Beyin eseri (1)
- 2.   Beyin eseriürünü tekniği, öğrencilerin bireysel veya grup olarak görüş geliştirebilmelerini sağlamak amacıyla kullanılmaktadır.
- 3.   Sınıftaki tüm öğrencilerin sürece katılımları sağlanmaya çalışılır. Bu teknik sene başında sınıf kuralları oluşturulurken de kullanılabilir. Bu teknik uygulanışı yönüyle beyin fırtınası ile benzerlik göstermektedir.
- 4.   Tekniğin etkili olabilmesi için;  Öğrencilerin konu ile ilgili ön bilgilere sahip olması  Öğrenciler tarafından tekniğin amacının bilinmesi  Rahat bir sınıf ortamının sağlanması  Öğrencilerin görüşlerinin eleştirilmemesidir.
- 5.   Tekniğin uygulanışında, bir konu veya problem belirlenir. Her öğrenciye konunun ya da problemin farklı yönlerine yönelik üç kart verilir.
- 6.   Öğrenciler bu kartlara görüşlerini yazar ve masa üzerine koyarlar. Her öğrenci bu kartlar arasından bir kart çekip sırayla okurlar. Benzer fikirler gruplanır. Tüm görüşler okunduktan sonra sınıfla paylaşılıp tahtaya yazılır.
- 7.   Böylece tüm bu yapılanlar sonunda herkesin görüşüne başvurularak o konu veya problem hakkında genel ortak bir sonuca ulaşılır. Bu teknik sayesinde öğrenciler kendilerini rahat bir şekilde ifade ederek sürece aktif olarak katılıp görüşlerini ileri sürerler.