائهم بحرية داخل الفصل
- 6. نظرية االشتراط اإلجرائي لسكنر ص53 يرى سكنر أن السلوك عملية إجرائية تصدر عن الكائن الحي بصورة تلقائية، و ذلك خالفا ثورنديك و بافلوف (م س) الذين يرون أن السلوك عملية استجابية تحدث نتيجة مؤثر محدد و معروف (س م) المثير عند سكنر يعتبر معزز لالستجابة تجربة سكنر ص63
- 7. مبادئ التعلم في نظرية االشتراط اإلجرائي في االشتراط اإلجرائي هناك مبدأين (التعزيز و التشكيل): -1 التعزيز :Reinforcementتزداد سرعة و قوة االستجابة اإلجرائية إذا أتبعت بمثير يعززها. التعزيز الموجب: أي مؤثر وجودة يزيد احتمال حدوث االستجابة السالب: أي مؤثر انعدامه يزيد احتمال حدوث االستجابة المستمر: الذي يحصل فور كل استجابة المتقطع: الذي يحصل على فترات زمنية 2- التشكيل :Shapingتوجيه االستجابة من خالل التعزيز.
- 8. أنواع التعلم في نظرية االشتراط اإلجرائي 1- التعلم الثوابي: يحدث التعلم باستخدام التعزيز اإليجابي 2- التعلم التجنبي: يحدث التعلم باستخدام التعزيز السلبي 3- التعلم الحذفي: يمتنع التلميذ عن سلوك غير مرغوب فيه تجنبا للحرمان من مثير مرغوب فيه 4- التعلم العقابي:يمتنع التلميذ عن سلوك غير مرغوب فيه تجنبا لمثير غير مرغوب فيه
- 9. التطبيقات التربوية لنظرية االشتراط اإلجرائي تشكيل سلوك المتعلم: يتم بتحديد األهداف بدقة ثم تجزئتها ألهداف فرعية --- ثم يتم تعزيز كل هدف و ال ينتقل المعلم للهدف التالي إال إذا أتقن المتعلم الهدف السابق رأى سكنر أن استخدام الوسائل التعليمية ذا فائدة كبيرة يمكن استخدام ما يسمى بالتعلم البرنامجي (البرامجي) المبني على نظرية االشتراط اإلجرائي كالتالي:
- 10. التطبيقات التربوية لنظرية االشتراط اإلجرائي يمكن استخدام ما يسمى بالتعلم البرنامجي (البرامجي) المبني على نظرية االشتراط اإلجرائي كالتالي: تجزئة المادة المتعلمة في وحدات بسيطة. يقوم المتعلم بعمل أنشطة أو اإلجابة على اسئلة بعد كل وحدة يزود المتعلم بالتغذية الراجعة بناء على نشاطة و إجاباته في الفرة السابقة و ال ينتقل للفقرة التالي إال إذا أتقن السابقة مع مراعات الفروق الفردية تديل السلوك و عالجه يتم عبر استراتيجيات االشتراط اإلجرائي (تعزيز إيجابي و سلبي، عقاب إيجابي و سلبي) استراتيجية التعليم البرامجي تستخدم في التعليم عن بعد