Belajar dan pengkondisian,pengingatan,pikiran dan bahasa
?Download as PPSX, PDF?
0 likes?268 views
Belajar dan pengkondisian,pengingatan,pikiran dan bahasa
Belajar dan pengkondisian,pengingatan,pikiran dan bahasa
- 1. Pertemuan 6 Pengantar Psikologi Angel Purwanti S.Sos.,M.I.Kom
- 3. ? Dipelopori oleh Ivan Pavlov, seorang Psikolog Rusia ? Pavlov memperhatikan bahwa anjing mulai mengeluarkan air liur saat semata-mata melihat piring makanan. ? Pavlov menemukan proses belajar asosiatif, dan memutuskan untuk melihat apakah anjing dapat diajarkan untuk mengasosiasikan makanan dengan hal lain seperti cahaya atau sebuah bunyi. ? Respon terkondisikan seringkali mirip dengan respon normal bagi stimulus tak terkondisikan
- 4. ?Eksperimen Pavlov ?Fenomena dan Aplikasi ?Prediktabilitas dan Faktor Kognitif ?Pembatas Biologis
- 5. ? Respons dipelajari karena beroperasi pada atau mempengaruhi lingkungan ? Terjadi pada manusia ? Manusia memiliki kecenderungan beroperasi pada lingkungannya ? Jika bayi memiliki tujuan mendapatkan perhatian orang tua, dan anjing memiliki tujuan mendapatkan makanan, maka pengondisian operan adalah proses mempelajari perilaku tertentu yang menyebabkan tercapainya tujuan tertentu
- 6. ? Hukum Efek ? Eksperimen Skinner ? Fenomena dan Aplikasi ? Pengondisian Aversif ? Kontrol dan faktor kognitif ? Pembatas Biologi
- 7. ?Hukum Efek ?Eksperimen Skinner ?Fenomena dan Aplikasi
- 8. ? Belajar adalah kemampuan organisme untuk mempresentasikan aspek dunia secara mental dan kemudian beroperasi pada representasi mental tersebut ketimbang pada dunia tersebut. ? Proses belajar melibatkan lebih dari hanya pembentukan asosiasi
- 11. ? Penyandian Akustik ? Penyandian Visual Penyandian ? Kapasitas yang terbatas ? Chungking Penyimpanan ? Daftar Memori ? Decision Time Pengingatan
- 12. ? Penyandian Makna ? Menumbuhkan hubungan yang bermakna Penyandian ? Pengorganisasian informasi pada saat penyandian ? Menjamin bahwa konteks penyandian informasi mirip Penyimpanan ? Bukti-bukti adanya kegagalan pengambilan ? interferensi Pengambilan
- 13. ? Memori adalah masalah pengingatan masa lalu secara sadar, dan dikatakan diekspresikan secara ekplisit (Schacter,1989) ? Terdiri dari beberapa bagian 1. Memori pada Amnesia 2. Memori implisit pada subjek normal 3. Perbedaan penyimpanan dan pengambilan
- 14. ? Dilakukan dengan beberapa pendekatan a) Chunking dan Rentang Memori b) Pembayangan dan penyandian c) Konteks dan pengingatan= d) Organisasi e) Melatih pengingatan f) Metode PQRST
- 15. ? Proses top down yang menambahkan informasi kepada masukan dan mengahasilkan memori konstruksif ? Memori konstruksif merupakan produk samping dari kebutuhan kita untuk mengenali dunia ? Terdiri dari 2 bagian yaitu a) Pengambilan kesimpulan sederhana b) Stereotipe
- 17. ? Konsep mempresentasikan seluruh kelas ? Konsep merupakan sekelompok sifat yang kita asosiasikan dengan kelas itu ? Konsep memiliki fungsi besar dalam kehidupan mental ? Fungsinya yaitu membantu ekonomi kognitif dengan membagi dunia menjadi unit-unit yang dapat ditangani
- 18. ? Sifat-sifat berhubungan dengan suatu konsep tampaknya masuk ke dua kelompok. ? Prototipe konsep artinya sifat yang mendeskripsikan contoh terbaik dari konsep. ? Contoh : Konsep Perjaka yaitu pria, berusia 30-an , tinggal sendiri, dan memiliki kehidupan sosial yang aktif
- 19. ? Hirariki memungkinkan kita mengambil kesimpulan bahwa konsep memilikisifat tertentu walaupun tidak berhubungan langsung dengan konsep tersebut. ? Contoh : Apel ¨C Buah (Konsep)
- 20. ? Dilakukan dengan pendekatan sebagai berikut: 1. Mempelajari Protipe dan Inti 2. Belajar melalui pengalaman
- 21. ? Konsep tidak hanya dipahami melalui sifat konsep individual , tetapi juga bagaimana mengkombinasikannya untuk membentuk pikiran proposisional ? Salah satu aturan umum yaitu menggabungkan konsep untuk menghasilkan suatu proposisi yang mengandung Subjek dan Predikat
- 22. ? Jenis pengorganisasian yang sering di bicarakan yaitu Penalaran ? Penalaran dibagi menjadi 2 jenis yaitu 1. Penalaran Deduktif 2. Penalaran Induktif
- 23. ? Sifat dari penalaran deduktif, yaitu 1. Aturan Logika 2. Aturan lain 3. Heuristik ? Contoh a) Jika hari hujan, saya akan membawa payung b) Sekarang hari hujan c) Dengan demikian, saya akan membawa payung
- 24. ? Syarat-syaratnya antara lain : 1. Aturan Logika 2. Heuristik
- 25. ? Terdiri dari beberapa bagian : 1. Tingkat Bahasa 2. Unit Bahasa dan Proses 3. Efek Konteks pada pemahaman dan produksi
- 26. ? Apa yang diperoleh ? Proses Belajar ? Faktor Bawaan ? Dapatkah spesies lain mempelajari bahasa manusia?
- 27. ?Pembayangan dan persepsi ?Operasi Imaginer ?Kreativitas Visual
- 28. ? Tujuannya adalah 1. Menemukan angka pertama, dan anda memiliki prosedur untuk melakukannya, yaitu memutar angka perlahan-lahan sampai terdengar klik. 2. Menemukan angka kedua, dan anda dapat menggunakan prosedur yang sama, dan seterusnya
- 29. ? Dilakuakan dengan berbagai pendekatan : 1. Mempresentasikan masalah 2. Ahli lawan awan 3. Simulasi Komputer