Bfl 130201
- 1. Bedömning för lärande Lägesbeskrivning 130102 Fokus på det professionella objektet -lärandesituation och lärandemiljö
- 2. Resan Särskilt ansvar att utveckla utbildning Särskilt ansvar att utveckla utbildning Uppslag från utvecklingsledarna vt -12 Uttryckt viljeinriktning från rektorer maj -12 Uppdrag till arbetsgrupp ht -12 Central utbildning och inspiration vt -13 Gemensamt ramverk med lokal frihet ht -13 Det Det professionella professionella objektet objektet
- 3. BFL syftar till ... Professionsutveckling Högre läroplansuppfyllelse Utvecklad undervisningspraktik Det Det professionella professionella objektet objektet
- 4. Modell Det Det professionella professionella objektet objektet
- 5. Teori Vilket är målet? Vad är det jag ska bli bra på? Feed up Var befinner jag mig i förhållande till målet? Vilken kvalitet besitter jag för tillfället? Feed back Vilket är nästa steg? Vad behöver jag bli bättre på? Feed forward Det Det professionella professionella objektet objektet
- 6. Fem Fem nyckelstrategier nyckelstrategier Att dela målen för lärandet Klassrumsarbete som synliggör de förmågor som ska utvecklas. Effektiv feedback Kamratbedömning Det Det professionella professionella Självbedömning objektet objektet
- 7. Inför 11 mars Rektors roll: Rektors roll: Utse samtalsledare! Att äga, slå vakt Att äga, slå vakt och leda. och leda. Anmäl lärare och samtalsledare före 8/2 Förbered medarbetarna! Förmiddag: Rektor, samtalsledare, lärare Eftermiddag: Rektor, samtalsledare Det Det professionella professionella objektet objektet
- 8. Rektors roll Att äga, slå vakt och leda projektet Två dokument: Bedömning för lärande i Lund Samtalsledare inom bedömning för lärande Det Det professionella professionella objektet objektet
- 9. Frågor ... Det Det professionella professionella objektet objektet
- 10. Frågor ... Det Det professionella professionella objektet objektet